作文阅读：根深才能叶茂作文议论文(890字)

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根深才能叶茂作文议论文(篇一)

根深才能叶茂

万丈高楼平地起,凡事先打好基础.这就是根深才能叶茂。

妈妈给我讲过一个故事说:从前有一个小孩,他一直贪玩,到七八岁了仍然是这样。有一年夏天,他正在家门口的工地里玩沙子,他看见一位年轻的工人推着一车子水泥吃力地走着,他问这位工人:怎么来干这个,以前好像都是老爷爷们干的。工人说:哎,别提啦,小时候贪玩,没好好学习,现在很多地方招聘人才都要学历,我没什么文化所以只能在这里干这个。现在我的同班同学可能都在办公室里开着空调凉快呢.

这个小孩为了长大不像这位工人那样,于是他决定好好学习,于是他每天起早贪黑的学习可是就是不见效果,他百思不得其解,就去找老师,老师告诉他:“以前你贪玩,有些知识都落下了,所以你一直看不见效果,也不要心急,功到自然成。根深才能叶茂啊!

是啊,根深才能叶茂,一棵参天大树,它的根一定扎得很深,只有扎的深了才能吸取更多的营养。

根深才能叶茂作文议论文(篇二)

文明历来是道德积累和文化积淀的结晶，是一种约定俗成的习惯，是一个国家、一个社会、一个集体，更乃至一个人的内在品质、素养、心灵的体现。中国历来是礼仪之邦，而文明礼仪的培养应从小做起！我们幼儿园每学期都不忘将文明教育渗透到教育中去，而红色十月文明大行动也引起了我们每一位教师的深刻共鸣：时刻不忘找文明，潜移默化行文明，坚持不懈做文明。

时刻不忘找文明

中班的幼儿对于文明已经有了基本的了解与认识。他们懂得哪些是文明的行为，而对于不文明的行为也知道了如何去改进、去避免。在每天的班级文明新闻报中，孩子们总会发现许多的文明的行为：我发现爸爸开车从不闯红灯，真文明；小陈程经常帮助爱哭的小朋友擦眼泪，真文明；我们班的地上越来越干净了，因为小朋友再也不乱丢东西了文明礼貌歌、宝贝承诺歌、娃娃周记、画画文明事，这些文明的教育内容让我们的孩子更加深刻的理解文明的含义！孩子们在又学又说又画的过程中，将平时所见所闻都找了出来，逐渐将文明行为深入心中。

潜移默化行文明

找文明，说文明容易，但是这些表面的现象，却很难真正在孩子们身上落到实处。往往是一个孩子捡了草地上的废纸受到老师表扬后，所有的孩子都群起而攻之有时教师也很矛盾，这样的文明行为是不是孩子们内心真实想做的，还是想得到老师的表扬？但是事实证明，这些文明的行为对于孩子而言或多或少还是有一定影响的。久而久之，我们教师的身体力行，家长在家中的督促教育，以及同伴的榜样示范，都能让我们的孩子在潜移默化中开始渐渐的行文明。

坚持不懈做文明

文明之花处处开，要想这文明之花永不凋谢，需要我们时刻不忘做一个文明人。而孩子是天使的化身，在他们的身上总能找到许多的惊喜：爸爸妈妈说从不敢往车外丢东西，小鬼在监督；同伴之间也少了许多的矛盾，孩子们能多为别人考虑问题了；孩子们非常的关心老师，长辈孩子们的这些事似乎并不需要我们的提醒，反而是我们时不时出现一些小弊端。当然孩子们也需要让我们在身边的不断提醒，让他们在做平凡事中体现出不平凡的自己。文明大行动已经结束了，但是我相信，在我们孩子的心中却开着一朵永远的文明之花！我们教师在平时的教育中也应时刻关注文明，讲文明真真实实、坚持不懈的做下去。

树木只有根深才能叶茂，我们教师也只有教给孩子深刻的文明内涵，有目的、有计划地培养幼儿良好的道德修养，才能让每一位孩子成为一名文明二幼人！

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根深才能叶茂作文议论文(篇三)

根深才能叶茂

——听王健老师的课有感

本周四,我有幸在育才学校聆听了三位老师的讲课,其中我校老师王健的课给我感受最深。虽说以前听过王老师的课,但还想一睹王老师异地借班上课的精彩。

王老师讲的是季羡林大师的《自己的花是给别人看的》,整节课,王老师表现出的大家风范着实让我们震撼!可以说,听王老师讲课是一种享受!更是一种悟道!

感悟一:良好的开头是成功的一半

上课伊始,王老师在导入课题后,和孩子们进行简短的对话——“去过德国吗?”“没有”“我也没有!”“想去吗?”“想去”“我也想去!”通过对话,王老师把自己也融入到孩子们当中,这就一下子拉近了与孩子们之间的距离,也激发了孩子们对德国的兴趣,更为下一步学习做好了铺垫。

感悟二:师生互动,配合默契

王老师在引导孩子们欣赏“德国家家户户都养花”的街景后,用不同的场景指引孩子们通过朗读来尽情抒发、尽情感受对德国美景的赞美。师生的情感在互动中达到了共鸣,在互动中抒发得淋漓尽致!这堂课,师生配合得太默契了,这可是借班上课呀,能做到这样,佩服!

感悟三:适时点拨,引导有方

整节课,王老师的启发引导适时到位,在感受德国人“家家户户”都养花时,引导学生和班里家有养花的人数对比;理解“花的脊梁”时,引导学生根据语境来认识;理解“应接不暇”时,让学生回忆《鸟的天堂》一课来想象。此外,鼓励性话语也是精彩不断。当学生默读课文时,引导学生“不动笔墨不读书”;当理解词语“花团锦簇、姹紫嫣红”后让学生书写时,告诉学生“积累是一种很好的学习方法”;当学生说出德国人具有“人人为我,我为人人”的美好品质时,点评学生“你一下子就抓住了文章的中心”……

感悟四:环节紧凑,滴水不漏

整节课的环节紧凑,衔接自然,王老师用简单恰当的话语来过度,使整个课堂浑然一体。让学生围绕“多么奇丽的景色!多么奇特的民族!”这两句话来感悟德国的奇丽与奇特,当孩子们明白了“奇丽”的特点后,王老师用一句话“我发现许多同学都把这一段(表现“奇特”的段)也画出来了”,这样就很自然地转入到学习“奇特”的特点上了。真是安排得滴水不漏啊!

课堂是个涌动的课堂,既有老师的预设,更有学生的生成,能够适时调控课堂,能够做到既放得开有收得拢,这不是一朝一夕的功夫!这需要我们在不断的修炼中才能炉火纯青,在不断的攀登中才能登峰造极!纵观王老师的整个课堂,之所以能这样游刃有余,来之于她高深的文化修养,来之于精湛的艺术修养,来之于她扎根伸出的营养!这是这样,根深才能叶茂!

根深才能叶茂作文议论文(篇四)

走在田野里，我有时会看到玉米地里土壤已经龟裂，小苗已经打蔫，而沟果里有的是水，农民却不灌溉，这是为什么呢?有经脸的老农会告诉我，这是蹲苗。

何谓礴苗?就是为了防止农作物根系陡长，使它向下扎根，保证高产。回味老农夫的话，我记起了一句话:根深方能叶茂。

由此，可以想到，我们的学习、工作、生活不也同样索要蹲苗才能取徉成果，成鱿一番事业吗?

从事科学工作不能严谨治学，浅尝辄止，只抓一蜂半爪，不会有率越的成就;从事文学创作不能深入生活，不肯学习大众语言，仅凭三百首唐诗，几篇大家之作，东拼凑，西模仿，结果也只能东施效军，终无所成;从事艺术创作不能从生活中抢掘意拉，不肯下苦力提炼艺术的精神，其作品必然娇操造作，华而不实。不然，我们每个人不都可以成为陈景润、曹雪芹和罗丹了吗?

在工作上更需要有深深扎根的决心和恒心，才能有一些成绩。作为老师，不仅是学生的师长，还要做他们的朋友;作为厂长，不仅能发号施令，还要深入基层;而作为国家干部，特别是行政干部，就更要有点扎根精神了。说说容易，做到难。有些人认为这样整天忙乎太双，反正我有权，何苦劳吾筋骨呢?而有些人两眼望天，心想，我是领导，工作于呜要先问群众?所以，他们工作起来就是放不下架于，不肯扎根于基层这一丰饶的土壤。于是他们瞎指挥，说空话，而工作搞不上去却叫喊:群众太愚昧!真的知此吗?那么1991年遇到特大洪水，干群关系为什么就融洽起来了，工作就好做了呢?是转眼间群众的素质提高了?当然不是。如果那时干部不能切实地为群众做实事，与群众同甘苦、共患难，风雨同舟，我想群众依旧愚昧。

所以，当我们感到营养缺乏时，不要先说土地贫疥，而是要先问问自己是否深植于土壤中，只有这样，我们才能更深刻地悟出根深方能叶茂这一简单而又深刻的道理。

根深才能叶茂作文议论文(篇五)

放眼大好河山，其间景色或瑰丽、或奇伟、或神秘，但皆有其支撑可寻。“山川不让跬土，故能成其大；江海不择细流，故能就其深。”而世间那最为繁茂的绿叶，那最为饱满的绿意，必来自其深扎的母根！

这个母根，既是树木生长的伊始，更是其成长之必需，你看，它埋名于土壤，不见天日，却始终尽心竭力地将养料源源不断地准时送达。于是，孩子欢喜于嫩叶的萌发，青年爱恋那绿叶的青葱，中年凝视着亭亭的华盖，老年醉心于红叶的灿烂……

根，是自然万物之所依，也是世间人心之所系。

古时百姓在战火燎原之际，坚守故土而不离去；苏武牧羊到老一心归国，只为回到故土。从海外回来的那一盒盒带着深切感情的骨灰，安土重迁，只为寻根的深沉。只因根在这里便要归于何处。这便是根。

《老子》中曾说：“合抱之木，生于毫木；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”正合叶茂生于根深。根深蒂固，方不俱于狂风聚雨，才得以生息。

若无孟母三迁，恐怕就没有辉映历史上的孟子；若无祖母养育，恐怕就没有以至孝单篇而享誉文坛的李密；若无刘皇叔的三顾茅庐，又怎会有“鞠躬尽瘁，死而后已”的一代名臣诸葛武侯？叶之繁茂，在于根之深广绵长；而人之成才，在于家之养育教诲，在于人之提携知遇，正是这些，让我们的生命之根愈加茁壮发达，让我们的生命之树更加茂盛葱茏！

天下难事必作于易，天下大事必作于细，天下盛景必源于根。需知此叶自根深，江河流长，其源必深。

为什么我的眼里长常含泪水，因为我的根在这里，因为我爱这土地地爱得深沉。

根深才能叶茂作文议论文(篇六)

灯火通明的城市，车水马龙的街道。我坐在窗前望着眼前繁华的景象，闭上眼，不禁想到了几年前的画面，泪水夺眶而出……

那年我七岁，刚上学不久，心中还是玩乐。每天回家在屋子里哇哇叫着疯跑。每次这个时候，姥爷总会拉着我到沙发前，轻轻地抱起我让我坐在他腿上，拿着一本书读给我听。那本书是《平凡的世界》。我那时还小，听不懂什么故事，隐约只能记住几个没有用的名字。看着姥爷那黝黑的手指在字里行间滑过，不时发出沙沙的声响，一遍又一遍，我总是在姥爷腿上沉沉地睡去。有一次，姥爷将我抱回床上替我盖被子时，我醒了，困倦让我没有睁开双眼，只是恍惚间听到姥爷讲：“孩子啊，姥爷希望你长大有出息，现在啊姥爷给你读书，是让你听听故事学学文化，耳濡目染的你就收获很多啊。小时候也得好好学，这基础好了才能学有所成，就像家门口那柿子树，小时候不好好扎根，如今哪给你结柿子去啊？唉，好好睡吧……”半梦半醒地，我记住了树是扎根才可以长高结果的……

不久后的一天，家里煮玉米吃。我向来不怎么吃玉米，觉得吃起来很麻烦。那天妈妈硬塞给我一半叫我尝，我吃了几口，着实香甜软糯，可由于人性，我把剩下的一半随手丢在了一边，转身去玩了。不知过了多久，姥爷拿了个小盘子坐在了我身边，手中拿着玉米。只见他的大手从头头那里向下一滑，一排整齐的玉米粒便落在他的手掌中。他递给了我叫我吃，我见吃玉米不用再麻烦了便大口全部塞进嘴里，然后伸手找姥爷要。姥爷笑着摇摇头，用他的大手揉揉我的脸。那手上的茧子让我很难受，但姥爷好像很喜欢这样，还刮一下我的鼻头，满满宠溺。他转身边剥边对我说：“傻姑娘，你记得姥爷给你读的书吗？那个时候啊，姥爷和书里一样苦，能吃上玉米都是幸福。你现在这么好的日子啊，是因为国家富了，强了。那呀，都是姥爷这么老，和比我老的人一点点种出来的！没有他们扎这根，你呀现在或不在阴凉下享受生活呢！”我忙着吃玉米，似懂非懂地记下了只有扎根深，才能枝叶繁茂……

又不知多久后，一年春节。姥爷在年夜饭时教我包饺子，边握着我的手边和我讲：“孩子，以后长大了，春节可不能不过。咱家这春节文化，可悠久着呢，就像那大树……”“像大树，根扎深了，对不对？”姥爷惊讶地看着我，笑了笑，没有说话，又低头开始包饺子……

姥爷，世界已车水马龙，您对我的爱也已根深叶茂长成参天大树，可您这位植树人去哪了……

根深才能叶茂作文议论文(篇七)

诺贝尔文学奖获得者多雷利斯曾对一个读者说：“一间没有一本书的房间里，是不可能走出作家的。”年逾古稀的她，用一生不断的学习再学习践行了自己的理念，也用金色的诺贝尔奖证明了一个永恒的真理：根深才能叶茂。

孟子云：“无恒产而有恒心者，惟士惟能。若民，则无恒产，因无恒心。”君子的根为他输送的养料不是那些可有可无的“恒产”，而是“恒心”。

。马克思四十余年的调查研究，深入工人运动，使一部伟大的著作得以光耀千秋；《湖南农民运动考察报告》来自农民，《持久战》来自抗战军民，《论联合政府》来自社会各界的民主人士，它们共同构成了毛泽东思想，构成了新中国崛起的根基。

根深才能叶茂作文议论文(篇八)

作文材料：有三棵树，从前生长在同一苗圃里。甲长得粗壮挺拔，已长得倒也结实，但却不够高大，丙长得又瘦又矮，且脖子有点歪。后来，甲被一家有钱人移栽到肥沃的院子里，越长越风流；乙被人买去栽到公路旁，虽然风吹雨打，但在同伴们的鼓励下，它拼命向上，长得结实高大起来；丙没人看得起，被苗圃主人随意栽到屋后小山上，土地贫瘠，气候恶劣，但它在石缝里扎根，迎着风雨挣扎，虽然长得又矮又丑，倒也心安理得

很多年过去后，有钱人败落了，无心再管甲的死活。突然失去了呵护的甲，很快枝枯叶败，根死干腐了；乙在公路改道时被砍倒，因其权干笔直结实，被人作了栋梁安放到房顶中央；丙被一位艺术家发现，移去做了盆景，放到一家星级宾馆供人观赏。

让生命淋淋雨

我只是一个又瘦又矮，歪着脖子的家伙，我和两个伙伴住在同一个苗圃里，强强长得粗枝大叶，英俊挺拔，平平树如其名，比我强，比强强可就逊色多了。（紧扣原文，却不是简单重复）

我们就在苗圃里成长着，也等待着生命的归宿。（过渡自然。）

平平没那福气，被请去站在公路旁，天天风吹日晒，但它有同伴们的鼓励，凭着自己不懈地努力，倒也顶着灰尘越长越结实，越长越高大。

最倒霉的要数我了，就这幅人见人厌的贫贱相，还敢奢望什么啊！果不出所料，主人把我随便插在屋后的小山上，即扬长而去。这里的艰难是没法想像的。我吃不好，睡不好。硬梆梆的石缝，蜂鸟不至的荒野，炎炎的烈日，咆哮的风雨，狰狞的雷电，这就是我生存的空间？！

（用词准确；迁居，显得喜庆、妖贵；站在，显得平凡、踏实；一个插字更是传神，让人感到我的被冷遇，更为有心栽花花不发，无心插柳柳成荫埋下了伏笔。三棵树，叙述层次分明，同时为后文的议论作了铺垫。）

我不敢想，却不能不想，当烈日似要烤焦我的身躯，当暴雨疯狂地鞭打我，当雷电狂笑着劈断我的手臂我颤栗着，痛苦地呻吟着，多少次，我想闭上眼结束这生不如死的日子，但当我每天清早看到喷薄而出的朝阳时，我又是那么的激动。是的，只有我，只有歪着脖子立于这荒岭之上的瘦小的我才能如此真切地感受到朝阳的活力与激情。是她告诉我，不要放弃，每一分，每一秒，每一个角落都充满了希望。于是，我变得坚强起来了，我学会了把呻吟埋入心底，学会了在风雨中依然微笑，我瘦小的身躯不再颤抖，我发现原来与风雨斗争也充满了乐趣。

（小作者真实地反映了在生活的磨难中自己的痛苦与失望，更表达了我在与风雨的斗争中成长的过程。）

很多年过去了。风儿捎来（形象、贴切、生动）了朋友的消息：强强的主人败落了，无心再管他的死活，一直养尊处优的他突然失去了呵护，没多久就枝枯叶败，根死干腐了。我心里一阵刺痛（为别人的不幸感到痛苦，关心与同情多么真切），如果不是那么优越，也许他的生命不会这么短暂。那平平呢？平平因为长得笔直结实，被人安放到房顶中央，作了栋梁好样的，我由衷地为他感到高兴和骄傲。（为别人的成功感到骄傲，多么善良的心灵。）

我依然没有奢求什么，因为我知道自己又矮又丑，还歪着脖子，我也不想奢求什么，这种风吹雨淋，与烈日为伴，与雷电为伍的日子倒也能苦中作乐。本人天生小辈而已。（谦虚的美德。）

可是没过多久，来了一位艺术家，居然对我赞不绝口，随即就把我移去做了盆景，再后来，一家星级宾馆就成了我的新居。

（身价的剧增没有狂喜，更显得谦虚。）

我惊讶地睁大眼：原来自己是这么有价值。朝阳说得没错，不要放弃，到处都充满了希望（催人奋进，给人力量），我感谢朝阳，更感谢生活的磨难，我发现原来风雨也是一种财富。（成功不忘困境中鼓舞自己的人；能领会磨难也是一种财富更显难可贵。）

我微微地笑着，我又想到了平平，想起了强强，我看着宾馆里来来往往的有钱人，默默地说：别忘了，让生命去淋淋雨！

（结尾深化主题：由三棵树联想到一时春风得意的达官显贵，是警告，更是关爱，全文科就是一首爱的颂歌。没有扎实的功底，写不出如此深刻的文章；没有美丽的心灵，发不出关爱他人的强章让生命去淋淋雨！）

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