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三年级作文评语怎么写的

三年级作文评语怎么写的900字合集。

执笔作文网专题“三年级作文评语”为你推荐以下内容。

写好作文是学生必备的技能,通过写作文可以让我们记住不想忘记的事情。写出优质的作文要多去试着理解一下。那写好作文应该要注意什么?下面,小编为大家整理的“三年级作文评语怎么写的”,更多相关信息请继续关注本网站。

三年级作文评语怎么写的(篇1)

你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。

我国近代戏曲理论家吴悔曾说过:“各人有各人之情景,就本人身上,挥发出来,悲欢有主,啼哭有根,张三之冠,李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候,一定要注意写什么人物,就要把自己变成什么人物,从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色,切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过:“你自己先要笑,才能引起别人脸上的笑容。同样,你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲,让人物进入角色。

这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,

心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。

本文写出了真情实感。很充分、很具体,另外,采用边叙述边抒情的写法,很能引起读者的感情共鸣,有催人泪下的效果。

三年级作文评语怎么写的(篇2)

作文网整理了20xx年秋季初三年级写景主题作文,点击标题查看,希望给家长和同学们一些帮助,仅供参考。

说了这么久,你可千万千万不要以为我的同桌是没有优点的啊,其实他的英语很好,已经算得上是我们班上数一数二的了,不不不,要是他数二就没人敢数第一了!他呀,可是连续三年都拿了英语希望之星风采大赛二等奖呢!强吧!嗯,他的这一点,还是十分值得我去学习的!

老师讲的内容特别丰富,特别有趣,什么古代诗人的名称就是老师教我的,还有故事,那个故事叫《木偶奇遇记》非常有意思,我特别喜欢老师讲的故事。还有写作文,经过老师的指导,我的作文进步了很多,语言表达能力也进步了不少,而且我的作文还在网上发表了呢。

我上三年级了,我惊讶地发现“品德与生活”像变魔术一样,摇身一变,成了“品德与社会”。另外三年级还增加了读写,信息技术,作文这几门功课。

我是一个粗心大意的人,每次去同学家里聚会不是落了眼镜就是忘了帽子,有时还把书落了。三年级时,我忘记了带作业,结果才当了两天语文课代表就丢了自己的乌纱帽。当我第一次忘了带作业本的时候,平常温文尔雅的老师很是生气。温和的眼睛转眼闪着气愤的光芒。老师责骂我:你这样丢三落四,像一个打仗的士兵没有带枪。老师话音刚落,全班轰堂大笑,我无法面对同学们的嘲笑,更无法面对老师责怪的目光,我的头沉重的抬不起来,脸像一只煮得通红的大龙虾,不知所措地站在那里。

三年级作文评语怎么写的(篇3)

1、语言简练,规范,开篇吸引人。

2、以…开头,较有新意。前因后果娓娓道来。

3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

5、开头直奔主题,也是一种写法。文章语言生动丰富,可读性强

6、开头非常活泼。拟人化手法的运用使开头看上去活泼,

7、反问句开头,吸引读者。

8、开头直奔主题,被人一清二楚。起到总领全文的作

9、关于小学习语文小学三年级作文评语:开头点题,用词非常吸引人,点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

10、文章开头新颖,具备先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

11、开头打动人心,具备真情实感。

12、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

13、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

14、细则描写颇具匠心。极富功底。

15、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特点。

三年级作文评语怎么写的(篇4)

虔诚的礼赞,深邃的哀鸣,字字真言,句句真情,倾诉悲欢,度量得失,小作者以诗人的语言,哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑,博大而沉厚,雄强而刚健,质朴而自然,反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识,无不令人赏心悦目。

※许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.

※你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.

※你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.

※你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!

※你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

※看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱.

※你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱.那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游……真是令人百读不厌.运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生.

※从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.

※"让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新.你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社会问题,令人深思.

※楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的.楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!

※你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美.平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物.愿你做个有心人,写出更多更美的文章.

※你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写了.可见你平时很善于观察.努力吧!争取写出更好的作文.

※范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句.因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前.老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家.

※你的文章来自于生活,高于生活.抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功.重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致.文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会.

三年级作文评语怎么写的(篇5)

1,简单交待时间,地点和结果…

语言简练,规范,开篇吸引人.

…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

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过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

…和…形成鲜明对比,突出…ZB258.COm

小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官,描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为,使画面生动.

这段多余,不如删去,使文章更简洁.

发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻,比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人,意境深远.

比喻贴切,用词生动.

…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.

3,结尾含蓄,点明主题.

结束得有点突然,夸张了.

结尾简炼,感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头,结构完整.

由景生情,结尾自然.

比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

结尾呼应文题,点明中心.

4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

三年级作文评语怎么写的(篇6)

1、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

2、巧用伏笔是文章的一大特点、文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫、这种构思非常巧妙,可以借鉴。

3、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。

4、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅、想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

5、想象力较丰富,极具新意、开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

6、文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

7、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣、读后令人身心愉悦,舒畅。

8、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

9、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

10、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致、这是文章成功的一大要素。

11、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

12、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

13、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。

14、文章很有说服力,也发人深思、从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。

15、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。

三年级作文评语怎么写的(篇7)

鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击,除他外,其他人全部遇难。他漂到了一个没有人烟的孤岛上。他的心中充满了无助以及孤独,不知道应该如何在这个孤岛上生活下去,但是,他并不绝望,凭着自己的智慧和勇气,克服了无数的困难,把自己的生命延续下去,并且找到了许多生活的乐趣……

坚强不屈的鲁滨逊凭着自己的力量和在废船上找到的一些工具,在荒地上建起了住所,种起了麦谷,还饲养了动物,满足了自己的基本生活所需。想一想,他那个有两层围墙的房子差不多用了一年多的时间才建成的;他在第一次播下大麦和稻谷的时候,由于播种的不是时候,这些宝贵的存货就浪费了一半;为了挖几个地窖以备贮存淡水,鲁滨逊又辛辛苦苦地干了几个月;为了做一个能够煮汤的锅,他绞尽脑汁,尝试了多种办法,也失败了无数次最终才得以成功……

但是,这一切的困难,都被鲁滨逊坚忍不拔、永不放弃的精神所征服了,在这个孤岛上鲁滨逊亲手制成的每一样东西都凝聚着他所有的心血,他也会因为每一个小小的成功而高兴得无法形容。每当我看到这些片段,我的眼泪总是不由自主地落下来,是感动,是佩服,也是震撼!

今天,我们就像生活在温室里的花朵,偶尔有点风吹雨打就悲观失望,一蹶不振。如果我们像鲁滨孙一样,在困境面前毫不退缩,有他那种不畏困难的精神,在绝境中求生的信念,还有什么事情我们不会成功呢?又有什么事情能比鲁滨逊所遭受到的更糟呢?

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