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阳光懒洋洋地映照着世间万物。
教室里,除了老师评讲的声音,粉笔触及黑板急促的“哒哒”声,其余一切似乎都不存在了。我抬头扫视眼前的一切,不禁大吃一惊。只见同学们有的无精打采伏在桌面上,有的双手托腮凝视着窗外,有的竟已安然进入梦乡……
“哈哈!”一阵嬉闹声打破了寂静。原来是后面几位同学正偷偷聊着什么,聊到动情处,竟抑制不住自己的情绪。老师停下手中的板书,意味深长地看了看那几位同学,竟然没有如炮弹般砸来的严肃批评。老师轻轻拍了拍满手的粉尘,问道:“同学们,我们距离中考还有多远?”班上立刻沸腾起来,每个人都一扫刚才的无精打采,变得异常活跃:
“一年多!”“还早呢”!“对!”同学们异口同声。“一年多!”“还早呢”!“对!”同学们异口同声。“当然是省泰中了!”我们仰起脸,高声喊道。仿佛就在瞬间,尘封的理想被突然唤醒,沉睡的斗志被突然激活。“好,那我们估算一下,各科得多少分才能上省泰中?”老师话音刚落,一阵“哗啦哗啦”的嘈杂声响起。同学们翻出了草稿纸和计算器,兴致盎然地计算着。几分钟过后,结果出来了:语文最多扣15分,体育算满分,其他几门每门最多只能扣5分,才有可能上省泰中。面对这些我们自己“捣鼓”出来的“铁证”数据,班上不由得又是死一般的寂静。“同学们,一年,转瞬即逝,其实我们距离中考并不遥远。初二要打好基础,从现在开始,还来得及。”
此刻,后面的嬉闹声像平静的水,之前那些“伏案”的、凝思的、入梦的,都已如一口口大钟一般笔直地扣在座位上。细细想来,有时我们只顾埋头走路,却没有抬头眺望前方。殊不知,这样的潦草疾行,会让心浮气躁的我们渐渐忘却目标,忘却计划,甚至偏离征程而不自知。此时此刻,我真的感到一种前所未有的严肃,一种剑拔弩张的冲劲!
我扭头看了一眼同桌,她正在认真回顾老师刚才所讲的内容。
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今天,我们全校师生迎来了期中考试,这个考试的到来,提醒我们学期已经过去一半了,检验半个学期成果的考试,到来了!
我望着窗外明媚的阳光,深深吸了一口气:加油!只要做题细心,认真检查,这次考试并不可怕。准备考试的广播响起,同学们紧张有序地收拾好文具,快步走出座位去找各自的考室。我的手紧紧抓住笔袋,紧张地寻找着我的考室——五(2)班课室。找到考试座位,我环顾了一下周围,铺好草稿纸、笔和尺子,我感到自己的心如同一只小兔子,乱冲乱撞。我再次深吸一口气,手在桌面上轻轻敲打节拍,心里渐渐平静下来。
老师手里黄色的试卷开始分发了,发到我时,内心居然瞬间平静。写名字,答题,思考,构思作文……两张答题卡上写满了答案。作文题目是“我懂得了。”内心觉得被揪成一团:“怎么写呢?选什么内容适合呢?”一个个主题词从眼前闪过这,当“坚强”浮现时,我却想到了“坚持”:小时候学骑自行车的过程,正好可以用于这次作文!我定了定心神,写了起来……一行一行文字在作文纸格子里向大家讲述小小女生小时候不怕摔跤坚持学骑车的过程。写完作文,我舒了一口气。充裕的时间让我可以一次两次的检查试卷,对于这份试题我胸有成竹。
考试结束铃声响起,老师收卷后,我长长地舒了一口气,平复心情,迎接下一场考试……
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刚刚上初一的时候我十分胆小,连看人都是怯生生的。那时的同桌小娜十分活泼开朗,是一个爱笑的小姑娘。第一天上课时我不小心踩了她的脚,慌忙地道歉,她颇有兴致地看着我,眯着眼睛,慢慢地笑了。“我叫小娜。”她这样介绍自己。我却不敢和她讲话,摊开课本的第一页给她看。这样我们就算认识了。小娜是我在初中认识的第一个同学。
放学后我收拾好书包要走回家。到了路口又看见小娜。她惊喜地朝我扑过来,高兴地拉着我的手,“你也往上走?那咱们以后一起回家。”我答“嗯”。我的心中也很高兴,以后不用一个人回家了,而且小娜看起来不像一个坏人。
慢慢地我们渐渐熟悉了。看我的几何不太好,老师讲过的题没听懂又不敢再问第二遍,这时下课小娜就帮我讲,她很有耐心,总是问我听没听懂。原来小娜还想在下课时预习一会儿,时间却被我占用了,我觉得不好意思,不肯再问她。小娜发觉了,就问我老师上课讲过的题。如果我吱吱呜呜的就再给我讲。
转眼到了“十一”假期,我邀小娜到公园玩。我们一起玩坐过山车一类惊险的游戏。然后又去划船。天气很晴朗,有朵朵的白云。阳光充沛,使我觉得很温暖。我和小娜一边聊天,一边划着船,前面有一座桥,眼见着船就要朝桥墩撞去,我大惊失色。“别慌,别慌,不要动,我划!”她很快地就让船过了桥洞,我佩服极了。
太阳已经斜挂在天上,我们仍意犹未尽。远处不知是谁放着歌曲“因你今晚共我唱,来日纵有千千晚星,亮过今晚月亮。都没有今宵更美丽,亦不可使我更难忘……”晚风带来阵阵清凉。
记忆中的往事自然有许多,这一刻我愿把它刻在三生石上,永不能忘。
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星期五的早晨,紧张的气氛笼罩着整个学校,今天要期中考试了。
早上,老师先让我们复习了一下,然后把语文试卷发了下来。刚发下来,我们便动笔了。发下来不久,教室里格外安静,静得连一根针落在地上都听得见。
我也拿到了试卷,但我心里像放了一只小兔子似地,“扑通,扑通”地跳个不停。我偷偷地看了周围的同学,面对相同的考试题,大家的表情可就迥然不同了,有的人不停地写着,有的人把脖子伸得老高,眼睛直盯着别人的卷子不放,有的人眉头紧锁,豆大的汗珠都冒出来了……
我在考试中也遇到了难题,眼睛一动也不动,冒出了豆大的汗珠,皱起了眉头……
“一二年级考试时间到,一二年级考试时间到,请监考老师收试卷。”听了这些,啊!我还有作文没有写呢!于是我像惊弓之鸟一样的,还没有写完试卷的同学也不免心惊胆战。
过了一会了,广播里有通知,“三四五年级考试时间到,三四五年级考试时间到,监考老师可以收试卷了。”我吐吐舌头,松了一口气,因为我的作文已经写完啦!
就这样,紧张的期中考试终于结束了!
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融融月色之下,轻拨琴弦,琴音流淌而出。这琴声虽算不上动听,却也是我的用心之作。记得六年前初学琴时,极不情愿地一遍遍重复着同一个音符,感觉那是世上最枯燥、最乏味的事了,简直就是一种折磨。转眼花飞花落,春去春回,六载光阴已被这琴音悄然串起。如今,却发现自己已割舍不下这段如梦的“琴缘”。
学业日渐紧张,我已无暇“玩物”,唯恐“丧志”。然而,这把陪伴我六年的琴,我又如何能放得下呢?快乐时,琴声亦乐,落日流霞点染了一个黄昏的绚烂;悲伤时,琴声亦悲,飞花月色如泣如诉;宁静时,琴声亦静,柳枝轻拂湖面泛起浅浅涟漪……与琴相伴的时光,俨然成了我生活中一个重要的部分。
还记得,一位酷爱国画的朋友告诉我她决定停笔不画时,我那种说不出的惊讶。问她原因,她只说,要奋斗了——为了学业。从此,眼前少了一个挥毫泼墨的才女,多了一个埋头苦读的女孩。
也曾为她惋惜了好一阵子,放下心爱的画笔,一定很苦闷吧!然而,每每与她交谈,却未见其悲,她仍像从前一样,与我谈笑风生。有一次忍不住问她:“放弃画画,你后悔吗?”她收起了笑容,一脸严肃地对我说:“暂时的停止,并不代表放弃。有舍才有得,有时候停一停也不失为一种好的选择。”看着我若有所思的样子,她忍不住笑了:“以后一有机会,我就会重拾画笔的`,呵呵。”
轻轻拨弄琴弦,她的话,仍在我脑中挥之不去。是啊,“有舍才有得”,面临人生的第一道关,谁会放弃拼搏呢?
月色依然皎洁,婆娑树影间,如碎玉般洒落了一地的梦幻。认真地调准音调,最后酣畅淋漓地弹奏一曲,指尖流泻出满满的感动。合上琴匣的一刹那,心情归于平静。
我想,这是我的选择,为无悔的青春而拼搏!我相信,我已交出了一份满意的答卷。
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期中考试的日子快到了,我希望我能够取得如下成绩:
数学:80分以上
虽说数学不是我的强项,但是我觉得这学期学得也不赖。就是证明题,我挺喜欢证明题的,可是一遇到难的,就不知道怎么做了。即使老师讲过,我听懂了,可是再遇到时,我又不知道该怎么做了。唉,努力加油吧!
英语:85分以上
虽说英语是我的,可从初二以来,我的英语就只有一次是考过90分的。做的时候,动觉得都对,可能会考的很高,可是事实上并不是这样。我太粗心了,必须改掉这个坏毛病。
语文:75分以上
自从初二以来,我觉得语文成绩上去了一点儿。但也有点儿粗心。基础部分明明会默,可写的时候不知道脑子在想什么,老是写错别字,因此失了很多分!在课外阅读的部分,我要多看课外书或作文书。
其他科目我就不一一说明了,总之:GO!GO!加油!
作文对于学生来是说一定是家常便饭了,写作能力的培养十分重要。写作的开始就毫无头绪?《期中考试作文400字模板》这篇文章应该会给你一个满意的答案!
这天下午考英语,到校后,老师叫我们快点收拾好东西,我紧张极了,收拾好了笔盒,忘记拿书;收拾好了书,又忘记把英语书放好,我马上让自己镇定下来。
来到考场后,心都提到了嗓子眼儿。我像个整装待发的女警,端端正正地坐着,目不转睛地盯着桌子上反扣的试卷,急切地期待老师下命令。试卷发下来了,教室里鸦雀无声,我紧张地看了一下卷面上的试题,还好,简单,我擦了一把汗,胸有成竹地提起笔,埋头答题。我的视线都集中在卷面上,全神贯注地注视着题目,一道挨一道地做着。教室里静悄悄的,只有同学们写字的“沙沙沙”声音,呀,这是一道难题,我抬头看了看周围的同学,个个眉头紧锁。我低下头,又认真地审起题来,最后一道题总算紧锣密豉地答完了。时间到了,考场上立刻有了各种声响,同学们也表现出各种情况,有的靠在椅子上,不再看试卷一眼,显得胸有成竹,有的慢腾腾地站起来,眼睛还盯着试卷,有的急三火四加快动作,再添上几笔,我当然也是胸有成竹中的一位了。后面第二天的考试也比较顺利。
这二天的考试让我明白了“一分努力一分收获”的道理。
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记忆之轮飞速旋转着,搜索着过往种种。闭眼,回忆,往事如烟;定格,播放,此事难忘。
考试受挫,心中抑郁。某个星期六。妈妈说去灵山大佛,求佛保佑我学习天天向上。本无去意,但一想到考试,我就难受,想着也去拜拜,希望佛可以显灵。
阴雨。长途颠簸,终于到站。雨细而密,极像我的心情。老妈牵着我的手,兴致勃勃,雷厉风行,刚跨过门槛就急着去买香,置我于不顾。我于是无目的地晃荡着闲逛。这应该属于寺庙吧,低矮的房子,古朴素雅。寺内游人络绎不绝。环顾四周,有一尊笑得极开怀的佛像,人们不停地去摸它的身子,希望得到保佑。
我低着头,踢着地上的水行进着。我心中越发地憋屈,于是掉头跑进大堂,双膝跪地,两掌合十,闭眼,祈祷,三叩首。礼毕,我站起身朝后堂走去。
没什么值得留恋。我一直走着,突然发现不远处有一小门,镶嵌在墙里面。门很矮,红色的漆已开始剥落,估计有些年头了。门栓上锈迹斑斑,门链看上去却显得比较显眼,锃亮的,错杂地来回缠绕着,千丝万缕,恨不得把整扇门都封锁起来。我抽出裤袋里的两只手,想去推,但又在半空中停住了。是锁了的。我这样想,又将两只手放回口袋之中。站在门前,我注视着这门,正欲转身离开,一个尼姑出现在我眼前。
“为什么不试一试?”她微笑着问。
“没什么好试的。”我面无表情地走。
“谁说它一定是锁的呢?”于是我转身,往回走,木讷地盯着她,她微笑点头,示意我动手。我慢慢抽出手,用力推了一下粗糙的门面。门链利索地滑落另外,光透了进来,眼前是一片碧绿的菜畦。“跨过这道槛,前面就是平原。”她拍了拍我的肩走开了。
原来豁然开朗的感觉是幸福的,当在阴暗的角落接收到一丝光明的时候,我发现门其实开着,门外阳光明媚!
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教师节来临,每个老师都很开心。在这样一个节日里,只要是为人学生的,都想到了他们的老师。
无论严厉与否,无论教的知识或感受与你是否重要。你都会无可避免的想到他们——辛勤劳动的人民教师。所以有了教师节——这个感恩教师的日子。
看着老师的学生一批一批涌来。我开始想我的老师们了。他们无论严厉,无论开心都源于我们。我们敬他们,爱他们,现在生活中的点点滴滴都有他们或给予或教会的光彩。
晚上,回到家中的我们,第一件事就是拿起手机。给手机中全部存着老师号码的电话发了一条短信“祝老师节日快乐!!~”再上网,在同学群(小学)上发一条信息,寻找未与老师见面,想看老师的同学。不一会儿,就集结了一大群人。我们约好时间、地点,准备给老师们一个迟到却有惊喜的“教师节”。
第二天,我们站在约定好的地方,讨论给老师送什么。送花?不行,太俗了,老师也不会喜欢的。送书?不怎样,老师的藏书那么多了,没有什么意义。那送什么好呢?呀,送小植株呢?又净化空气,又舒服。不错,就这个,再送几件合适的小礼物。上午九点半左右,我们准备OK了。准备突袭!
我们拿着礼物,敲开了小学班主任林老师家的大门。看到我们林老师惊讶的瞪大了双眼猜猜我们是谁?听到这句话,老师愣了一下,还是一个一个的说出来。还说了一句,我教了你们这么多年,一年就认不出来了,这事儿还没可能发生呢!!我们把礼物递给老师,齐声说:“祝老师节日快乐!!!虽然迟了,但也是我们的一份心意。”我们还看了很多老师……
我们每一个人虽然都或多或少的有一些变化。可是我们每一个人老师都记得,同学也记得。这或许是一种缘吧!
教师节快乐!
——祝天下老师
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活在民国年代,战火纷飞中一不留神,小说中血肉横飞的情节就会在自己身上上演。谈起那时文人的为人处世,虽说的确需要积极面对与投身变革,但在某些时节沉郁淡泊些或许能活得相对“轻松”和“舒坦”些。
这是我读罢《周作人早期散文选》的第一感受。
说起文才笔法,周作人未必逊于其兄鲁迅,甚至某些方面有所超越,却因对事物看得极为透彻的眼光以及生来易于烦躁激动的性格,字里行间总是透出一股独特的幽怨郁愤之气。其实他也曾做过鲁迅那样斗士般的文人,以满腔热忱毫不留情地一次次直戳时代、社会或人民的痛处,为的是大众听到这些呼喊与击打能有所反应、想法甚至行动。而从这本书中,我恰好看出他蕴含着的或激愤或淡然的复杂情感。从头读过,通篇带着闲寂恢诡的日式幽默与变革时代的批判思想,彼此从思想上似乎是对立的,读来却顺理成章。
倘若排除时代与社会因素,饮茶听雨、尝鲜品酒、谈鬼说蝇,不经意间天南海北的零七碎八已经被周作人摹了个遍。以掩藏于温吞之下的犀利目光扫视着埋藏在家常里短中的风花雪月,然后将其转换成袅袅婷婷的文字,宛若一叶随波荡漾的小舟,不紧不慢地掠过一处处山川草木,总要在某处有所停留,幽雅地打个怜惜而玩味的转儿,待吸够了香气、尝遍了滋味再悄然前行,于不经意回眸间又在某处风景留下一道浅而雅的痕。
这恐怕正是周作人前期的闲适杂感散文风格受到诸多好评的原因所在。从《初恋》中对“她”的“淡淡的一种恋慕”,到《喝茶》中“瓦屋纸窗下、可抵十年陈梦”的“清泉绿茶”;从《乌篷船》中充满旧江南风趣情味的明瓦乌篷船,到《谈酒》中感到喝酒之时“怀着‘杞天之虑’,生恐强硬的礼教反动之后将引起颓废的风气”,无不以怜惜品味的态度、丰润雍容的京派笔法雕琢着每一个本不腴润的平凡物事,从中提炼出庸人体会不到的不平凡来。
比起平和冲淡来,周作人的犀利浮躁之风格同样老辣痛肤,尤其在涉及封建礼教之愚昧、国民性格之丑恶及军阀统治之暴虐等方面,愈发激烈敏感,其思想深度也愈发深入骨髓。如《风纪之柔脆》一文中,看到报上“因有关风纪而查禁女孩入浴堂洗浴”的小新闻,即知封建道学者之变态堕落至于“非禁止女童入浴堂而不能维持这‘更嫩更脆,像骄养的小儿一样愈加怯弱下去’的风纪矣”,的确是“深可寒心乎哉”;又如《头发的名誉和程度》中,见到“因剪发女生投考者程度不佳”而不取剪发女生之大谬新闻更生发了“乌云覆顶则经书烂熟,青丝坠地而英算全忘乎”的痛怒感问……诸如此类,读来实在惊心震慑,让人心寒不已却无从反驳。
以比谁都清醒的状态看待当时黑暗的沉重,恐怕正是这样才造就了周作人内心幽怨郁愤的情感,反映在文字上就成了平淡与激越交织的独特风格。平和冲淡,老辣犀利———仿佛在地下贮藏了多年的陈酒,留在敏感味蕾上的是交织了辛辣的醇厚。这些文字就像反光强烈的镜子一直高悬墙面,以便那些自以为醉生梦死的人们随时随地从中映照出真实的自我。
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