关于晨读的作文

有关关于晨读的作文700字汇总。

在学习过程中，接触到作文的频率很高，通过写作文可以提高我们对于某些事物的思考，只有仔细地观察，才能从生活现象的细枝末节中发现“宝藏”。那么我们要如何才能写一篇优秀的作文呢？考虑到你的需要，执笔作文网编辑特地编辑了“关于晨读的作文”，相信能对大家有所帮助。

关于晨读的作文 篇1

起初，我只是报着参与的心态和大家一起阅读，心想：每天只有10分钟的阅读时间，怎么会起到很好的效果呢？这短短的10分钟，能看几页书呢？随着阅读的深入，我发现自己的想法是完全错误的。每天10分钟，有选择的，有针对性的晨读，可以起到很好的效果。

以前，我都是让孩子自己在家里读书，而我却在一边看手机。在这样的阅读氛围下，孩子往往很难沉下心来、安安静静地阅读。因为他周边的环境都在诱惑着他，告诉他有比阅读更有趣、更好玩的事情。对于他自己感兴趣的书，他会阅读的很用心。而对于那些他不感兴趣的，他就会在那里消磨时间，应付家长。

《晨读10分钟》这本书，告诉我们只要每天拿出10分钟的时间，和孩子一起晨读，滴水穿石，点石成金。可能在现阶段，阅读好的孩子还看不出来什么巨大的优势，但是随着年纪的增长，知识逐渐累积，阅读好的孩子就会在普通孩子们中脱颖而出，出类拔萃。

每个父母都望子成龙，望女成凤，但是如果只局限于单纯课本上的知识，已经不能够满足现在考试的需要。现在的考试是综合知识和能力的考核，不再是单纯的死记硬背。

通过阅读《晨读10分钟》，我们学到了成功实施晨读10分钟的78个策略，无论何时何地，只要你用心，选择适合你和孩子的策略，都可以轻而易举的做到。我相信，只要我们有一颗坚定的心，想做到就可以做到。从今天开始，从我自己做起，要为孩子树立好的学习榜样。

关于晨读的作文 篇2

老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，张老师就是这样一位对学生既像园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。张老师是从四年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。

她中等个子，头发总是梳理的服服帖帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！

快期中考试了。我太贪玩复习还没有到位。张老师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每天放学都督促我认真复习。现在想起来，真是惭愧啊！

张老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责。

那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的张老师快到上课了却一直没有来。同学们都议论纷纷。

正在这时，教室门被一下子推开了。张老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：对不起，学们。老师来晚了。

这就是我们的张老师，如园丁如母亲的张老师。我终生难忘的张老师，感谢您！

关于晨读的作文 篇3

初读这本书，感受颇深，把这一本书坚持读下来，这个过程就已经给孩子做了很好的榜样。

由于小时候对孩子的陪伴缺席，没有给孩子养成好的阅读习惯。孩子上二年级时我们发现了这一问题，从那时起我一直都在读书，就是想给孩子一个好的榜样。这本书上说人生中只有20%的经历来自亲身体验，剩下的80%则来自阅读。当看到别家孩子读书有声有色时，我便有种恨铁不成钢的感觉，经常带着有色眼镜去打击孩子：“你怎么那么笨，老也读不好！”急于想让孩子快点快点进步，快点快点成长。通过读书我知道了孩子需要的是陪伴，慢慢地和孩子一起成长更重要！现在的我们对孩子要求太高了，一有不满意，就是打击讽刺批评。想想，如果我们是孩子，会喜欢哪样的方式对待我们？鼓励、允许、接纳！鼓励孩子；允许孩子做他们自己；接纳孩子的不完美。

从读书这件事情上我感悟到：能坚持做好一件事情，便能做好更多的事情。好比如说是平和心态。

当遇到问题时重要的并不是问题本身，而是我们面对问题的心态，孩子也会有情绪、心态不稳定的时候，更需要我们教孩子用什么样的心态去面对他们遇到的问题。

当孙老师说让我们一起读书时，我内心满怀欣喜，心想一定坚持下来，给自己一个肯定，也要给孩子做一个好的榜样！读书过程中并没有刻意地让孩子一起读，等到孙老师说，让孩子们也一起读起来时，孩子拿起书就读，并且读得声情并茂，这是我原来从来没有听到的声音，读后感。也是我一直想听到的读书声音！我对孩子说：“原来你读的比妈妈还好！”其实在我每天读书时，早以潜移默化地影响了孩子，真是无声胜有声啊。这是身体力行的力量，教育真的不需要去教育，而是尽管去做就好了。

关于晨读的作文 篇4

有一个地方是我的第二个家，它永远耸立在那里和我一起经历风风雨雨。那就是我美丽的校园。

在学校里有许多值得观赏的地方，比如：高大的教学楼、绿油油的草坪、丰富多彩的文化墙但是令我陶醉的就是那草木茂盛，草翠花开的晨读园了。

晨读园的名字听起来好像是早晨学生们读书的地方。但并不是这样的，晨读园只是下课后我们玩儿的地方，但我很喜欢它。

春天，晨读园里的花草树木又抽出了新的枝条，长出了嫩绿的新叶。一簇簇三叶草又从泥土里探出头来，环视新的一年。晨读园以长大了一岁。

夏天，我最爱在晨读园里玩了。躲在树阴下，树就像是一把天然的太阳伞，在树下我们玩得很高兴。即使太阳像个大火炉，烤得地上就像要蒸发了一样，我们也一点都不热。

秋天，晨读园里秋高气爽，花坛中的一棵桂花树开出了又小以香、又黄又美的桂花。风吹过，把桂花的清香带到了学校的各个角落，让大家忍不住要到晨读园里来。以一阵风吹过，桂花树跳起了舞，还有小鸟妹妹和几位樟树小姐来伴奏。整个晨读园成了一个大舞台。

冬天，晨读园里依然草木翠绿，但下雪时晨读园以要换新装了，它脱掉了绿衣服，以穿上了白棉被。晨读园雪白一片。厚厚的雪上没有一点儿污泥。

我爱美丽的校园，更爱绿树成阴的晨读园。

关于晨读的作文 篇5

童年记忆……早读小时候，天不亮我们就去学校上早自习。老师布置了今天早上要背会的课文，就坐在讲台上的课桌前批改作业，读书声马上响起。

教室里几十盏煤油灯跳动着橘红色的小火苗，缭绕着缕缕青黑色的烟雾。同学们在灯下认真的读着、背着课文。大多数是快速说念式的读，有的是凝重的、小声的读，有的边读边想，有的摇头晃脑，有的看着书读一会儿，闭上眼睛背一会儿。也有人是三字一顿五字一停地拉长了腔调，提高了嗓门唱读、喊读，凌驾于一切读书声之上。偶尔会有几个人声音叠在了一起，就成了合读……，这各式各样的读法，都随各人心愿。这朗朗的读书声飘出窗外，在校园上空廻响，让校外路过 的人听了，顿生学校是读书、学习的圣地之感。

也许，你忘了带灯，也许，你的灯里没油了，你的同桌或邻居会主动把自己的灯移到中间和你共用。也有人为了省油，把灯头压得很小，把课本打开竖起来夹住、围住煤油灯读。更有那节俭之人，当一篇课文读的差不多熟了，需要不看书自己背着加深记忆的时候，即使天不亮，也把灯吹灭来背。偶尔忘了，需要看一眼书，就趁着同桌或邻居的灯光瞧一眼。有人一边读着、背着书，也会把煤油灯端起来看一看，或歪着头贴着桌面瞧一瞧煤油灯里的油还有多少，……。

天色在读书声中渐渐发白，临近窗口的同学会先把自己的灯吹灭。当教室里的自然光线将就能看见书上的字时，会相继传来“噗、噗”的吹灯声，煤油灯的小火苗随着吹来的一口气，忽闪一下灭掉，教室里弥漫着煤油燃烧的味道。

读书的声音没有刚上课时那么激烈了。有的同学把书合起来或反扣在桌面上摇头晃脑的背，忘了就把书打开看一眼;有的看一会儿书，闭上眼睛背一会儿，噎住、绊住了就睁开眼睛看一眼;有的是两个人互相背，互相检查哪里掉字啦哪里添字啦，到了生疏的地方，把那半句在嘴里重复念叨了无数遍，仍示意不让对方提醒，执着的寻找着自己的记忆……

天色大亮，有的同学觉得自己会背了，就拿着课本走上讲台，给老师背一遍，顺利过关的人就可以回家吃早饭了。这些早走的同学走下讲台，收拾书包，走出教室，脸上洋溢的是自豪，是得意，是骄傲。没有过关的同学，有的沮丧，有的害羞，有的拌个鬼脸走回座位，继续加劲的去伊伊呀呀、摇头晃脑……

从没离开过座位的同学羡慕着出去的，怜悯着又坐下的，自己没有十分的把握是不会轻易走上讲台要求过关的，只有给自己暗中加油，更加努力的去读去背。教室里的读书声因受上去、下来或出去的影响与干扰，时而高昂时而低弱，时而激烈时而稀疏……

乡村早上，校园里朗朗的读书声，那稚嫩的念读、唱读、喊读、合读……是我们小时候每天必闻之音，也是如今久违之音。

关于晨读的作文 篇6

迎着初升的太阳，闻着清香的晨风，伴着小鸟叽叽喳喳的叫声，我们在朗朗书声中开启了新的一天。晨读已经成为我生活中必不可少的一部分。每天上学前，我们读英语、赏美文；临近期末时，我们读课文、背概念；在寒暑假里，我们读国学、诵经典。晨读使我们以新的精神、新的状态和新的力量去迎接美好的新一天。我们在晨读中可以感受到文字之美、可以领悟到古文之妙、更可以打开智慧的大门，这就是晨读的力量。晨读能让人精力充沛，迎接美好的一天；晨读更能让人悟得道理，感受到自己最好的状态。

每天早晨，我都和妈妈一起晨读，因为早晨记忆力最强、思维最敏捷。有时，我们读国学，和老子论道，同孔子对话，与李白、杜甫吟诗作对；有时，我们读现代美文，向朱自清学习怎样写作文，同老舍谈论生活之道，与海子一起感受“面朝大海，春暖花开”的美景。坚持晨读使我明白，“读书破万卷，下笔如有神”。

每当我晨读的时候，都会感受到晨读的力量是无限的。晨读使我迅速从朦胧的睡意中醒来，刚起床迷迷糊糊的我在朗朗书声中充满活力，使我的所有细胞都打起精神来；晨读使我的语言表达能力和作文水平都得到了提高，受到了老师的赞扬和同学们的羡慕，坚持晨读让我从一无所知的小孩变成了爱好读书写作的“小书虫”了，我不但参加演讲比赛和全国作文大赛都获奖了，还有好几篇作文在本地的各大报纸上发表了呢；晨读使我增长智慧，开阔视野，晨读让我更有信心去写作，更有灵感去思考，更有无限的创作源泉。

是啊！晨读是船只，是引领我们走向知识的大门的那条小船。我爱晨读，我享受着晨读的力量，晨读使我进步、晨读使我快乐！

    初一:张天印

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关于晨读的作文 篇7

我们班的早读课，可以说是一道色香味俱全的美味可口的菜。班里的每位同学都是这盘菜的厨师。

星期一、二、四、五的早晨，刚来到二楼(我们班教室的所在地)就可以听到班里在放英语录音。一走进教室就能看见同学们在认真学习，偶尔会有一些同学在小声的议论什么。不一会儿会有人喊：“各小组开始检察作业。”紧接着便是一阵骚动，大班长终于忍不住了，喊一声：“___查1组的，___查2组的……”于是就有混乱起来。不知是谁会喊一声：“嘘!老师来了!”全班会顿时安静下来。可他没想到的是老师真的来了，一听就是老师那“喀嚓、喀嚓”的高跟鞋的声音。英语老师这个人很怪，每天进教室都黑着个脸，就不能带点笑容。她先询问作业情况，大班长汇报后开始教我们新单词，然后便是背单词的声音。这应该是这道菜里的一点调味剂吧!

星期三的早自习是语文。不等上课铃打响，教室里就传来那种低声的背书得声音。不一会儿全班同学都被这种气氛感染了，大家都在认真地背诵古文。我们在古文中遨游，我们汲取古文的精华，甚至有时候连上课铃都听不见。老师进来给我们讲解课文后教室依然会恢复到原来书声琅琅的状态。当然会有一些搞怪的同学捣乱，这也应该是这道菜里的一点调味剂吧!

不知不觉，这道菜也快被我们消化完了。我们马上会面临中考，也就是说我们这60位厨师马上就会分别。但我们曾经在一起过，我们一起努力过，我们去一起奋斗过，我们一起拼搏过，我们一起进步过。愿我们永远记住这道菜!

——谨以此篇送给19班的同学们，我们永远在一起。

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