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我的初中生活周记如何写

我的初中生活周记如何写精选。

如何在周记中全面地描述自己的学习呢?周记是表达自己思想感情的一个过程,写周记这种经历大家都经历过吧,周记可以不断锻炼我们的思维能力。小编从网络上精心整理了《我的初中生活周记如何写》,本文供你参考,希望能帮到你!

我的初中生活周记如何写 篇1

在一个艳阳高照的日子,我以灿烂的笑容踏进这片人生地不熟的土地,怀着满腔热忱,告别有如淙淙流水般的小学时光。我的心中、脑中冒出了许多有如鲸鱼般大的问号,初中的功课多?还是难?会不会因为一些小事情而被退学呢?

我的白纸人生,现在才要开始鲜艳上色。生活几天下来,作业有如沙尘暴般地向我袭来,我气喘吁吁的爬了起来。我认为初中生活真相地狱,事事都务必小心翼翼,否则,惹怒了冥神,那可是没有好下场的。

我想,用一场变化多端的球赛来比喻初中生活,应该也再恰当不过了,前几天,我因犯了一些小错,裁判就吹起了错误的哨笛,步步战战兢兢。我与旧时好友在公园中玩得不亦乐乎……物换星移,一霎那,就到了变化无常的球场,唉。原来是虚梦。我啐了一口,比赛啰。我以像风一样的速度,跟考卷上的怪物拼斗大战三百回合,胜负已然揭晓,我败下阵来。不经一事,不长一智,我相信只要经历过许多的风风雨雨,累积了许多实实在在的经验。有朝一日,我必定能更胜一筹。

还有三年时间,让我在这崭露头角,挥别小学舒适的时光,努力向上。我憧憬我的未来更美好;我嚮往我的生活更充实;我期许自己更进步。我不期往我的未来能永远一帆风顺,但愿我能将困难中的困难迎刃而解,这场球赛,我一定会以认真,努力而勇敢、毫不畏惧的将它打完,流逝的岁月,无法寻回,但是在无预警的未来,必定会在成长滋润中,更加精采。

我的初中生活周记如何写 篇2

光阴似箭,日月如梭,要知道那个浩浩荡荡的寒假已过去,紧接着的是新学期。每个人都有自己的目标,我也不例外。

新学期新目标,每人每次的目标都不同,不同的目标能够指引我们前进脚步。记得老师说过拿破仑的一句名言:“不想当将军的兵不是好兵。”意思是说每个人都应该努力向上,树立远大的理想,成为一个优秀人。谁不希望自己成为一名有出息的人呢?但是天才是出自勤奋、努力学习的人。不经历风雨,怎么见彩虹。

上个学期,我总结了一下自己的表现,觉得自己做的不够好。我觉得我们应该做到:上课认真听讲,积极举手。不迟到、早退或旷课。排队时不说话,守纪律,听从老师的指挥。课间不追逐、不打闹,按时完成老师布置的作业,解题要细心,书写要工整。不破坏公物、言行要文明。除了这些,我还要争当“文明学生”、“常规标兵”、“书香少年”、“优秀队员”和“三好学生”等。

品德要好,分数要高。我还要争取语、数、英的优秀成绩奖与学习进步奖。还要在周末的时候,多看课外书,不断丰富自己知识,做一个见多识广的小少年。对于每一篇课文都要做好预习的功课,不懂的词语和句子要画起来,课后题要解答。要背的地方要熟背,多做一些练习,巩固学过的知识。

同学们,有理想才会有奋斗的目标,让我们努力奋斗,迈向成功!

我的初中生活周记如何写 篇3

昨天中午,我正趴在客厅里的桌子上写作业。

我把脚放在凳子上,悠闲地写字,突然,我的脚碰到了一个非常硬的东西,为了躲避,我把脚挪了一下,我感到异常疼痛,哎呦,这是什么东西?好痛。我把脚拿到眼前,一看,诶,没什么伤口啊。不会是我出现幻觉了吧。

我继续写作业,写着写着,我感觉脚上黏糊糊的,还好像有液体,我抬脚一看,居然流了一大堆血。我赶紧拿来一张纸,把脚上的血擦干净了,可是伤口就像坏了的水龙头似的,不停的往外冒血,哎呀,这可怎么办,血小板们,你们快点到我的伤口这里来呀。

我把纸包在了脚趾上,然后继续写作业,哎,脚破了,我今天下午还要打乒乓球,8月23人还要参加游泳比赛,这些都不能参加了,该怎么办。哎,我今天真倒霉。

我再一次看看我的脚,唉呀妈呀。纸几乎全部都变成了红色,老远就可以闻到血腥味,太可怕了。我会不会因为失血过多而死啊。血小板,你们干什么去了。我又找了一张纸,包在上面,过了一会,终于不流血了。

我找来创可贴,哼。气死我了。看我的创可贴。我把创可贴贴在脚上,然后继续写作业了。

早上,我又去游泳了,脚上的伤一直在隐隐作痛,弄得我游20米都非常吃力,更别说50米了,还不知道需要多少天才可以恢复过来。

哎,我到现在都不知道我是怎么受伤的。

我的初中生活周记如何写 篇4

五中的校园,充满快乐的笑声,读书的热情,和一股积极向上的信念,我就是这校园中的一份子。

早晨,刚进入校园的学生,他们的生活开始充满斗志;午时,他们学习热情的火光,在无限的燃烧着;傍晚,他们学业结束了,看到了一天中胜利的光芒。

校园的生活是充实的,上课铃响,学生都将饱满的学习热情释放出来,迎接新的挑战。下课铃响,同学们在操场间活动,如那新生的鸟儿,仿佛他就是下一个刘翔,姚明。有些同学还在温习这堂课所学的知识,仿佛他就是下一个爱因斯坦与爱丁顿。校园内的学生的每一天的生活都充满了乐趣和斗志,让外来人都认为这里的学生都不愿服输,不愿比任何人差。

校园的生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激动的比赛;愈难愈兴奋的奥赛题,受益匪浅的文章;更有有趣的文章。

校园的生活是充满挑战的,只要一不小心,不认真,就会被别人远远地甩在后面。思维是随时都紧张的。

校园的生活还有老师的相伴,当你遇到困难无方法解决而烦恼的时候,老师就会引导你,最终战胜困难;但你伤心难过时,老师就在你旁边倾听你的心灵

校园的生活是苦辣酸甜的,学习是累,却可以从中到甜的滋味,尝到胜利的甜头,还能锻炼意志;在嬉戏中,是快乐的;在做题中,能锻炼自己的心志。

校园的生活是有情感的,朋友的有爱,老师的关爱,随时帮助者我们,患难见真情,在自己最需要的时候,伸出援助的手,当你心灰意冷时,有他们在身边,一切困难都如蚂蚁一般的渺小。

我的初中生活周记如何写 篇5

这周的星期五第一节课,积云挤满了天空。秋风抚过我的脸庞,感觉格外凉爽。

语文老师把前天交的“课堂练笔”发下来了。大家拿着自己的小作文相互议论着。咦?怎么没有发到我的?当看到小美的没有发到,我这才松了这口气。难道我的小作文也“中奖”了?这是多么荣幸的事啊!待会老师会怎么评论呢?用词准确?文章读来情绪缴昂?把感想表现得淋漓尽致?

“剩下没发到的就是写得比较好的,等下念到名字的……”等下念到名字的上来“领奖”我暗暗窃喜。可是当老师说完,我就后悔了。“念到名字的同学都上来把你写的读给同学们听。”读!我仿佛听到了惊天动地的恐怖案。还要上台去读!今天又要创一个“第一次”了,光是表达能力都很差的我何谈去朗读?妈妈都说我朗读能力不行,这次……哎,完了!我的心顿时蹿进了许多只小兔子,再也静不下来了。

就这样,我不知不觉地走上讲台。看到台下七十多双眼睛朝前面盯来,即使身旁有十多名“同道之人”,我的内心还是无法平静。他们一个个地读完,眼看就要轮到我了,“扑通、扑通、扑通……”心跳更加厉害了!转眼间旁边的同学已经读完。我深呼吸一口气,心想:豁出去了!可是嗓子、两手、两脚、心开始有这不听使唤。“尊敬的雨果爷爷……”我读着读着,班上越来越静,我那充满怪癖的心就越来越慌,当班上完全只剩我的声音时,嗓子、手、腿抖得一发不可收拾,几次的深呼吸都无济于事,虽然声音响亮,但却如同中病毒的机器人一般,声音又抖又卡……哎,注定“战败"了。

我读完后,不敢看任何人的眼睛,直冲下讲台,连位子都走过头了……窗外,天阴沉沉的。听着讲台上同学的朗读,任秋风扫乱我的头发。

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