校园的声音作文

校园的声音作文汇总。

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，心得体会能够给人努力向前的动力。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？你也许需要"校园的声音作文汇总"这样的内容，相信你能从本文中找到需要的内容。

校园的声音作文(篇1)

校园中的声音是最多的，有读书声，有胜利的笑声，有开怀的大笑声.......

瞧，学校广播操比赛刚刚结束后，朱珂谊去打探成绩回来，激动地对大家说：“我们班取得全年级第一名啦!”听到这个声音，全班同学发出一阵欢呼，高兴地手舞足蹈，脸上充满了胜利的喜悦。

听，语文课上传出一阵笑声，原来是老师正在让同学造句。很简单的词——因为-所以，大家争先恐后地举手抢答。后排的王浩成手举得最高，唯恐老师看不见他似的。老师还真给他一个表现的机会，点了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起来，张口就说：“李佳乐如果不好好学习，就要罚站。”真是驴唇不对马嘴，所问非所答。全班顿时笑开了，老师也微笑着摆摆手，让他坐下了。不久之后，又是一节语文课，同样是造句，用“如果”一词。王浩成又把上次的句子搬了上来：“如果李佳乐不好好学习，就要罚站。”还真是粗中有细，芝麻掉进针眼里——凑巧啊!别的同学捂嘴笑，李佳乐则直瞪眼。

让这校园的声音响彻天空吧，因为我们是青春活力的。

校园的声音作文(篇2)

我们的校园里有许多美妙的声音。

校园有同学们的朗朗读书声，那声音是那么动听，那么整齐，那么响亮，整座校园都沉浸在那读书声中，朝气蓬勃，充满希望。

校园有老师的谆谆教导声，老师用粉笔在黑板上哗哗地写着,手上满是粉笔灰，老师就像园了一样，每天给我们浇水、施肥，我们这些小花朵在老师的悉心照料下茁壮成长。

校园有同学们热闹的嬉戏声，大家在操场上玩游戏，有的在跳房子，有的在跳长绳，有的在玩切西瓜......不远处田径队的同学们争先恐后的比赛跑步，边上响起了加油声、掌声、笑声，此起彼伏。

校园有动听的铃声，我们校园的铃声是一段优美的乐曲，不一样的时间，不一样的乐曲,提醒着我们该做什么了。

这就是校园的声音，我爱我的校园，我爱这美妙的声音。M.zb258.coM

校园的声音作文(篇3)

那天，我独自一人走在校园的路上，看着校园认识的一切。在不久的将来，我和同学们就会分别，就会永远地离开这个糊口了三年的?园，离别慈爱和蔼的老师……想到这里，一丝依恋与不舍涌上了我的心头。

于是，我放慢脚步，慢慢地踱着，一幕幕认识的风景在我的面前展开，一个个亲切的声音在我的耳畔响起，我如同一个饥饿的乞丐，贪婪地把目睹耳闻的一切化作贵重的记忆，镌刻在心里。

我看到，鸟儿依然在校园里轻快地翱翔，它们的啼鸣，依然是那样地悦耳、婉转；我看到，水池里的锦鲤依然在悠闲地游动，它们的身姿，依然是那样的轻巧、洒脱；我听到，假山上的人工山泉飞泻而下，飞溅的浪花，依然是那么的晶莹、空灵……校园的声音就像那音乐一样传神，富有动?的情韵。

我听到，教室里又传来学弟学妹们琅琅的书声，整洁而响亮，“老骥伏枥，志在千里”，这是他们在宣告自己的壮志与雄心；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是他们在抒发对大天然的热爱和赞美……这洪亮的读书声，就像飞跃的黄河，气魄磅礴，振奋人心，它咆哮着，它奔流着，生气希望无穷，活力无边……

“叮铃铃，叮铃铃”，欢快的上课铃响了，在我耳里，它不只是催促，而更是一种召唤与殷殷的期盼，它还传递出一种追求知识的精神……

听，这是老师的讲课声：“a2+b2=c2”……“请同学们一起朗诵《过零丁洋》…?“whatareyoudoing？……”这一切的一切，传达出老师对学生不倦的教诲，传达出老师对学生深厚的关爱和神圣的责任。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是老师崇高精神的再现；“一句句的嘱咐，一声声的教诲”，质朴的话语里彰显出无私的付出与奉献。

校园里的声音，是我一生都会吟唱的乐曲，是我终生难忘的鼓励，是我永远铭记的教诲。“今天，我们是桃李芳香，明天是祖国的栋梁……”这是同学们的自信的宣言，是团结的精神，是不懈的奋斗；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是校园全体师生的付出，它是一种奉献，一种高?。

“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，这是校园里最天然的声音，锦绣、悦耳；“风声、雨声、读书声，声声中听”，这是校园里最壮阔的声音，高昂、激越。听听校园的声音，你一定会有丰硕的收成，理想、信念、奋斗、拼搏、记忆……

听听校园的声音，领悟它的魅力，让我们怀揣着夸姣的回忆离别校园，走向未来。

听听校园的声音，记住它的音符，让我们谱一首属于自己的校园民谣，走向光明。

听听校园的声音，铭记它的特质，让我们怀揣着红红的通知书，走向下一个辉煌。

　

校园的声音作文(篇4)

岁月流逝，日月如梭，转眼间，六年的小学糊口即将结束了。我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹？“叮冬、叮冬”，什么声音打中断了我的思绪，多么动听的声音，多么美妙的旋律，一定是哪一位音乐家在弹钢琴吧，原来是锦绣的喷水池在歌唱。我问：“喷水池、喷水池你在歌唱什么呀？”喷水池答道：“我在歌唱六年来同学们相互之间的蜜意厚谊。”说完，喷水池就蹦出来了，亮晶晶的，在阳光的晖映下，水珠个个五光十色，在轻风中摇曳着，尽情地用自己婀娜多姿的身体翩翩起舞。飞呀！飞呀！飞，飞到那圣洁、锦绣的天堂。

“哗哗哗”，这是什么声音啊？时而缓，时而急，旋律优扬，声音轻快，原来是潺潺流水在作响，池水永不停息地流着。我问：“池水你在歌唱什么呢？”池水仍就继承的流着，孰不知这水已经流进了我们的心坎里。

“采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍树木和山岗……这是谁在歌唱？原来是大伞一般的蘑菇亭在唱歌。这奇异的蘑菇亭在我们烦恼时，给我们带来了无穷的欢乐。一下课，蘑菇亭里就传来一阵动听的笑声，一张张的可爱的笑容让人难以忘怀。曾几何时，我们也曾这样，也曾这般玩耍、嬉戏，但……我知道这是幻想，但我多么想重新回到过去，过着无邪天真、无忧无虑的糊口。我再深思一下，这蘑菇不就是我们吗？老师辛勤地教书育人，呕心沥血、诲人不倦的工作，把我们从一个爱哭爱闹的孩子，培养成一个有知识的少年，花费了老师多少的精力啊！老师为我们一点点提高，竟会健忘了睡眠。老师以严谨的作风，赅博的学知，一次又一次地打开了我们的心扉，一次又一次地让我们感觉到知识的重要。

夸姣的时光永远是短暂的，让我们彼此都保存着那份情谊，用往返忆那过去的“过去”吧！再见，我的母校！祝您永远成为“兴国安邦”教授教养领军的人物，祝您永远繁荣昌盛、经久不衰！

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