写作范本: (作文)天空游乐场作文范例

作文是通过文字来表达自己的目的，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。写作的开始就毫无头绪？这篇写作范本: (作文)天空游乐场作文范例能在学习的道路助你一臂之力，更多精选作文请关注执笔文学网

当我看到小鸟翩翩飞舞时，我多么渴望自己也能在空中自由自在地飞翔；当我看到有人因生病而无能为力时，我真想去救死扶伤啊；当我看到别人在旅游时，我也想去周游世界

没想到，三十年后我这些梦想都成真了，因为我发明了一件多功能机器人。

这款多功能机器人身体像一个鸡蛋，穿着紫色与蓝色的渐变色衣服，背后有两个长方形的大洞，手脚短短的，却敏捷又可爱。它的肚子上有7个袋子，那是它的百宝箱。

多功能机器人只要闻一下空气，再晒一会儿太阳，就可以一直工作。

一天，我看到可爱的鸟儿，就想要一对雪白的翅膀。机器人仿佛有读心术，立刻按下在腰旁的粉色按钮，嗖的一下长出翅膀。机器人拉着我，就可以带着我飞翔。我可以和小鸟问好，与白云握手。

机器人的功能可多了。当我生病时，我再也不用急匆匆地去医院做各种检查了。只要我轻轻叫一声：机器人。它就会走过来，从百宝箱里拿出一个小瓶子，里面装满了微生物，它还从百宝箱里拿出放大镜和一个粗棍子。它先用放大镜拍下病情，再用粗棍子扫出这种病的微生物，病就好了。

当我在幻想美丽的自由女神像时，多功能机器人就会出现。它会从百宝箱里找出一张世界地图，只要我点出想要去的地方再大喊一声，机器人和我就会到达那个地方。上午，我在艾菲尔铁塔下散步；下午又在自由女神下拍照；晚上，我就坐在南沙群岛数星星

哈哈！怎么样，我发明的多功能机器人神奇吧！我相信在不久的将来，这种机器人一定会应运而生的。M.ZB258.coM

延伸阅读

写作范本: 严厉的教官作文写作范例

每个人写作文都有思绪万千的时候，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。优秀的作文究竟是怎样抒写的？阅完执笔作文网的《写作范本: 严厉的教官作文写作范例》你一定能学到许多！

1严厉的教官作文800字

毒辣的阳光毫不留情地照在我们身上，冲击着我们的意志，连知了也能忍受如此酷热的环境，纷纷大叫起来，使这原本就燥热不堪的操场还添加了一份嘈杂。

听着这扰乱人心的叫声，我们狠狠地盯着教官，双手紧握，心里不停地抱怨教官的麻木不仁。汗珠不停地从身体的各个部分涌出来，就顺着流了下去。衣服已经完全湿透了，紧紧地贴在我们的身上，非常难受。有人伸手去擦了一下流进眼中的汗，一下子就被敏锐的教官发现了，于是教官便指着那位同学，额上青筋条条暴绽，脸憋得通红，使出全身的力气咆哮着：你干什么呢？给我站好，双手紧贴裤缝，双脚跟并拢，脚尖成60夹角，挺胸抬头收腹，不许动，站一个小时。

这声怒吼，我们条件反射似的腰板一直，又看看他怒目圆睁的样子，我们的姿势就变得更加标准，生怕惹到这个煞星。他一看我们的表现，表情中露出一丝的满意。但他立即板起脸来，用冰冷的眼光扫视着我们，直到过了快半个小时，他才面无表情地让我们原地休息。

我们一下子就散乱起来，不是坐在地上就是大嚷大叫。随后，又是一声怒吼：有没有规矩？全部站起来！我们无可奈何，从地上爬起来，用一种憋屈的眼光看着他。他用手指，点点我们，说道：什么时候懂规矩了，就什么时候休息。他的嘴角上仿佛挂着一丝冷笑。

阳光依旧那么灼热，身上的汗像已经出光了一般，身体已经僵硬了，变得麻木，当那响亮的口令响起时，我好像才恢复了知觉。看着教官那稳如泰山的身影时，我明白了，不是我们太弱小，是别人太强大。

当七天过去，我们站在烈日之下，接受着检阅，那一个个动作浑然天成，没有一点拖泥带水，步伐整齐有力、队伍横竖成行、口号响彻云霄老师给我们鼓掌，战友为我们喝彩，连白杨树也为我们歌唱，我们的脸上洋溢着胜利的喜悦。感谢教官的严厉，感谢教官无微不至的照顾，军训磨练了我们的意志，使我们变得更加坚强。

2严厉的母爱作文600字

母爱有多种多样，有的爱是慈爱，有的爱是无声的，可我所享受到的母爱是严厉苛刻的，是有声的，如惊雷一般。

记得有个周末的下午，我和妈妈之间发生了一场战争，至今想起来还后悔莫及，当时，妈妈帮我讲《数学课课练》上的数学题，我觉得自己已经会了，所以没听到两分钟就不耐烦了。我嗯嗯嗯地敷衍着妈妈，用不屑的眼神望着她。妈妈却一直很耐心地给我讲，并努力克制自己的情绪。她提高嗓门讲着，其实是在提醒我注意自己的态度。见我依然我行我素，一副满不在乎的样子，妈妈终于按捺不住了，大吼起来：忍耐是有限度的！我耐心地给你讲题，你没耐心地嗯嗯嗯，已经点燃了我心中的怒火。这突如其来的吼声如晴天霹雳，吓了我一跳。我怯怯地看着妈妈，她的脸瞬间涨红了，气得头发都要竖起来，真是怒发冲冠啊！我的心一揪一揪的，像有无数只小鹿乱撞。

妈妈以迅雷不及掩耳之势，把我昨天特意去绿地进口超市买的准备去春游的糖扔进了垃圾桶。砰！糖掉进垃圾桶的声音如利剑一般刺痛了我的心。想到再也尝不到那酸酸甜甜的味道了，想到没有东西跟小伙伴们分享了，想到妈妈对我失望透顶了我便放声大哭起来。但哭是没有用的，也无法把糖变回我的面前。我停止哭泣，擦干眼泪，忐忑不安地走到妈妈面前，给妈妈诚心诚意地道了个歉，我真后悔当时没有听妈妈讲，要是我当时多一份耐心就不会引发这场战争了。妈妈宽容地对我说：孩子，学习是需要耐心的，尤其是难题，请教别人的时候，更要谦虚恭敬！

尽管风波平息了，但这惊雷声还回响在我的耳边。这惊雷如一道鞭子，抽在我身上，让我自省，不再自以为是；这惊雷如一块惊堂木，给我敲响了警钟，让我明白妈妈的严厉是为了让我看到风雨后的彩虹。

母爱如雷，声声惊心，原来有一种爱叫严厉。

热搜作文: 我的另一片天空文章写作范例

作文是通过文字来表达自己的目的，你肯定为了充实自己作文素材库而来！百里挑一的作文是如何写作的？执笔作文网为你推荐《热搜作文: 我的另一片天空文章写作范例》，希望能帮助到学习的你！

在紧张的学习糊口之外，我还有一片属于自己的天空。这是由奇妙故事组成的评书世界。

平时在家写完功课后，我最喜欢的事情就是听评书。我拿起手机，打开一个评书软件，津津有味地听起来。这次要听的长短常喜欢的——《三国演义》。我听了大概一个多小时，忽然想起还有家长布置的习题没做，只好不情愿地边听边写。没想到写得还挺快，看来评书是我的催化剂。它促我头脑灵活，也促我效率大增。

一次模拟考试，其中有一道题问的是《三国演义》中西蜀的“五虎上将”是谁？我听了这么久评书，对这些天然是了如指掌，所以很坚决地写上了谜底：关羽、张飞、马超、黄忠、赵云。当同学问我为什么能记住时，我的回答是：评书中来。

每个人都是独立的个体，学习方法天然也不相同。有人靠读书才能记住，有人靠别人讲解才能记住。而我，课余知识是在听评书时积累的，看来评书是我的小确幸。它促我思维灵敏，也促我沉淀知识。

我的另一片天空就是听评书，它带给我良多乐趣，也丰硕了我的知识。

写作范本:保护牙齿的作文范例(7篇)

你肯定有写心得体会作文的时候，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。那么作文怎才写才最好呢？下面是小编为大家推荐这篇名为《写作范本:保护牙齿的作文范例(7篇)》的文章，希望是大家的不无小补！

保护牙齿的作文(篇一)

活动目标：

1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

2、能和同伴主动交流、按规则分享。

3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

活动重点：知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

活动难点：能和同伴主动交流、按规则分享。

活动准备：保护牙齿的儿歌、视频；小组讨论后发言者用的标志牌。

活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手？个别回答：健康的牙齿什么样子？

2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题？

二、基本环节

1、说说你知道的牙齿生病的原因。

2、怎样保护牙齿？（8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）

3、五个小组的代表发言，大家倾听。

4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。（教师简笔画板书提示，小结。）

三、结束部分

1、学儿歌，巩固护牙知识。

2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

保护牙齿的作文(篇二)

【活动目标】

1、保护牙齿的重要性。

2、指导幼儿正确的刷牙方法。

【活动准备】

自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。

【活动过程】

一、活动热身：

带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。

二、活动导入：

老师出示教具：当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。

老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼~~~。过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。

牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。

三、活动操练：

老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。所以啊，现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)

带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要

人人刷牙少不了，

刷里面，刷外面，

上下前后全刷到，

天天刷，牙齿好，

牙齿乐的吐泡泡。

四、活动总结：

小朋友，现在我们知道应该如何刷牙了吗?保护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦!

保护牙齿的作文(篇三)

活动目标：

1. 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。

2. 使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

活动准备：

1.龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。

2.活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。

3.每人一面小镜子。

活动过程：

1. 用谜语引出牙齿课题

启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题。

2.小实验：

（1）引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？

（2）讨论蛋壳为什么会变黑变软？

3.找龋齿：

请幼儿用小镜子观察自己有没有龋齿。

4.组织幼儿讨论龋齿形成的原因：

（1）请幼儿吃饼干，然后用小镜子观察自己的牙齿或同伴之间互相观察牙齿，说说牙缝里多了些什么？

（2）启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象，结合教学挂图理解龋齿形成的原因。

5.启发幼儿讨论：

如何预防龋齿？怎样保护牙齿？

6.延伸活动：

（1）在生活活动中，请幼儿欣赏故事：《没有牙齿的大老虎》。

（2） 课后组织幼儿阅读幼儿用书3—16。

活动效果：

通过活动教育了幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼儿了解了龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握了正确的刷牙方法，效果很好

保护牙齿的作文(篇四)

设计意图

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

教学目标

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的原因。

教学准备

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：

4、牙刷一个；

5、每人一个饼干；

6、每人一面小镜子；

教学过程

一、情景交流,引出牙齿课题。

师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？

师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!

二、实验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿观察讨论：

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、龋齿形成的原因

1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）

3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、预防龋齿,保护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

保护牙齿的作文(篇五)

李文楷

牙齿是由牙冠和牙根组成的，我们经常刷牙是刷牙冠，因为牙冠如果没有刷干净的话，就会导致细菌污染到牙根。细菌本来是小兵，如果你没及时清理，瞬间就会变成吞噬你牙齿的大虫。牙根支撑着一整个牙，所以如果牙根被损害，就会牙疼或蛀牙。因此，我们要保护牙齿就得勤刷牙。

那么，牙齿到底要怎样刷才正确呢？老师告诉我们一个刷牙口诀，还拿起牙刷和假牙给我们示范操作，还告诉我们刷一次牙差不多要3分钟，这下我们全明白了。

回到家后，我迫不及待地用老师教的刷牙方法刷了牙。爸爸妈妈夸我说，“你的牙齿白得闪闪发光。”

保护牙齿的作文(篇六)

：文章把自己化身为牙科医生，描写的十分详细，后半部分的描写十分童趣，读起来让人忍俊不禁。下面我们一起看看这篇《牙齿的观察日记》。

今天，我在大作文的课堂上学着牙科医生的样子，拿着小镜子对我的牙齿做了一番观察。

我一共有22颗牙齿，形状、大小都不一样。我的牙齿的颜色像剥了皮的杏仁一样有一点淡淡的黄色。用舌头舔一舔，感觉凹凸不平。

牙齿被分为三组：切牙组、尖牙组和磨牙组。首先是切牙组。切牙组里的成员有像将军一样的门牙还有在它们旁边像侍卫一样的侧门牙。他们的职责是把食物切断、切碎。然后是尖牙组。尖牙组里面只有又小又锋利的虎牙。你可不要小瞧他，切牙组都切不动的食物给他，它竟然能轻而易举地切碎。最后就是磨牙组了。磨牙组里的成员是后槽牙，它们一般有48颗。他们能把前面两组切断的食物，切成特别特别小的碎末状。然后再把切好的食物通过食道送进胃里，胃就能很好地把这些食物消化掉。

别看我有这么多颗牙齿，可我的牙齿里也有不少问题呢!比如说我的尖牙组里的一颗牙活动了。现在拿舌头轻轻碰一下就痛，更别说吃饭了。我只能拿另一边来咀嚼，而且吃得特别慢。我现在只希望它快点下岗。相反，在切牙组里有两颗牙掉了快一年了，还没长出来，我希望它俩快点儿上岗，别老在家里休息了。就因为它们两个还没有上岗，我现在笑都要抿着嘴，生怕把那两个空位露出来，破坏了我的形象。

有一句广告说得好：牙好，胃口就好。所以小朋友们让我们一起来保护牙齿吧!

保护牙齿的作文(篇七)

尊敬的.各位专家、评委：

大家好！今天我说课的内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书，小学品德与生活二年级上册第一组的第二课《保护牙齿》。下面，我将从“基于教材明教路”“基于课程立目标” “基于学情定流程”三个方面进行说课。

一、基于教材明教路

大家请看，这是《保护牙齿》一课的教材。该组教材以“我爱我的身体”为专题。这是本课的插图，意在引导学生养成保护牙齿的好习惯，简短的儿歌告诉学生怎样正确刷牙。教材充满童趣，富有生活气息。《品德与生活》的学科特点是“使儿童从小养成良好生活习惯”，基于此我准备以“了解牙齿、学会刷牙、保护牙齿”为主线设计教学，从学生生活出发，注重活动生成，以突出品德与生活课程的生活性、活动性、开放性。

二、基于课程立目标

明晰的学习目标能为学生的学及教师的教指明方向，而学习目标的确定要基于课标，要简明可行。这是《品德与生活课程标准》中关于养成良好生活习惯的目标要求。依据课程标准，结合教材特点及学生实际情况，我将本课的学习目标确定为以下三条：

1、了解牙齿的名称和作用。

2、初步掌握正确的刷牙方法。

3、了解爱护牙齿的一般方法，初步养成保护牙齿的良好习惯。

其中“初步掌握正确的刷牙方法”是本课的学习重点。引导学生“养成保护牙齿的好习惯”是本课的学习难点。

三、基于学情定流程

二年级学生年龄较小，他们对保护牙齿方面的知识了解不多。同时，他们正处于换牙期，如果刷牙的方法不正确，将会直接影响牙齿的健康生长。

鉴于以上学情，结合教材特点，我将以活动为载体，使学生在活动中学习知识、掌握技能、养成习惯。本节课，我将组织学生开展以下活动：

1、了解牙齿

2、学会刷牙

3、保护牙齿

首先，我准备出示几张照片，照片上的孩子是我课前抓拍的他们的小伙伴，他们正处于换牙期，看，有的还不好意思呢！我估计学生对这些照片会很感兴趣。这时，我会问他们：照片上小朋友的牙齿跑哪儿了呢？引导学生观察照片，预计他们会说出：照片上的小朋友换牙了，掉了的是乳牙，新长出来的是恒牙。我将以此为切入点导入课题： “同学们，恒牙可要陪伴我们一生的！如果恒牙掉了，坏了，就再也恢复不到原来的面貌了。所以保护牙齿非常重要，今天这节课我们就来和牙齿宝宝交朋友，学习保护牙齿。” 我相机板书课题。由此和学生一起走进第一个活动环节。

（一）了解牙齿

在此环节，我出示口腔图，引导学生通过观察图片首先认识牙齿，和它们交朋友。我这样归纳、引导：前面大大的，方方的是门牙，它可是切断食物的高手呢！门牙两侧尖尖的是犬齿，用它来撕咬食物。而藏在最里面的是臼齿，就是小朋友们常说的大牙。瞧，大牙凹凸不平的面叫做咬合面，平时吃的食物就是用它磨碎，我们才能更好的消化。接着拿着牙齿模型让学生动手摸一摸，说一说，以此来加深他们对牙齿的认识，为后面学习正确刷牙做好铺垫。

接下来，进入到第二个活动环节

（二）学会刷牙

在这一环节，我准备通过“刷牙方法说一说”、“刷牙步骤看一看”、“刷牙儿歌记一记”、“正确刷牙试一试”一系列活动，使学生学会正确刷牙。

1、刷牙方法说一说

首先，我会请孩子们说一说自己在生活中一天刷几次牙，分别是什么时候。意在鼓励学生养成早晚刷牙的好习惯！然后我将请两名学生上台拿着牙齿模型，边演示边介绍自己是怎样刷牙的。通过观察这两名同学刷牙的顺序和刷牙的动作，也许此时学生会自主质疑：到底谁的刷牙方法正确呢？

2、刷牙步骤看一看

为了开学生心中的疑惑，我采用播放视频的方式，请“牙博士”揭晓正确的刷牙方法，【多媒体播放牙博士的刷牙视频】并引导学生用自己的话说一说牙博士教我们怎样刷牙。

3、刷牙儿歌记一记

为了使学生能够准确记住刷牙方法，紧接着，我将出示教材中的刷牙儿歌，在欢快的音乐声中老师和孩子们一起拍着手，读一读儿歌。【教师配乐读儿歌】再请一名同学拿着牙齿模型演示正确的刷牙方法。在欢快的读记中，在小伙伴的演示中，我预计学生会把正确刷牙的方法记到心里的！

4、正确刷牙试一试

我会请学生们拿出牙具，教师示范，边提醒学生在音乐声中大家一起刷牙。比一比，看谁的方法最正确，谁就是“刷牙小能手”！在学生动手体验中，我会走到学生中间，发现能用正确方法刷牙的学生，我会及时肯定，奖励他一枚刷牙小能手的奖章；当发现学生方法不正确时，我会及时引导。例如，当我发现学生牙具摆放不正确时，我会这样做：同学们看老师手中牙具的摆放，你认为哪种是正确的呢？为什么呢？预计学生在交流中会明白刷头朝下摆放会滋生细菌。

在整个学习刷牙的过程中，我始终围绕学习目标开展活动，引导学生在交流、观察、思考、体验活动中学会正确刷牙。

（三）保护牙齿

在第三个环节“保护牙齿”中，我引导学生交流课前搜集的保护牙齿的资料。预计学生还会说出多吃蔬菜水果，定时看牙医等都是保护牙齿的好方法。根据学生的汇报，我相机板书。

接着引导学生“看插图，做手势”，判断图中的小朋友做法是否正确。我希望通过这一活动，可以丰富学生护牙知识，养成保护牙齿的好习惯。

最后，我还将教给学生“口腔操”这种护牙方法。并请学生在欢快的音乐声中，和老师一起来做口腔操。【教师配乐教“口腔操”】

课将尽，趣盎然。我准备用这样的话结束本节课的学习：

有了这些好习惯的陪伴，相信小朋友们一定都会拥有健康漂亮的牙齿！露出最灿烂的笑容。（画笑脸）课下小朋友可以为自己做一个这样的表格，早上正确刷牙，就画一个太阳，晚上就画一个月亮!一个月后，让爸爸妈妈来评一评，你是不是每天做到了正确刷牙，成为一名“护牙小天使”。

各位专家、评委，著名的教育家陶行知曾说过"生活即教育"，杜威曾说过“教育即生活”。整节课的设计，我立足学生的生活开展活动，力图体现“构建生活化课堂，享受生活化德育”！我的说课到此结束，谢谢大家！

[推荐作文] 情感话题作文：一场误会范例

每个人写作文都有思绪万千的时候，你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。那么作文怎才写才最好呢？这篇关于《[推荐作文] 情感话题作文：一场误会范例》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！

一个清爽的早晨，小明起床比平时晚了很多，眼看就要到上课时间了，他才想起来老师说要同学们买一只钢笔。他赶紧从家里出来，急急忙忙地去买钢笔。小明到了文具店，挑了一支珍藏版的紫色钢笔。到学校后小明很得意地拿出钢笔来，高声地对全班同学说：“看！我有一支珍藏版的钢笔！漂亮吧？”

第一节课开始了，小明心里想：呃，这么好看的钢笔，我还是把它放在文具盒里吧。大约上了二十分钟的课，老师让同学们用笔把书本上重要的部分勾出来，小明下意识的去拿新钢笔，可是钢笔像蒸发了一样，无影无踪了！小明急的满头大汗，桌上、桌下到处找。无意间，小明瞟了一下小刚的桌子：天哪，我的钢笔在那儿呢！小明吃惊地看到小刚手里拿着他的钢笔在写作业。小明心想：下课后我一定要把钢笔拿回来。下课以后，小明生气地拉着小刚去办公室请老师评理，听了小明讲的事后，老师对小刚说：“小刚，快把钢笔还给小明。”小刚还没来得及向老师说清楚，小明就把钢笔拿走了。

上第二节课的时候，小刚心里很伤心，眼泪“啪嗒”“啪嗒”掉在书本上。小明刚把语文书拿出来，就发现自己的钢笔在书里夹着，小明心里想：我怎么会误会小刚了？下课我该怎么对他说呀？ 终于等到第二节课下了，小明涨红了脸不好意思地把钢笔还给小刚，并说：“小刚，对不起我搞错了。我的钢笔和你的钢笔一样，而且我的钢笔在书里夹着。”小刚说：“没事儿的改了就行，咱们还是好朋友。”小明说：“我一定改掉这个坏毛病。”

作文范本: 我喜爱的小动物文章写作范例

你肯定有写心得体会作文的时候，你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。那么怎么写出笔酣墨饱的作文呢？以下是小编为您整理出来的{作文范本: 我喜爱的小动物文章写作范例}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！

我最喜欢的小动物如果你问我喜欢的小动物是什么？那我就告诉你，我喜欢的小动物是——小狗。我为什么喜欢小狗呢？因为它可爱、聪明、忠实。我家的小狗——黑妞，是一只可爱的雌狗，已经三岁多了。它身材不高，但十分匀称，一身黑毛油光发亮，一双会说话的水汪汪的大眼睛上方，还有两只深黄色的假眼睛，这给它增添了许多威风。黑妞非常可爱。每当我打开大门，走进院子的时候，它就高兴的摇着尾巴围着我蹦蹦跳跳，还不时撒几声娇，好像在欢迎我回家。黑妞十分聪明。有一次，吃过晚饭后我们带它去山上玩，不小心和我们走散了，一晚上都没回来。我和爸爸到山上找了几次都没找到，我们担心坏了，以为它回不来了。可第二天傍晚，它自己竟跑回来了，黑妞真聪明！黑妞也很忠实。平时它一般不跟我们出门，但一到星期六下午，我和爸爸去单位洗澡，它一定会跟在后面。到了浴室，它会找一个放鞋的柜子趴在里面，一直等我们洗完。我爱我家的小狗，希望它和我一起健健康康、快快乐乐地长大。

写作范本: 关于劳动节的叙事漫笔小学作文范例

作文是通过文字来表达自己的目的，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。也希望自己写做的作文言简意赅？执笔作文网的一篇《写作范本: 关于劳动节的叙事漫笔小学作文范例》应该能帮助到你！

今天，我在家里做完了作业，觉得有点儿无聊，心里在想是到外面找人去玩呢，还是做一点什么事情呢?正在这时，我看到地上有很多脏东西，心想家里这么脏，要是来一个客人怎么办?会笑话我们。我现在空着，何不让我来把它们给解决掉。

于是，我便冲到外面这一间房间去拿扫帚和畚箕。咦，怎么搞，平时放在大门口扫帚和畚箕今天却不见了，它们到底到哪里去了。于是我开始寻找起来。找了好久，我才终于找到了它们。真是，扫帚和畚箕放在大门口不是很好吗?为什么要随便乱放呢?不知道是谁这么随便。看来我以后也得养成一个好习惯，否则会遭人批评。

找到了扫帚和畚箕，我就干了起来。我拿着扫帚先走到最里面，就开始扫了。我先把角落里垃圾扫出来。我拿着扫帚反复扫，直到干净了为止。接着，我沿着墙边往中间扫。这时，我采取齐头并进扫地方法，把垃圾成一字形往前面赶。

后来，我扫到一处沙发边，看到那里垃圾比别地方要多。我拿起扫帚就向它们大举进攻。有一些垃圾还顽固不化，躲在最里面就是不愿意出来，我就放下扫帚，伸出手去，把它们全部抓了出来，有一些垃圾躺在地上就是不愿意动身，我用手把它们给拎起来扔到垃圾上面，这一些垃圾还是逃不出我五指将军，全部被我揪了出来，暴打了一顿。随后，我又向其他几个角落发起了最后攻击。这一些角落里垃圾都在我进攻面前投降了。我就把它们全部扫到大厅。然后，我就向大厅垃圾发起了最后攻击，开始了一场规模巨大战斗。最后，它们都被我给制服了，向我表示了投降。

[范例参考]话题作文写作范例

语文学习中一定遇到了心得体会作文的题目，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。写作文的你还是无从下笔？以下是小编为您整理出来的{[范例参考]话题作文写作范例}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！

今年是20xx年的第一天——元旦，我们班搞了一个快乐的元旦联欢会。

这次是下午搞联欢会，老师让我们下午带一些吃的来，但是还要带书包记作业。我们走了以后，老师又把桌子靠墙分成三大排，中间的空地用来做游戏。

下午我们来了后，各自做上各自的座位，过了一会儿，老师来了，老师宣布，第一个游戏的名字我们不知道，就是写上一个同学的外貌让人猜，猜中了，就让被写的给写的同学吃的，我写的是孙永彪，结果让他给了我很多糖。再一个游戏是添鼻子，刘润枫上场!刘润枫看了看，老师就给他蒙上了眼，一开始，他画对了地方，可同学们想让刘润枫把鼻子画在嘴巴里，就让他往下画，他也傻乎乎的往下画，要不是老师让同学放了手，他早把鼻子画嘴巴里了，同学们哈哈大笑，他自己看了，也忍不住笑了。下一个是抢凳子，我和五个女生上了场，结果第一场我就输了。最后是于小凡和武铭新打到了最后，一场抢夺过后，武铭新胜了。

最后一个是玩气球，同学们把气球一会抛上天，一会打上讲台，同学们可高兴了，玩得特别热闹，没想到高老师也参加了进来，正在大家玩得热火朝天只时，老师说：“元旦联欢会现在结束!”

快乐的元旦联欢会结束了，新的一年又开始了，在这新的一年里我祝愿大家能够天天开心。

【写作收藏】 初三的天空作文之二

作文是通过文字来表达自己的目的，你肯定为了充实自己作文素材库而来！百里挑一的作文是如何写作的？执笔作文网为你推荐《【写作收藏】 初三的天空作文之二》，希望能帮助到学习的你！

抬头望望天空，依旧是一片明朗，抛开所有烦恼，像莲一样淡淡。淡淡的上学，淡淡的回家，淡淡的过好每一天，淡淡的，寻找生命的价值，淡淡的，奉献自己。

天空是美丽无瑕的，是无法用词汇来比喻和形容的，我喜欢天空，正因为天空能使我心情舒畅，使我陶醉。

春天，春风微微袭来，小草从睡梦中苏醒，从草地里探出头来，看尽世间万物。小树长出了花骨朵儿，花骨朵儿还是绿绿的，宛如一位全身都是花骨朵的小姑娘。鸟儿返回了家乡的春天，在祖国的天空中盘旋春风吹来暖暖的，轻轻的，舒服极了！

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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