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描写小学老师的作文

描写小学老师的作文(汇总6篇)。

有些事情解决不了不如换个想法,像数学定理一样,它还有逆定理。将读过的东西,把最受感触、最重要的部分做为中心来写。在日常的生活中,大家都写过心得体会吧,心得体会重点的是提出自己的看法或意见。关于好的心得体会要怎么样去写呢?也许下面的“描写小学老师的作文(汇总6篇)”正合你意!请马上收藏本页,以方便再次阅读!

描写小学老师的作文 篇1

如果让我讲述一个我印象最深刻的老师,那我一定会讲述美丽大方,和蔼可亲,性格幽默,教学方法与众不同的何老师。

她有着一头乌黑的秀发,有时自然地披散在肩上,美丽沉静;有时高高束成一个马尾,年轻精干。她长着一张秀气的瓜子脸,脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,眼睛下长着一张大嘴巴,开心的时候露出洁白的月牙,甜美可亲,和蔼极了。她常常穿一件纯白色的短T恤,配一条黑色的长裤,美丽大方。即使衣着朴素,也掩盖不了她的优雅。她就是我们的何老师。

何老师的课是多么的幽默有趣,我们都非常喜欢她的课。有一次,在英语课上,她用她那娓娓动听的声音,带领我们在英语浩瀚的海洋里遨游,一起领略英语带给我们的美妙,一起和书本里的主人公做游戏,一起在五颜六色的英语世界里玩耍。就在这时,一个调皮的男同学分了神去看窗外的小鸟。何老师启动了她的特殊的技能:神出鬼没。何老师神不知鬼不觉,去到了那位男同学身后,做了一个安静的手势,顿时全班变得鸦雀无声。然后她用流利的口语说道:你觉得它们可爱吗?那个同学回答:它们真是太可爱了!过了一会儿,那个同学才回过神来,发现老师就在自己旁边,吓得连大气都不敢喘一声。那位同学不好意思地坐好,并向老师承认错误。老师露出了和蔼的笑容。同学们都认为老师原谅了他。

她总是那么善于点拨学生。总是利用评语鼓励我们。每当发作业时,我都迫不及待去看何老师写给我的评语:加油!我相信你,下次一定可以写得更好!你这次考得很不错,继续努力!希望下次可以考得比这次更好!那一句句温柔的话语,鼓励着我努力学习英语。我的英语成绩也在渐渐地提高了。

何老师用幽默的教学方式,使我们在玩中学,并且适当地鼓励我们,她就像春雨,而我们就是一个个嫩芽,在春雨中茁壮成长。何老师总是那么平易近人,辛勤地教导我们,也像阵阵春雨般滋润着一个个嫩芽儿。何老师,是我难以忘怀的好老师。

描写小学老师的作文 篇2

10月12日 星期五 多云

李老师是我们的班主任,她教我们语文,对 我们要求可严了。

今天,语文作业本发下来,我见练习题后面批了一行字:“把错别字放正过来。”我看过以后,随手把作业本合上,塞进书包里,李老师一 眼就看到了。

她慢慢地向我走来,问我:“你的错别字怎 么不改? ”我漫不经心地回答:“明天改不一样吗? ”

“明天有明天的事,今天的事一定要今天做完。”我看着李老师,不敢出声,把作业本拿出来改正。

李老师一直站在我的身边,帮助我分析写错别字的原因。我按她的指点,把错别字认认真真地改正过来。直到学校里的同学都走也了,我才改完。李老师高兴地对我说:“有错就改才 是好学生。

描写小学老师的作文 篇3

我要写得是郭老师,她是我的音乐老师,她曾经带我们去培田游学,她的好主意非常多,又十分关心我们。

有一次,我们小组带着任务去赶集,集市上非常热闹,老人们拉着小车满市场逛,中妇女们带着孩子走来走去,年轻人动作麻利地挑选着自己需要的物品。

大家都没有注意到我们摆的地摊,我们就大声地吆喝,可无论多么卖力气,还是没有人搭理我们,可能因为我们卖的姜糖是本地的特产,而特产似乎是卖给外地人的。

就在这时,郭老师出现了,她让我们想想办法把货物卖出去,但我们绞尽脑汁也没想出什么好点子。最后,郭老师说:“你们可以尝试送给买姜糖的人一个竹蜻蜓!”

我们都觉得是个好主意,不仅信心大增,果然,我们的东西很快就卖完了,我们兴高采烈地去找郭老师道谢,郭老师听说我们成功了,看起来也和我们一样高兴。

在培田,我生病了,我到了郭老师的房间,郭老师陪伴了我一下午,我要喝水,她马上笑呵呵地端着一杯水出现在我面前,她还时不时地摸摸我的头,郭老师担心我不能和大家一起玩会感到无聊,就开始用温和的声音给我讲故事,这让我想起来我可爱的妈妈,在家时,我不舒服的时候,妈妈陪我时就会问;“你今天想听什么故事?”那时的我,感觉郭老师就像我的妈妈一样值得依靠。

这就是我喜欢的郭老师,我以后也要做一名老师,像郭老师一样用好主意去帮助、用爱心去关怀我的学生。

描写小学老师的作文 篇4

最使我难忘的我五年级下册时的英语老师,徐老师。

那时第一次见她时,她面容姣好,可惜声音略微粗哑,与她的样貌完全不符。用我们当时的玩笑话说就是:人长得好好的,可惜了嗓音。但在我的记忆里,她是一个充满风趣的人。

以前,我的英语成绩特别优秀,对于这个代课老师并不在意,一上英语课,我的思绪就飞向了千里之外,不管英语课的内容深浅,我概不举手,我告诉自己,反正我都会了,听不听都一样。可徐老师像是猜中了我的心思,总是不停地向我提问,这迫使我不得不专心听讲。在这件事后的几次考试,我都考出了满分的成绩,而徐老师更是当着全班同学的面表扬我,我也在那一刻明自了老师的用意。

到了期末,学习氛围紧张,徐老师从自己家拿来了一个糖罐子,每一次考试考得好的同学就能拿一颗,虽然在那一段时间的我有点儿不在状态,徐老师却不会骂我,反倒是她用她那点空闲时间找我谈起这段时间的状态,了解了我的情况后又与我一起商量如何自我纠正,徐老师表示她也会监督我的表现。

期末考考完后,看到英语这一科的A+,我就知道,我没有辜负徐老师的监督,更没有辜负我自己的努力,当时的我有种冲动,想把这件事告诉徐老师。可是,徐老师却走了进来,告诉我们一个遗憾的消息:对不起,同学们,因工作原因,我被学校调去其他学校教学,下学期会有其他老师来教你们后面的话语我已听不进去,班主任让我们好好送一下徐老师。我凑上去,心中有着无限感情想诉说,到嘴边的话又咽了回去。脑海里浮现了徐老师在我舒服时的关心,适时的鼓励的句子这令我的泪夺眶而出,这或许是我第一次因某个与我没有血缘关系的人而流泪。

那天应该是我们最后一次见面,但她给我带来的关怀却令我难以忘记。

描写小学老师的作文 篇5

他非常幽默,一头乌黑的头发,一对乌溜溜的大眼睛炯炯有神,透着智慧的光芒。他就是我们班的数学老师。

一次,自习课时,邵老师说:“同学们,这堂课,我们自由活动。”大家兴奋不已,有的玩游戏,有点在画画,还有的在交流最近读的书……渐渐地,同学们的声音越来越大。这时邵老师突然说:“谁再大声喧哗,就跟我走,我的办公室一日游已开通。”听了这番话,教室里顿时鸦雀无声,试想有谁会愿意去参加“办公室一日游”呢。下课以后,同学们都相互交谈着自己对“办公室一日游”的见解。

一次,老师提出一道简单算数题,让我们解答,他不动声色地请赵梓涵回答。因为赵梓涵刚才一不留神,开了一会儿小差,旁若无人地在地上找起了东西。听到老师的提问,赵梓涵惊慌失措地从座位上弹了起来,一脸诧异地看着老师,好像是在记忆里寻找这道题并算出来,赵梓涵说出答案以后,邵老师尾随其后,说了一句:“这么难的题目,你都能算出来,真聪明!”我们都听出了邵老师的言上之意,所以哈哈大笑,赵梓涵顿时被羞红了脸。

我们的老师就是这么的幽默可爱!

描写小学老师的作文 篇6

关于描写老师的小学生书信作文

敬爱的老师:您好!

写信缘由

光阴似箭,岁月如梭,不知不觉中,我们已经是五年级的学生了,再过一年,我们就要告别美丽的`校园,也将离开老师您了。(小学生作文)

快乐回忆

常常想起您对我们说过的话说:“你们每时每刻都要准备好自己的战斗武器—就是你们手中的笔,你们要把老师讲的和说的内容记下来,我要看到你们书上爬满了蚂蚁。”每当我们为不懂的问题犯难时,您总是叫我们先思考和讨论,力争自己独立解决出问题。如果再讨论不出来,您就会耐心、细致地讲给我们听。您给我们营造了一个那么好的讨论环境和讨论空间,这样既锻炼了我们的能力,又提高了我们解决问题的水平。课堂上,您时常给我们表演将一些成语故事和京剧,让我们既吸收了课本上的知识,又摄取了更多的文化营养。老师,我庆幸遇到了您,庆幸自己得到了您的精心栽培。

祝福点题

最后,祝您永远快乐!

此致

敬礼

您的学生:XXX

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