【精华】老师我想对您说作文范例100字

万事开头难，心得体会作文亦是如此，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。面对作文题材时文笔不动？那么下面是执笔作文网精选的《【精华】老师我想对您说作文范例100字》内容定会对你有所帮助。

老师我想对您说作文【篇一】

老师，我想对您说，你是一名很好的老师，我一直把您当朋友。因为每天上学都能见到您，早读的时候，你教我们读书。上语文课的时候，您教我们知识。

上课的时候，有时候我会惹您生气，但是我知道您也很辛苦，所以我会在心里惩罚自己。

我上一年级的时候，还不知道原来您这么辛苦，因为那时候我还什么都不懂。直到二年级，你有一次让我抱作业本时，我看见您在办公室里，又是改作业，又是做文档。我忽然觉得您是那么的辛苦！

老师我想对您说：“您辛苦了！”

老师我想对您说作文(篇二)

老师我想对您说:“您真是太辛苦了，您总是夜以继日的帮我们改作业，每天晚上不知有多少人都进入甜美的梦乡，而你却在灯光下为我们批改作业。”

有人总是说:“今日事、今日毕，不要把事情推到明天。”这句话说得真好，就如在写作业时，今天的事情要今天完成，不要把事情给推到明天去做。我们都应该好好学习。正如:师父淬炼徒弟，老师淬炼学生。说了师父教导徒弟，和老师教育学生都是同一个道理。

老师我想对你说:您辛苦了，教育我们，伴我们成长，使我们知道很多道理。古人曾说:“春蚕到死丝方尽，蜡炬成泪始干。”这句名言已流传千古，老师你是辛勤的园丁，修剪着我们，你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人，老师您真的太辛苦了。

老师我想对您说作文【篇三】

“9·10”这个数字，我永远记着。

9月10日是教师节，我想对老师说：如果我是一棵小草，您就是甘甜的露珠，滋润着我成长；如果我是花朵，您就是温暖的阳光，照耀着我百花怒放；如果我是黑夜里的行人，您就是明亮路灯，照亮了我人生前进的道路。

老师！老师！老师！多么响亮的声音啊！没有您，我们就不会拥有那么多的知识。

老师，您“燃烧自己，照亮别人”，这种无私奉献的精神是无人能比的！最后说一声：“老师，别太累了！”

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我想对你说初一作文280字

我想对你说初一作文(篇一)

亲爱的妈妈：

您好！

从这封信中，有我对您的一些建议，和我需要改进的地方，我希望我的建议不光可以在脑子里想，并且可以在现实中兑现！我也可以有所进步，甚至可以改变一下我的性格！

我发现，我们两个每次争吵，其实都有一定的误会在里面，比如每次我的粗心大意也会引来一场争吵，或是我每次没有理解您说的话是什么含义，有时候我会执意做自己认为对的事情，结果大错特错，这是才会认为您的话是对的。

但是，有一部分是您的原因，比如您有时候很大声地叫我或者发出“哎”的叹气声，这都会点燃我心中的怒火。您每次说我的忍耐是有限度的，那请问我的忍耐就是无限的吗？还有，您每次拿我去和别人比较，例如楼下的张怡，邻居家的小姐姐，还有我的哥哥，如果他们是我的目标，那我可能永远做不到，我觉得我只要努力做我自己就行了，我并不想做别人的影子！

我记得有一次在张怡家玩游戏，您怒气冲冲地跑过来，我一看脸色就发现不对了，准是要在同学家出丑了！我也是个死要面子的人，您一生气，我就可以从您的言行举止看出一丝怒火，果然您说：“谁让你作业没完成就下来玩的？”我推着您往门外走，您却对张怡说：“如果菲以后作业没完成就来你家玩，你就把她赶出去。”我在心里默默地说：“我真是无地自容啦！”我只想问您一句，你考虑过我的感受吗？如果没考虑过，那请您别让我在同学家颜面扫地行吗？

我希望我们能共同奋斗，每个人都退一步，因为俗话说得好：“退一步，海阔天空！”让我们能多一些宽容和理解吧！

说了那么多，我现在只想说一句：“我永远爱您，妈妈！”

敬祝

身体健康！

我想对你说初一作文【篇二】

妈妈，我是一颗小草，是妈妈这一缕阳光照耀着我；我是一条小鱼，是妈妈这一片大海滋润着我；我是一朵小花，是妈妈这阵微风把我的花香带给大家；我是一只小鸟，是妈妈这棵大树为我遮风挡雨……

妈妈，我有很多心里话想对您说，话在嘴边，却又说不出口，您为我们这个家付出了太多的辛劳，看着您疲倦的样子，我既心痛又无助！妈妈，您知道吗？我给自己许下一个承诺—我一定好好学习，用最好的成绩来回报您。感谢您，是您用心的呵护、疼爱，才有了我茁壮的成长。有时候我很调皮，经常惹您生气，我现在知道自己做错了，在您的教诲下我把所有的错改正，我很想看到您微笑的。

母亲的心挂念着我们，母亲的爱属于我们，母亲的情纪念着我们，母亲的温暖怀抱着我们。可是，我们为母亲做过什么呢，是怪怪的看法，是没理的错误认识，是一个个讨厌的眼神，可是母亲为我们做过什么呢，是无限的.关怀，是永久的想念，是特别的心情，是让人无法理解的认识，是无边的接纳，是无限的理解。

可是您已经在我们不曾察觉时老了，老的那么迅速，似乎是在不经意间，又似乎是在一瞬间。希望天地间可以凝结出一把利剪，把您的白发剪成黑色，把您逐渐苍老的面颊剪成亮丽容颜，把过去的时光剪回来。

可是，我有多少时间去爱妈妈，我的妈妈有多少时间让我去孝敬、相处。妈妈，感谢你—我将以全新的面貌去学习，去努力，去拼搏。让我在这里充满阳光，忘记胆怯和恐惧；也是妈妈伟大的爱，让我的生活充满幸福阳光。没有妈妈，天下的孩子就没有温暖的家！妈妈，我想对您说：“谢谢您，您辛苦了。”

最后对您说一声：“妈妈，您为了我们，辛苦了！我永远爱您！祝您节日快乐！”

我想对你说初一作文【篇三】

无论身在天涯海角，无论心到何方流浪，总有一双眼注视着我，给我希望和力量。抬头触及母亲的目光，目光里带着无悔和安详。

妈妈，您还记得吗？小时候那个蹒跚学步的我，经常和您玩捉迷藏。找不到您时，惶恐不安的心如小鹿乱撞。嘴角一撇，坐在地上大哭。不知为何，您总能在这一刻---我最需要您的这一刻来到我身边。把我轻轻拉起。拍拍我身上的尘土，慈爱地摸摸我的额头，对我说：傻孩子，其实我一直就在你的身后啊！

上小学，贪玩的我不用功，您在我的书包里翻出一张不及格的试卷，上面还有我仿造您笨拙的签名。您生气地找我问话，我却不屑的把头一扭，撇撇嘴，满不在乎的说：那又怎么样？您火冒三丈，在我脸上留下了一个红手印，我冲了出去，故意留下了关门的怦的一声巨响，以及您不知所错的面庞。晚上，脸上的红肿未消，辗转难眠。路过您的房间时，从门缝中偷窥到您在黯然流泪。我知道我错了。但由于那时我幼稚可笑的自尊心，始终没有对您说：对不起

随着年龄的增长，内心的轻狂与躁动减少了许多。初中的我，早已独立。每天早上，去学校，您总是伫立在窗口目送我，知道我消失在转角的路口。尽管您很少过问我的学习情况，但我丝毫不敢怠慢。因为我知道，您目光的背后是源源不断的动力，希望与爱。

每一母亲都会老去的一天。岁月蹉跎了青春，却留下了爱的印记。从挺直的身躯到佝偻的背，从如水的青丝到沧桑的白发，母亲付出的是一生的无怨无悔。

母爱如歌，唱者浑然不觉，听者泪流满面。

妈妈，我想对你说，谢谢你！

妈妈，我想对你说：对不起！

妈妈，我想对你说：我爱你！

【精华】如果我是妈妈作文250范文简短 180字

如果我是妈妈作文250(篇一)

我的孩子是一个五年级的小学生，我要给她无限的爱，但是这种爱是无形的，是她所不知道的。夜里，我为她盖上踢开的被子，白天为她做好一日三餐，但我绝不会溺爱，我会适度，哪怕那爱是出于母亲的天性。

不仅仅在生活中给她爱，在教育方面我也是不会手软的。我也会像我妈妈那样从小教她孔孟之道，让她从小知道温、良、恭、俭、让，努力把她培养成一个品德高尚、重友情、有礼貌、讲孝道、富有同情心、注重修养的人。

一旦成长过程中出现小毛病，我会像一个辛勤的园丁为她修枝剪叉，及早发现，及时改正，不让坏毛病生根发芽。

因为这些方面我是受益不小，我会把这种教育理念坚决执行下去。

我的孩子体育方面和我一样，不好，我得努力培养她的体育，我深知体育这东西既有用又有益于健康啊！不能像我妈妈那样只注重成绩，于是我领她跑步，跳绳、骑自行车，让她锻炼的同时还能拥有良好的身心。

不会干家务？那不行，我知道放手时生活教育的根本，让她自己动手时最好的办法，我会让她从小开始干家务，自己的事情自己做。这么大了，像洗碗、叠被子、整理房间都要让她自己做，不依靠别人。不能再像我妈妈那样了嘴里说着，还是帮我把活都干了，以至于我现在都什么也不会干。

现在，我的孩子已经长成了参天大树，个子高高，有活力，大度而不失文雅，知识多多，脸上有着甜美微笑，而且德智体美劳全面开花。

正当我联想得如醉如痴时，突然听到妈妈说：“发什么呆，作业还没写完呢！快点写！”

哦，一切的一切都化成了那英的那首老歌“梦一场”，我又回到现实，我还是孩子，一个五年级的小学生，明天还要上学，现在的任务是抓紧时间写作业，我的联想到此结束。我的笔呢？

如果我是妈妈作文250【篇二】

如果我是妈妈，我不会要求十分严格，功课不需要他满分，能有80分以上就行了。考试也不需要他每次考满分，只要有90分以上就行了，如果考不到，也没关系，只要是孩子尽了力就好。我也不会逼着孩子做任何事，只要是对孩子有好处的，他愿意做就行了，但是就不要半途而废，那样我会对他失望的。

如果我是妈妈，我不会让孩子受到同学的欺负，如果他受到欺负，经调查确实是对方的错，我一定会跟那位同学讲一讲道理，要是实在不行，就跟老师反映，一定要让错的一方知道错误才行。

如果我是妈妈，我绝对不会在陪孩子玩的时候做出一副很累，很疲倦，很没心情的样子；如果我是妈妈，我绝对不会忽略孩子内心的感受，从孩子内心的角度出发，做个体谅孩子的好妈妈。

如果我是妈妈，我会注重培养孩子的兴趣，不会逼着他果去学自己不愿意学的东西，培养他的长处，因为兴趣是最好的老师。

如果我是妈妈，学校布置的假期作业少的话，我会给孩子出一道或者是两道他经常做错的题目。要是昨天的数量中等，我不会布置作业给孩子做，不会让孩子有一种负担，不会让孩子觉得像是“坐牢”一样，因为快乐才是开启知识宝库的钥匙。

如果我是妈妈，我不会将工作的烦恼带回家，我会把家里的烦恼留在工作岗位上。我不会将自己的脾气撒在孩子身上，把孩子当出气筒，让他觉得自己没有了别人有的母爱。我要让孩子健康快乐地成长，尽情地绘画自己美妙的人生，用五彩的颜料给自己美妙的人生之画涂抹上鲜艳的色彩。

我相信母爱是伟大的!

如果我是妈妈作文250【篇三】

每天夜里，是我和爸爸、妈妈聚在一起的甜蜜时光，我们总是在皎洁的明月下或是温暖的客厅里，一起谈天、说笑、分享一天的生活点滴，不过，我最喜欢静静的听着他们述说我小时候的糗事，时常听到一半我就抵不过瞌睡虫的攻击，慢慢的在爱的温暖中，进入了梦乡。

当我成为妈妈以后，我要利用寒暑假的时间，搭着飞机四处旅行，带着孩子读万卷书行万里路，我要带他去看看家喻户晓的埃及金字搭、也要带他去看看世界奇景的罗马竞技场、还要带他去看看壮观雄伟的万里长城，使他认许多经典的文化与建筑，而且亲自触摸及感受，因此我要倾我的时间、金钱，让他成为一位天真又可爱的大学问家。

当我成为妈妈以后，我要孩子按步就班的养成计划做好该做的事情，我也要好好的盯着他的功课，这样才能让正确的学习态度被建立，虽然我并不重视孩子考试的成绩，但是，我要要求他尽力而为的读书，也要要求他懂得做人处事的道理，上课专心、认真的听老师谆谆教诲，是最基本的了﹗平常也要多去关心同学，常常做善事，当老师的得力帮手，脾气谦和，真正为别人着想，这才是我对孩子的期望。

写着写着，我突然觉得当爸爸、妈妈真的好伟大，这个角色的付出是无止尽的，我希望孩子知道父母的辛苦，当个令人喜欢的子女，而我也要努力的当个一百分的女儿。

如果我是妈妈作文250【篇四】

我觉得一可这孩子，说辛苦吧还真的是连轴转，一天到晚报满了补习班：奥数、作文、英语、钢琴、书法、画画……中途还要背额外的英语单词。

在学校她又是个班干部，常常课间帮老师记分数、改试卷，还要出黑板报。看她每天回家途中倒在车上就睡。我决定让她休假一个月！就这么定了。

我和老师商量以后带她回家，路上我对她说：“妈妈告诉你，现在你可以好好放松了！早上你可以睡到自然醒，醒了以后，看电视或玩电脑自己安排，下午妈妈带你出去玩！玩累了回家休息，接下来也是自由活动，睡觉。”

女儿傻呆呆地望看我，一定被我的安排惊呆了。不过很快她就露出了微笑。我们的这一个月就这么幸福度过。女儿的精神面貌好了许多，气色好了，脸色红润，而且长胖了。

一个月很快过去了，女儿重返校园。很快迎来考试，成绩出来了，我女儿考了个B，从来没有考过A以下的女儿痛哭着跑回了家。我安慰她说：“你休息了一个月，考成这样的成绩很正常呀，下次努力嘛！”女儿感动地回答：“妈妈，我会努力的！”很快，女儿又成了“尖子生”。休整一下再回来，也许更好！

我是多么想喊：“快!一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。女：下面进行第四项：。可吵架声竟越来越响;终究，在最后的一次期末考试后，我失败了。当黎明来临时，死囚看到了希望，因为他不必在那高耸的围墙里寂寞地残度余生，当凌晨的太阳东山再起，你是否感觉到了它的阳光的冰冷，终年独来独往，一颗火热的心被时光的寂寥所啃噬无几。

【实用】《我要做好孩子》读后感范例290字

《我要做好孩子》读后感(篇一)

我爱看书，有时也爱和妈妈顶嘴，一天，我和妈妈去书店，妈妈为我选了一本书《我要做好孩子》，我知道妈妈希望我做一名品学兼优的好孩子。这本书的作者是黄蓓佳，据说这本书记载的是她女儿六年级的小学生活。一打开书，我就被里面的情节吸引住了，怎么也不肯放下，哇，太好看了，这本书的主人公的名字叫金铃，是一名六年级的学生，一开始，她的数学成绩很差很差，每次只能考八十几分，在老师的眼里不是一名尖子生，老师对她不重视，但她有一个理想，就是做一名好孩子，让老师和家长都喜欢她。

有一次她在采桑叶时，遇到了一位老奶奶，这位老奶奶以前是一名老师，每天帮金铃辅导功课，这样金铃的成绩越来越好，最后居然能考进班上的前十名。金铃能有后来的成绩，跟她积极向上的努力是分不开的，寒假里，她也不出去玩，被妈妈压在家里写资料，她也不反抗，就在书房里面写，一本写完了，再买另外一本，除了妈妈让她出去，她才出去。比起金铃，我就有羞愧了，我一刻也坐不住，有时还与妈妈拌一拌嘴，金铃在家从不与妈妈拌嘴，我呢?妈妈说我一句，我就不服气，又还她一句，让妈妈很生气。

另外，金铃很有爱心，老师生病了，她还送给老师一株花，金铃的心很善良，妈妈将她的蚕扔到了垃圾筒里，她还不舍得，跑到垃圾堆旁看蚕……总而言之，金铃这种谦和认真的态度是我学习的榜样。我要做一个好孩子，不让爸爸妈妈为我操心，我要向金铃学习，学习她的懂事，学习她的乐于助人。我相信，只要努力，未来的命运一定会掌握在我们的手上！

《我要做好孩子》读后感(篇二)

《我要做个好孩子》这个作品着力刻画了的六年级小学生金玲，是我们似曾相识而又很有个性特点的一个普通女孩，她想是生活在我们周围的那群系着红领巾背着沉重书包的高小生中的一个。

金玲面对着做不完的作业，没完没了的考试，过于看重分数和名次的老师和家长，以及被逼着进强化训练班、学钢琴、减肥等，都是当代小学生的共同命运，她体能上、精神上承受着负担、压力，可说是烙有鲜明的时代印记。

作者紧紧抓住金玲那大大咧咧、天真烂漫的性格与一味追求高分、升学率的教育环境之间的矛盾，和她那比上不足比下有余的平平表现与家长、老师过高的期望之间的矛盾来编写故事情节，并从矛盾中突出展现主人公事与愿违的苦恼和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那单纯而有复杂的内心世界。

当我听到金玲不堪重负的发出“老鼠太可怜了，没有人喜欢的动物太委屈了！而我就是那可怜的老鼠。”“做人有什么意思啊?除了学习还是学习，一点点快乐都没有，还不如做一只毛毛虫呢?”沉重的书包压弯了孩子的肩膀，而且压迫着他们的整个心灵。

我读完了这本书，想为金玲说出他们的心里话，宣泄她内心的苦涩，愤懑的情感而得到满足。

《我要做好孩子》读后感【篇三】

《我要做好孩子》这本书的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的"好孩子"作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多"抗争"…书中的主人公金铃，虽然学习成绩不够好，但她也一直为做一个好孩子而不断努力着。

金铃活泼、开朗、聪明、善良，由于体重过重，脸不知被掐过多少回。学习成绩老是中等，只有遇到对胃口的作文才会才思泉涌，超常发挥。数学成绩老让人头疼。每次考试一看到计算题就头脑发懵······金铃看上去什么都不在乎，其实心思细密。旧的王老师辞职去了美国，她就张罗着写信，甚至会因为想念老师而半夜醒来。班主任邢老师突然生病了，她会想到老师是因为班级同学们累病的，心里会感觉很不是滋味。买了康乃馨去看望生病的老师时，为了不让病人生气，她把班里的情况避重就轻、添油加醋地说出来，善意的谎言说的班主任邢老师老师笑眯眯的，金铃的善良、懂事也让人感动。

有一次，她路过马路旁的一根电线杆，看见许多人围在那里，原来自家巷子里修自行车的老人突然中风去世，丢下了只有五六岁的小孙女幸幸无人照料。金铃把这个没家的孤儿领回了自己的家，非常细心的给她洗澡，还把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且为幸幸穿衣服。为了让幸幸能留下来，金玲在这次考试中考了98分。这个平日被妈妈照顾得无微不至的孩子担当起了妈妈的角色。金玲这个富有爱心的孩子为了让幸幸有一件称心的圣诞礼物，她煞费苦心，终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸…那好孩子的标准到底是什么呢？我觉得首先要品德优秀，其次才是学习好，还要会关心他人。

学习不好没关系，只要品德优秀就是好孩子，因为德智体美德在首位，学习和其他东西后天可以弥补，但品德不好就无可弥补了。所以只要品德良好就是好孩子。

其实好孩子是没有标准的，所谓"标准"也要因人而异。成为好孩子是所有孩子的梦想，为了这个梦想努力吧！

《我要做好孩子》读后感(篇四)

寒假中读了《我要做好孩子》这本书，它主要讲的是六年级的金铃和她的同学的故事，向我们展现了孩子们的追求和渴望、喜悦和苦恼，真实地描写了小学生的心声。每一个孩子都渴望做一个人见人爱的好孩子，可“好孩子”的境界在哪里？这是一个值得我们深思的问题。当今社会，分数是家长的命根子，分数高就是好孩子，分数低就是差生，但是不是考到了好分数就是“好孩子”？是不是听话就能成为“好孩子”。如今高分低能的学生月来越多，看来“好孩子”的传统界定有待商榷。于是，我翻开《我要做好孩子》这本书，力求寻找答案。

小学六年级学生金铃，是一个学习中等，但机敏、善良、正直的女孩子。她为了做一个让家长、老师满意的好孩子，付出了种。种艰辛的努力。她常常用快乐洒脱的外表把真实的自己掩盖起来，而实际上她心里很在乎别人的看法和态度，很期望得到老师和父母的赞赏。最后，通过努力，她终于成了一个人见人爱的“好孩子”。我不禁沉思起来，“好孩子”就一定是这个样子的吗？现代诗人们总喜欢把孩子比喻成祖国的花朵，既然是花朵，那每一朵花都有自己的特色：牡丹高贵；水仙素雅；玫瑰艳丽；荷花纯洁；花儿们的争奇斗艳，构成了春天一道无法替代的亮丽风景。而拥有各种不同性格，擅长不同方面的孩子们不就是盛开在祖国这个大花园的千枝百花吗！

有的孩子品质好；有的孩子学习好；有的擅长于手工制作；有的擅长于语言表达。我深深地记得，我们班有一个学生，在同学眼里，他的成绩不好，喜欢调皮捣蛋、惹是生非、不太遵守纪律。可是我却发现他乐于帮助同学，班级里的脏活、累活总是抢着做，他身上也有着“金子”，但老师们总是习惯放大他们的缺点，而缩小优点。热爱生活、诚实善良、充满爱心、敢作敢为，这些不都说明他是一个好孩子吗？你能说玫瑰比荷花艳丽，牡丹比水仙高贵，但同样，荷花也比玫瑰更能象征纯洁，水仙比牡丹更素雅。就连小草，也有它独特的存在价值：春天，它给我们带来绿色的生机，冬天，它为大地披上了御寒的厚毯。

所以孩子不能用一个标准来衡量，每个人都有每个人的优点，每个人都能在不同的方面为祖国作出不同的贡献。因此每个孩子都是好孩子！

秋天的落叶作文简单 100字

秋天的落叶作文(篇一)

我最喜欢秋天了，因为秋天有我最喜欢的落叶。一天，伴着落日的余晖，伴着阵阵秋风，我和爸爸一起来到树林里，欣赏着片片落叶。

树林里的枫叶染红了秋天。火红火红的枫叶像一面面旗帜，在秋风中飘扬。我轻轻地从地上捡起一片枫叶，仔细地观察起来：它的形状像一个美丽的五角星，又像金鱼的大尾巴。大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起，宛如一对永不分离的“好朋友”。此时，我不禁想起唐代诗人杜牧《山行》中的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。好美的枫叶呀，你为秋天增添了一抹不同的色彩。

爸爸又带着我来到了银杏树下。金黄金黄的银杏叶，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热，带来了一片清凉。此时，我仿佛变成了一片银杏叶，在秋风中翩翩起舞。连蝴蝶也穿着五彩缤纷的衣裳，忽闪着翅膀，欢迎我的到来。

看完美丽的银杏树，有种意犹未尽的感觉，为了欣赏更多美景，我们随即来到松树底下。松树浑身像插满了针。瞧!它拿起了绣花针，绣呀，绣呀，绣出了秋天的美丽。爸爸说：“儿子，做首诗吧!”我脱口而出：“松叶举针绣美丽，秋天又添一份美”。

啊!秋天的`落叶，你是那么绚丽多彩，那么五彩缤纷，那么多姿多彩。我爱你，秋天的落叶。

秋天的落叶作文【篇二】

一片落叶从头顶飘过，轻轻的飘落到了地上。

失去了往日的光彩，变得暗淡枯黄。

树上掉下的那一刻，他已然悄悄逝去，即将离开。

那是落幕的黄昏，生命的终结。

他要走了么？

不，他不会走，永远都不会离开。

不是有那么句诗“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

他用一生完成了他的使命，他离开了，但这不是终结，而是新的开始。

他会化作春泥，会融入大地，滋养着，守护着新的生命。

医院的产房，新生的婴儿在吮吸着母亲给予的第一口乳汁。

公园的一角，一对年轻的父母牵着孩子的小手嬉戏游玩。

学校的门口，父母在安静的等待着放学的铃声。

大街的路口，儿女正搀扶着年迈的父母穿行在人流之中。

城市的某个角落，鲜花铺地，亲人嚎啕，一位老人永远的离开了。

万物更新，生命更迭，是大自然的恩赐，没有人能够改变。

生命最终真的离去了吗？

不，他没有离去。

他的灵魂依旧滋养着亲人的心灵。

他的精神永远呵护着自己的家庭。

秋天的落叶作文【篇三】

秋姑娘迈着轻盈的脚步走向我们，也许我们感觉不到她，但是她已经挥动她那神奇的魔术棒，让世界万物慢慢地在变化着。瞧，秋天的树叶变得多姿多彩了，有的像茶叶般的绿，有的犹如麦穗般的黄，偶的如铁锈般的褐色，还有的如火一样红，宛如画家笔下一幅美丽的油画。

咦，那边怎么会有好多绿色的球啊?我好奇的走近一看，原来是冬青树一棵挨着一棵挤在一起。我不由自主摘下一片冬青叶仔细地看着。冬青叶圆形的，叶子的边缘长满了细小的牙齿，不管是正面还是反面都是光滑的，好像小宝宝的脸。

我无意间抬起头，看见一棵‘金子’做的树，细看原来是银杏树啊，我从地上捡起一片银杏叶，左右看了一遍，怎么看都像一把小小的扇子，倒过来看又像一件小小的裙子。摸起来很薄。它的纹路很特别，正反面都是一样，纹路都是从叶柄往另一头延伸。干枯的叶子掉在地上，就像是一只只金黄的蝴蝶，可有趣了。

一阵秋风刮来，吹走了我手上的叶子，树上也随风飘落几片火红的枫叶。我拿起枫叶一看，发现枫叶就像一只只小手，上面的纹路就像小手上的掌纹一样。枫叶四周有着一排排的锯齿。据我观察，它从树上飘落下来，经过太阳一晒;它的叶片就会缩卷起来，卷的就像外国人的卷发。

我喜欢秋天，更喜欢秋天的落叶。

秋天的落叶作文(篇四)

秋姑娘挽着长裙向我们走来，告诉我们：秋天来啦!俗话说：一叶知秋。百闻不如一见，今天上午，全校组织了一次秋游，让我们亲眼看到了秋天的落叶。

我最喜欢的是一种小型的树叶，叶子上全是细细的小毛，像天鹅绒一样。它的颜色十分好看：大红色的叶边，从外到里一点一点地浅着，渐渐地，变成了浅浅的粉红色。一片片枫树落叶像红色的火团一样，让人感到一丝温暖。有的大大的，像一把扇子一样，有的小小的，像小娃娃张天的小手。有一种树叶是爱心形的，还有一种是火红火红色的树叶，还带小刺呢!我采到的叶子全是红色的。我把它们放在地上，远远地看着它们，一阵凉爽的秋风吹来，树叶飘了起来，像一团正在燃烧的火焰，让我不由得想起了唐代诗人杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

我把枫叶带回家，用一片枫叶并拿起透明胶带，一拉，一段透明胶带就拉出来啦!我把枫叶小心翼翼地放在胶带上，再放出一段透明胶铺上，一个枫叶书签就做好了。

啊!多姿多彩的秋叶正装点着这个绚丽的秋天呢!

秋天的落叶作文(篇五)

天气渐渐凉了，树叶纷纷落了下来。“嘎吱，嘎吱”，我走在一条由枯树叶铺成的小路上。这一片片落下的树叶，是秋天的足迹。秋天来临了!

瞧，人行道左侧的几棵枫树都羞红了脸!近看，枫叶犹如一只只红蝴蝶停在树枝上。风一吹，“红蝴蝶”就开始翩翩起舞。远看，满树的枫叶仿佛成了一片熊熊烈火，我虽然身处在萧瑟的秋，却似乎感到热气扑面而来，让我温暖了起来。

正当我专心致志地欣赏枫树时，一团金色的东西吸引了我的目光。嘿!这不是银杏树吗!银杏叶们都穿上了金灿灿的新衣服，正轻轻摇晃着，仿佛在对我微笑呢!这时，一片金黄的银杏叶如同一架小飞机一样“降落”在地上。我捡起它，仔细端详着。恍惚间，我觉得它是一块闪闪发光的金子;我把它翻了个身，又觉得它是一把精巧的小扇子，在阳光的照耀下，银杏树如梦如幻，散发出了金色的光芒!

还有冬青树，它那一丛丛翠绿的枝干，给枯黄的秋天增添了一抹绿色。它就像一位士兵，一年四季，它的腰杆都挺得笔直!

我爱那“嘎吱嘎吱”的秋天乐曲;我爱那五彩缤纷的落叶;我更爱那美丽的秋天!

秋天的落叶作文(篇六)

秋天，空灵而俊俏，宛如一首哲理诗。秋如同街上行人的服饰。不厚不薄，不多不少，全然不象春之花俏、夏之袒露、冬之臃肿。秋，满载着收获的喜庆，充满诗情画意，以博大的胸怀显现出一幅绚丽多彩的画卷。

我爱秋天，然而，最能触动我心弦的却是那秋天的落叶！

深秋的弯月割不尽旷野的蓑草，却摘去了树上的小鸟儿，还要赶走这由嫩绿转为微黄的蝴蝶。是的，秋叶你成熟了，也累了，老了。自北风之末，第一颗绿芽顽强地钻出，就注定你要经受春夏秋冬时令变幻的考验：初春的苦寒、炎夏的风暴、悲秋的萧瑟、严冬的肃杀。然而，你捉住春风为大地平添一道翠绿；顶住夏日，为人们撑出一片阴凉；秋天来了，你该走了，于是你悄然离开栖身的枝头，用你那飘舞的语言潇洒地为大地唱一首最后的赞歌。歌罢，您就伴随秋的情思纷纷扬扬地飘落到大地母亲的怀抱，美美地睡上一觉。任凭风吹雨打、雪盖霜覆，最终与大地相融一体，成为孕育新生命的沃士。待来年，春风解冻、万物复苏，新的生命又将从沃土上诞生。这，便是您平凡的一生。

【参考】我眼中的老师作文6篇

老师是人类灵魂的工程师赋予了我们宝贵的知识；赐予了我们丰富的人生阅历；赠与了我们起航知识大海的决心与信念；为此却付出了青春和精力。老师在我们心中也有着神圣的地位。

从小到大，老师这个词无论是汉语还是英语都是最熟悉不过的了。这十几年来，我都少不了老师的帮助和教导。

在我身边，在学校里，到处都是好老师。他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……

她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任吴老师，她身上有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们。

吴老师对每个同学的要求严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。她对学生的关心和负责赢得了我的敬佩。她对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，吴老师都会帮助我们认真地处理好。

我是一个特殊生，但老师从来都不嫌弃我，她不喜优厌差，她关心我，照顾我。由于我听力不好，但个子又比较高，坐在后面根本就听不见上课的内容，她特意安排我坐在比较前面的位子。如果我的情绪一低落，她就会找我去谈话，她从不摆老师的架子。这又让我发现，原来严厉的吴老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。刚进初中，我最怕写作文，而且觉得也没什么好写。大概是语文老师对她讲了这件事。后来，她把我找去，要我每天把自己做过的，觉得快乐的事情记下来。第二天，吴老师会很认真地看我写的随笔，并且教我哪个地方该怎么写，该怎么表达自己的感情……时间长了，我的作文越来越长了，也经常得到“优”。

吴老师在学习上对我们要求很严，我们偶尔会不愿意，但我们明白老师的用意。课堂上，她是老师，传授我们知识，虽严肃但课堂气氛活跃。课堂下，她是家长，关心我们，支持、鼓励我们，帮我们解决我们所解决不了的困难。

吴老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，您付出的汗水和辛劳，让我们得到收获。您无怨无悔，也是无私的。我为是您的学生而骄傲，您会永远留在我的记忆里！永远成为我一生中最敬佩和爱戴的老师！

陆老师是我上三年级时的语文老师，她现在已经不教我们了。但是她高超的授课技艺，和蔼可亲的笑脸，还有那严于律己，宽以待人的优秀品格却给我留下了非常深刻的印象，直到现在我们都很想念她。

陆老师的语文课很有特色。她每讲一课前，都要做课文背景介绍。她好像是作者的好朋友，连他的童年趣事都知道。她有声有色的描述，总是不知不觉地把我们从枯燥无味的语文课堂带进一个娓娓动听的童话世界。

陆老师讲课很少低头看课本，她面带微笑看着大家，课文中的好词佳句脱口而出，让你佩服得五体投地。倘若你能在课上准确地回答她提出的问题，她会奖励你一朵亲手制做的小红花。倘若你回答得不正确，陆老师也不会批评你，她会微笑着对你说：“请坐！再好好想一想。”她的微笑让你感到很亲切，鼓励你下次再试。为了得到陆老师的小红花，同学们都争先恐后地举手，课堂气氛十分活跃。

陆老师不仅授课技艺高超，而且她改错的方式也与众不同，耐人寻味，不愧是我们学习的楷模。

记得有一次我们上语文课，陆老师把“玫瑰”念成了méiguì。一位同学举手告诉陆老师应该念méiguī。陆老师立即查了一下字典，当场对这位同学提出了表扬，然后笑呵呵地对大家说：“我把瑰字读错了，回家后，我在练习本上写20遍。”

同学们谁也没把她的话当回事，都认为老师只不过说说而已，不会真的写20遍。转天上语文课，同学们都惊呆了。陆老师拿出写得工工整整的作业给同学们看，然后用小夹子夹好挂在了黑板旁边，让同学们下课后给她判作业，写评语。同学们被陆老师的精神深深地感动了，都默默地低下了头，教室里鸦雀无声，静得连喘气的声音都能听见。

接下来，陆老师把前一天我们作的单元测验发下来让我们改错，同学们都主动地把写错的字在试卷后面写了20遍，陆老师发现了，笑呵呵的对我们说：“同学们没有必要写20遍，把写错的字改正过来就可以了。”

一位同学站起来问道：“那老师为什么写20遍呢？”陆老师非常幽默地说：“我这样读‘玫瑰’已经十几年了，十几年中，我至少读错了上百次，如果每读错一次写一遍，我至少也要写一百遍，现在还差80遍呢！”听了陆老师幽默的辩解，同学们都笑了。

我们都很喜欢上陆老师的语文课，即轻松又愉快，而且效果还特别好。她在课堂上不仅教我们学文化知识，还以实际行动花我们如何做人。

每个人的一生都会遇见不计其数的人。大部分的是流星，带来一瞬的光芒也在一瞬间逝去。有的呢是残月，虽有十足的光亮却不圆满。而高老师该是最难得的恒星。总是默默地用思想，用语言，用行动照亮所有人。

身为194班的数学老师，他是智慧执着的。他智慧在每次的数学课上传授知识从不照本宣科，总是会努力培养同学们独立思考的能力，让同学们感受到数学的乐趣，自发去想，自主去学。而不是用繁多的习题来压垮同学们的积极性。他喜欢传授更方便的算法，更别致的思路。在我心里，他就像个魔法师，将复杂的题目用最简单的方法做出是他最爱施的魔法。其实哪有什么魔法，不过是思维二字罢了。而这三年来，我从一开始的仰慕到后来的向他学习，慢慢培养自己的思维逻辑。总结他曾说过的方法，什么“从已知向所求转化”的，我早已放在心里，而这些在心里的，也使我在数学方面越走越远。说到他的执着，那真是让我叹服，他执着于会不厌其烦地告诉同学们要每日总结，大多同学嫌麻烦不会去做，我一开始也一样。可后来忍不住好奇心，照做了一遍，真是“不做不知道，一做吓一跳”，仿佛打开了通往新世界的大门，走进去，在里面收获了不计其数的糖果。他会对某位同学问的一道题格外上心，在本该休息的时分还抱着题目在思考，一副不想出来不罢休的神情体现了他执着于对知识的探索，对思维的跳跃。也是他对同学的承诺，一诺千金。这才是老师。是真老师该有的模样。

身为194班的班主任，他是负责、重情的。在初三这个时间段接手一个班，他肩上担的责任不可谓不重的。从纪律、卫生、学习方面重新制定班规，编排座位，分析成绩。这一连串的事让他在开学前几日忙到深夜。开学后，他的努力没我白费，班级凝聚力不断加强，他的脸上也露出了笑容。随着班风的好转，成绩也就自然而然的蒸蒸日上了。还记得第一次月考，我考的还不错。他怕我骄傲，找我去谈话，告诉我要保持下去，站稳脚。他也会去安慰失败的同学，告诉他们不要气馁，要总结经验教训，他好似能看穿人心般，每句话都说得不轻不重，恰到好处，让人觉得光是和他谈话都能受益良多。遇到困难，他从未放弃，他太重情，太懂得相遇的不易，责任让他有力量。他没日没夜的想办法，用思想、感情来感化这沉睡的班级。如果小船载不动的是李清照的“几多愁”，那它也载不动高老师的一片真心啊！

旅途中的风景没有身边的人重要，而能与高老师同行，甚幸！

本学期一上课，我们就发现新添了一门《针灸与推拿》课，任课老师一进门，我们就笑了，他有着和主持人孟非和乐嘉一样的光头，不知道为什么我总感觉他脾气不大好的样子，怀着稍微忐忑的心情我们开始了跟盖老师学习这门儿课。最开始上针灸与推拿，同学们其实有些漫不经心的，因为我们以后是要考取西医职业资格，总感觉自己学这些可能无处用，但是后来盖老师告诉我们，中国救援队出国救援时，中医的针灸止痛和对于骨折特别有效的小夹板固定算我们的一绝，于是我们的求知欲被很好的调动起来了。但是刚开始接触穴位还是让我觉得一个头两个大，那些穴位名称晦涩难懂，我们背地里管这科叫神课！但是偶然一次，因为有些感冒头痛，于是上课便问盖老师“头痛如何治”？盖老师居然一口气说出好多个穴位，比如合谷，列缺，外关，风池，风府，角孙，百汇等等，然后他又一一教我们找位置，哪些穴位管偏头痛，哪些又是治颠顶痛的；晚上我抱着试试看的心情自己找了几个穴位按，结果真的特别有效！于是心里暗暗给盖老师加分！学期中的`时候我们学了拔罐儿，班里的男同学踊跃要求在自己拔罐儿；其中一个同学因为上火，背上有疖，盖老师用点刺放血法为同学针刺，然后又在上面拔罐，最后还找来消毒水，帮同学把一个化脓的疖消毒。突然觉得，盖老师也不是看上去那么高冷，他也有关心同学的一面儿！

实训课时，我们要学习推拿的手法，滚，擦，捏，拿，推，每个手法老师都亲自示范，有时我们不会，或者找不到穴位，盖老师都会认真讲解，给每个人一一示范。推拿是个体力活儿，一节课下来，我们都觉得手酸，盖老师也是满头的汗水，老师这么尽职尽责，我们不好好学都会愧疚。

我们的盖老师虽然在课堂上，一板一眼，尽职尽责，但走出课堂，在运动场上却是英姿勃发，他在篮球场，身手矫健。而且，他并不是我最初认为的脾气坏的老师，偶尔在走廊碰见他，我们也会打趣他为何留胡子了，他也不生气，每个周五我们上体育课时，快中午都会看见盖老师走在操场上，于是全班同学笑嘻嘻的逐个冲他挥手，他也一直笑着冲我们挥手。这就是我们亦师亦友的盖老师。

三年级的时候我去报到，看到一位短头发的老师坐在椅子上写字。我一看，好年轻啊，我心想：这么年轻的老师怎么教我们呢？后来听妈妈说是教我们数学的，我更放心不下了。可是现实不是这样的，下面请听我慢慢说道。

上学的第一天，她跟我们介绍了一下，她叫于秋月。我一听，心想：怎么也姓于啊，还三个字的，太棒了，你们一定想问为什么？因为又跟我同类人。（我也是三个字）

渐渐我便觉得于老师太棒了。她讲课不是像有的老师讲的那么复杂，她都是用简单的方法把我们讲懂，我便学会了许多知识。

到了三年级下学期，我发现于老师也会写毛笔字，太让人惊讶了。她还有一个”法宝“，那就是”一周情况统计表“，每周统计，到最后抽奖，拿到了奖状就可以免一项数学作业，你们说好不好哇？

到了四年级，还是于老师教我们，简直是太棒了。学校要选拔学生参加镇上的书画比赛，我就跟在于老师后面训练，希望比赛能取得一个好成绩。在跟于老师写毛笔字时，我感觉我和于老师有一种感觉，好像一种亲切的感觉。

她在笑的时候，太可爱了，虽然她有时批评有的同学，但是在我心里于老师永远是一流的。

三尺讲台，老师的舞台，白色粉笔，我们心灵的钥匙；硕大的黑板，老师的聚光灯。我们便是忠实的听众。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对您最高的评价。您在我们迷茫时，指引我们走向光明；在我们犯错时，耐心教育我们；在我们失败时，鼓励我们。

阳光三三两两的洒在讲台上，您进来了，走上讲台，阳光洒在您的衣服上，闪闪发亮。看起来就像是天使；阳光洒在您的手上，看到您那硬茧子与粉笔侵蚀过的痕迹，我感觉，您又是一位辛勤的园丁，精心培育着祖国的花朵；阳光洒在您整洁的板书上，这板书就像一个个顽皮的小精灵，跳入我们的脑海。

那座三尺讲台与痕迹满满的黑板，满载的是您青春的岁月。在三尺讲台上，您的足迹，已深深印在学生心田；您的板书，已深深刻在学生脑海。您乌黑的头发，被晚风吹白，但是您的眼睛却是那样的清澈、深邃。

在您的眼睛里，永远是对我们的关心，永远留着您对这份职业的热爱。在您的眼睛环绕过的地方，谁不铭记？

您是灵魂的工程师，您教育的是祖国的栋梁之才。您尽管不会名留青史，但桃李誉满天下。

“随风潜入夜，润物细无声”是对您最无私的赞美。

必备！以困难为话题作文100字

以困难为话题作文【篇一】

我记得在我上二年级的时候去游泳，我高兴的去了，可我当时不会游泳，爸爸给我报的是提高班，我过去把收据单给了老师，我拿着滑水板就是不肯下，教练把我抱起来扔到水里去，我不会闷气让我喝了十几口水，我扶着滑水板上了岸，老师问我为什么不游了。因为我不会游泳老师把我放在水里看我会不会游，我叫喊着“我不下水！我不下水！老师无可奈何只好把我给抱上了岸，让我去初级班游泳，我借了一个游泳圈，就开始游泳了。

就这样游了整整一年我已经是一个非常出色的游泳健将了，在这一年里我不断的努力但又很多人我还是追不上，我知道了追不上别人的原因是因为我速度太慢了我在家里每天都要锻炼身体让自己的速度更快，功夫不负有心人一个星期过去了，在我游泳的时候我终于超过了我想超过的那个人。

这就是我战胜的困难，每件事情都要经过不断的努力才能获胜。

以困难为话题作文(篇二)

今天真是个万里无云，阳光普照的好天气，我起了个大早，为什么呢？因为爸爸要带我和妈妈，还有爸爸同事全家一起去林州——红旗渠爬山楼！

到达红旗渠一开始路是平平直直的走了一段之后，山路就开始变得弯弯曲曲，而且坡度愈来愈都。那时我已经累得满头大汗了，爸爸说：“大家休息一下吧！”接着妈妈从包里拿出冰水，给我们一人一杯，补充体力，我们又继续往前奋斗了，姐姐坚持晚上爬。最后爬到了休息的地方，姐姐和我实在爬不动了，于是，我们就坐在一个椅子上休息。爬山好困难啊！“呼呼”地刮着，好像在说：“不要放弃，向上爬呀山上有许多美丽的景色呢！在等着你去欣赏呢！”对呀！山上的无线风光时我们前进目标，一定要加油！我要战胜劳累，战胜困难。最后我们终于筋疲力尽的攻上山顶！啊！我们往下一看，真美啊！

爬山不但锻炼了自己，也是一个战胜困难的机会！

我战胜了困难！

以困难为话题作文(篇三)

经历磨难，享受困难，困难之后是华丽人生。

纵观古今，有多少能人将士在困难面前坚强不低头，于是他们跨过了坎坷，穿过了荆棘，看到了彩虹。风雨之后，他们学会了享受困难，困难也给予他们相应的回报，于是他们的人生因困难而美丽，因困难而大放光彩。

听过卧薪尝胆的'故事吗？越王勾践卧薪尝胆数十年，终于回到了自己的国家，最终出兵打败了敌国。期间，无数的艰难险阻也没能将其打趴，苦难，让越王勾践更加懂得了生活的美好，也更加懂得了人生的价值，于是，他们被世人所传颂。

再者，西汉时期的司马迁，忍辱负重，遭受宫刑也没有放弃过自己的人间理想，勇往直前，不惧世人眼光，最终也终带着《史记》横空出世，开创了通史的先河。困难，打倒了司马迁吗？没有。反而使他更加坚定了创作《史记》的信念，于是他成功了。

困难背后是什么？假若困难是座高山，山的背后就是美丽的大海与晚霞。总有人面对困难后想着放弃，却想不到困难的背后是什么样的美丽风景；总有人认为困难是永远克服不了的，那只是你没有下定决心去克服。

困难，是人生的必修项；困难，给了我们坎坷，却也给了我们前行的动力。困难，用的得当，终究是头顶的一道彩虹。

以困难为话题作文【篇四】

上课别人都敢举手发言，可我不敢。上语文课只是像个缩头乌龟一样，用书挡住我的脸，生怕老师提问我。有一次，上语文课的时候，老师正在讲20课。

突然，老师问尚玉林，“母亲这样做是为了什么？”尚玉林一声不吭，像个木头人。同学们发出一阵阵嘲笑。我都努力的把手举起来了，但是尚玉林还是一声不吭。老师慢慢的说：“你先把20课课题读一遍。”老师说了两边，尚玉林就小声的读了一遍。老师又问了那个问题。把答案都说了下来让尚玉林读。

尚玉林小声的重复了一遍。然后又大声说：“这为母亲是想培养孩子的独立能力。”那些嘲笑声立刻变成了赞叹声。老师夸奖尚玉林：“你真。”尚玉林可以一步一步的战胜困难，为什么我不能。我以后要举手发言，不要像以前那样像个缩头乌龟傻傻的坐在那。

以困难为话题作文(篇五)

我以前是一个记性不好的女孩儿。干什么事情，拿什么东西都是一眨眼睛就忘记了，忘得一干二净。平常都还不要紧，主要是考试，有时候考试时写作文，我刚刚想起一句好句或者几个好词时，一当拿起笔开始写，立马就忘记了，一个词甚至一个字都想不起来了，就像一块大石头迅速地就掉在了地上，怎么看也看不见。

有一天，妈妈说：“你去帮我买点儿东西，我猜你记不住，就给你写到纸上了，给你。”妈妈往我手里塞了一张纸，我一想：可以把干什么事情，拿什么东西写到纸上，这样，就可以时时刻刻的告诉自己要干什么事情，拿什么东西。我用了这个办法几天，几天间，我的记性好多了，要干什么事情，拿什么东西都记得一清二楚了。用了这个办法后，我的记性好了，还积累了许多好词好句，说什么话我都记得了。

通过生活中的发现来战胜自己的困难，这是个不错的选择。

圆明园观后感100作文600字

《圆明园》这部电影主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。那么你知道《圆明园》的观后感怎么写吗?下面是小编为大家收集有关于圆明园观后感100作文600字，希望你喜欢。

范文参考：我是个好孩子的作文范例3篇

我是个好孩子的作文(篇一)

一天，妈妈对小明说：“今天有邮递员来送信，但是我要去买菜，你能帮我收信吗？”明高兴地回答：“好的，妈妈，您放心去买菜吧！”于是，妈妈就去买菜了，家里只剩下小明一个人。

小明想：邮递员叔叔从很远的地方来送信，他来的时候一定筋疲力尽了。于是，他倒了满满一杯开水，准备给邮递员叔叔喝水解渴。小明把水放到风扇前，想让他凉一点，邮递员叔叔才不会被开水烫到。

过了一会儿，小明听到了敲门声，他想：一定是邮递员叔叔来了。于是赶紧去开门，果然，邮递员叔叔走了进来，他的头上大汗淋漓。邮递员叔叔气喘吁吁地对小明说：“小朋友，这是你家的信。”

小明收下信后，邮递员叔叔正想离开，小明端着那杯开水小心地走过来对邮递员叔叔说：“邮递员叔叔，您从很远的地方来送信，一定很渴了，我给你喝一杯水吧。”邮递员叔叔接过水杯对小明说：“你真是一个听话的好孩子。”小明听了，心里像吃了蜜一样甜。

我是个好孩子的作文【篇二】

周末这一天，小明和小红完成作业后，决定出去放松一下心情。一路上，他们谈笑风生，不知不觉就来到了马路上。在人行横道线上，一位和蔼可亲的盲人老爷爷拄着拐杖想过马路，他听着身边来来往往的汽车喇叭声，一副为难的样子。老爷爷的一举一动，正巧被他们看得一清二楚的。于是，他俩大步流星地走过去扶住老爷爷，说：“爷爷，您别紧张，我们扶您过去。”然后，他们小心翼翼地搀扶着老爷爷走过斑马线。老爷爷感激地说：“谢谢！你们真是个懂事的好孩子。”他们听了心里美滋滋的，觉得特别自豪。

我是个好孩子的作文【篇三】

《想做好孩子》讲述的是两个家庭里的8个孩子热切期盼成为好孩子而成立了“好孩子”协会，并一起为圆梦行动而乐在其中的故事。书中孩子们经历了种种“啼笑皆非”、“事与愿违”的事。快乐的他们，想为大家做点好事，却经常“找”到误会，“好心却办了坏事”，给童年的天空平添了许多属于他们自己的美好回忆。

书中充满童趣童乐的故事格外精彩，虽然他们的“好孩子协会”做了不少让人哭笑不得的“好事”，却使他们在欢乐、纯真的童年中逐渐成长。

童年的美好是人生中最宝贵，最真实的一部分，任何东西也取代不了。从这本书中我读到了：想做好孩子是不容易的，有好的愿望不一定有好的结果。如果不用心学习，不动脑筋明辨是非更是不容易的。我要靠自己的诚信和不断的学习进步，努力做一个真正的好孩子。

读书可以让我们获取知识，开阔视野；读书还可以启迪心灵，丰富我们的智慧。想做好孩子，从读书开始吧！

【实用】 描写秋天作文范例

风呼呼地刮着，金黄色的叶子在空中随风起舞，一眼望去，湛蓝的天空如大海一样，几朵白云点缀其中，犹如一艘艘洁白的帆船，在大海上漫无目的的飘浮着，又如在蓝色丝绸上绣了几朵白色的牡丹花……，没错，秋姑娘来了。

虽然秋姑娘不是“人见人爱”，但她的美和她带给人们的丰收是不容质疑的。

十月中旬，秋姑娘身着一件金黄色的礼服，迈着轻盈的步伐来到我们的身边。看，那一棵棵梧桐树己被染成金黄色的叶子在风中摇摆，犹如一位女子成熟而又带着一点活泼。叶子落了下来，有的在风中悠闲的玩耍，快乐的舞动，但有的却是急性子，恨不得早早地就投入大地母亲的怀抱，花园里，桂花的芳香还未散去，菊花却己悄然而至，各种各类的菊花争奇斗艳。“千手观音”菊伸了伸懒腰。还有无数朵雏菊迎风招展，它们散发出的淡淡的幽香仿佛都要把秋姑娘熏醉了。

再往田野上走来，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还又那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷的一片连着一片，高梁那红色的穗子像害羞的小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱区。

我被这金色的秋天感染了，陶醉了。我爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的香飘田野，更爱她给我们带来的快乐与丰收。

【推荐】老师的眼睛作文范文210字

老师的眼睛作文【篇一】

我们的老师，瓜子脸、一头乌黑的长发、一双水汪汪的大眼睛、樱桃小嘴，漂亮极了。

老师的眼睛不但好看，而且还会说话哩！

在语文课上，我们都会认真的听老师讲课，积极举手回答老师提出的问题……老师会和蔼可亲的对着我们微笑，眼神总是鼓励着我们继续加油。

课堂上，如果有人做小动作，第一次，老师的眼睛紧紧的盯着他，好像在说：“你要赶紧改正过来。”于是他连忙坐好了。

下课时，有的同学会问老师自己不懂的问题，老师就会耐心的帮助我们解决难题。

记得有一次，学校举行广播体操比赛，每天上午，老师都会一遍又一遍的教我们标准的体操动作，直到我们学会为止。这时老师会用充满信心的眼神看着我们，好像在说我们都是最棒的。

这就是我们的张老师，一个眼睛会说话的老师，同学们都非常喜欢的.老师。我觉得老师就像妈妈一样关心我们，爱护我们！老师爱我们，我们更爱老师！

老师的眼睛作文(篇二)

60多岁的蒋老师教我们写作文，我第一次见她，以为才40多岁呢。上课时，她亲切地看着每一位同学，那双大眼睛仿佛会说话，不信，你看：

今天上课时，蒋老师请我们回答问题。我对怎样抓住人物特点很熟悉，但我怕回答不好。这时，老师像是看出了我的心思，用她那双有神的眼睛，向我投来了信任的目光，仿佛在说：“相信自己，你能行！”我勇敢地举起了手。老师高兴地说：“请回答！”我站了起来，声音洪亮，说得特顺溜。

蒋老师的眼睛可敏锐啦！有一次课上，我感觉胃不舒服，皱着眉、弯下腰，马上，老师发现了。她走过来，目光里满是关切地问道：“哪儿不舒服吗？”顿时，一股暖流涌上我心头。

还有一次，蒋老师忘记把批改好的作文发给我们。她说：“同学们，我今天特别自责，因为我没有把文章及时发还给你们。其实，我早就批改好了，但是事情一多，就给忘了。现在我心里真的很难受，觉得很对不起你们。”蒋老师的眼睛里充满了愧疚。看着老师的眼睛，我特别感动。我还是第一次见到向学生道歉的老师呢！

我很喜欢蒋老师，特别是爱她那双会说话的眼睛。

老师的眼睛作文(篇三)

我们的班主任赵老师有一双令人生畏的眼睛。这眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学们身上来回扫描。只要是她上课，同学们总是绷紧每一根神经，凝神屏气，小心谨慎。

记得我刚转到这个学校不久，人生地不熟，胆子很小。碰见赵老师，眼睛总是不敢与她对视。有一次上课，赵老师提了个问题，同学们都争着举手回答，我也情不自禁地举起了手，但心里却想着：“赵老师，可别叫我呀！可别叫我呀！”哪知赵老师却偏偏叫了我。我应声站了起来，同学们的目光刷地都落在我的身上。我心里慌乱极了，脸上火辣辣的，一下红到了耳根边，头也不敢抬起来，回答得结结巴巴，语无伦次，声音小得像蚊子嗡嗡叫。同学们“轰”的一声笑了，我把头埋到了胸前，脸上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼赵老师，发现她那双眼睛正盯着我，没有一点“威严”，倒像在说：“别急，慢慢说。”我慌乱的心情顿时平静了许多。我思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答了赵老师的问题。赵老师满意地笑了，看眼色，仿佛在说：“答得好。”

上学期，在赵老师的辅导下，我参加了湖南省少年儿童读书大奖赛活动，获得了第四名。当我手捧着奖品时，赵老师不住地为我使劲鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说：“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力呀！”

赵老师的眼睛确实有令人生畏的时候。有一次，在课堂上，我因一件小事和同桌你一言我一语地争吵起来。声音虽然不大，却被赵老师发现了。她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我，她虽然没有开口训斥，但我却领悟了她的潜台词：“你是干部，上课应该起模范带头作用，怎么自己上课还不守纪律？”我羞愧地低下了头，和同桌立刻聚精会神地听起课来。

赵老师的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蕴含着火一般爱怜的眼睛。她那闪烁着钾慧光芒的眼睛，就像那夜空一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇幻的世界……

老师的眼睛作文【篇四】

我们的语文老师苏老师有一双令人望而生畏的眼睛。这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学的身上来回扫射。只要是她上课，同学总是绷紧每一根神经，凝神闭气，小心谨慎。

记得苏老师刚调到这个学校不久，就和我们班的同学“混熟”了，虽然苏老师很和蔼慈祥，但碰见苏老师，眼睛总是不敢和他对视，就怕她那双“火眼金睛”把我们的心思看清了。有一次苏老师上课，苏老师我了我一个问题，同学们都争着抢着举手回答，我也情不自禁的举起手来，但心里却想着：苏老师千万不要叫我啊，千万不能叫我啊！谁知的苏老师偏偏叫了我。我应声站了起来，同学们的目光刷的一下都落在我身上。我心里慌乱极了，脸麻辣辣地红到了耳边，头也不敢抬起来，可是我又怕丢人，便结结巴巴，语无伦次，声音小的想蚊子嗡嗡叫。同学们轰的一声笑了，我把头埋在胸前，脸上只“发烧”我偷偷的看了苏老师一眼，发现她那双“火眼金睛”正望着我，但是没有一点“威压”，倒像是在说：“别急，慢慢说。”我慌乱的心情好似平静了许多。我思索了一下，鼓足勇气，流畅的回答了起来苏老师的问题。我回答完了，苏老师满意的笑了，眼色，苏老师仿佛在说：“答得好。”苏老师的眼睛确实也有令人望而生畏的时候。有一次，在课堂上，我因为一件小事和我同桌你一言，我一语，的吵了起来，虽然声音不大，但还是让苏老师看见了。她眉毛向上一挑，一道严厉的目光直射向我。她虽然没有开口训人，但我能从她那目光里看出气愤。老师终于开口了……我惭愧的低下头，和同桌聚精会神的听起课来。

苏老师的眼睛，是令人望而生畏的，也是蕴含着一般热情的眼睛。他那闪烁着智慧光芒的眼睛就像那夜空上一闪一闪的星星，将我的视线引向一个宽广奇特的世界……

老师的眼睛作文【篇五】

我的老师姓余，长着一头短短的卷发，一双锐利的耳朵，一张能说会道的大嘴，最特别的就是她那会说话的眼睛。

记得有一次上语文课，老师在讲台人讲解作文，我在下边认真地听着，渐渐地，我烦厌了，忍不住从书包里拿出我刚新买的《漫迷》，放进书桌的抽桶里，津津有味地看了起来，一页、二页……这时，我看见漫画上有一个长得特可笑的卡通人物：乱七八糟的黑发，长长的眉毛，超大的.双眼，一个猪鼻子，一张满是暴牙的嘴。我看着看着就情不自禁“哈哈”大笑起来。课堂上，我的笑声是那么大声、刺耳。同桌暗示地碰一下我，我马上意识到情况不妙，快速地往讲台看。这时，老师停住了笔，转身，用眼扫了一下教室，最后把目光停在我身上，阴阴地笑了笑。我顿时感到一股浓浓的火药味，莫非……我来不及思考。老师生气地盯着我，严厉地说：“汤慧美，你给我站起来!”我“嗖—”一声从座位上跳起来，一边迅速地往抽桶里塞漫画书，一边害怕地看着老师，但还仍不动声色地站着。同学们则捂着嘴嘻嘻哈哈地笑着，有点幸灾乐祸地看着我，好像等着下面的好戏开场。老师很生气，头上冒着火，鼻子喷着热气，那严肃的眼神盯了我足足有两分钟，却没有说一句话。我心虚地看着老师，觉得老师的眼神在告诉我什么。好像说：“你要认真听课，学好知识，不要让老师失望。”我意识到自己错了，低着头对老师说：“老师，我错了，我改正，行吗?”老师和了和气，继续讲课。我认真地听着，把漫画书放一旁了。那次作文，我得了优。我想对老师说：“多谢您的双眼!让我迷途知返。”

还有一次，我要上台演讲，我很害怕，担心自己说不好。当我磨磨蹭蹭地走上讲台，无助地望着同学们时，我又看到老师那充满鼓励的眼神，好像对我说：“加油，你能行，你最棒!”我鼓起勇气，成功地演讲完。此时，我又多么想对老师说：“谢谢您的双眼，是你在我胆怯的时候，给了我勇气和自信，使我战胜一个个困难。”

老师，我爱您，更爱您的眼睛，充满爱的眼睛!

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