我的初中生活周记如何写

我的初中生活周记如何写精选。

如何在周记中全面地描述自己的学习呢？周记是表达自己思想感情的一个过程，写周记这种经历大家都经历过吧，周记可以不断锻炼我们的思维能力。小编从网络上精心整理了《我的初中生活周记如何写》，本文供你参考，希望能帮到你！

我的初中生活周记如何写 篇1

在一个艳阳高照的日子，我以灿烂的笑容踏进这片人生地不熟的土地，怀着满腔热忱，告别有如淙淙流水般的小学时光。我的心中、脑中冒出了许多有如鲸鱼般大的问号，初中的功课多？还是难？会不会因为一些小事情而被退学呢？

我的白纸人生，现在才要开始鲜艳上色。生活几天下来，作业有如沙尘暴般地向我袭来，我气喘吁吁的爬了起来。我认为初中生活真相地狱，事事都务必小心翼翼，否则，惹怒了冥神，那可是没有好下场的。

我想，用一场变化多端的球赛来比喻初中生活，应该也再恰当不过了，前几天，我因犯了一些小错，裁判就吹起了错误的哨笛，步步战战兢兢。我与旧时好友在公园中玩得不亦乐乎……物换星移，一霎那，就到了变化无常的球场，唉。原来是虚梦。我啐了一口，比赛啰。我以像风一样的速度，跟考卷上的怪物拼斗大战三百回合，胜负已然揭晓，我败下阵来。不经一事，不长一智，我相信只要经历过许多的风风雨雨，累积了许多实实在在的经验。有朝一日，我必定能更胜一筹。

还有三年时间，让我在这崭露头角，挥别小学舒适的时光，努力向上。我憧憬我的未来更美好；我嚮往我的生活更充实；我期许自己更进步。我不期往我的未来能永远一帆风顺，但愿我能将困难中的困难迎刃而解，这场球赛，我一定会以认真，努力而勇敢、毫不畏惧的将它打完，流逝的岁月，无法寻回，但是在无预警的未来，必定会在成长滋润中，更加精采。

我的初中生活周记如何写 篇2

光阴似箭，日月如梭，要知道那个浩浩荡荡的寒假已过去，紧接着的是新学期。每个人都有自己的目标，我也不例外。

新学期新目标，每人每次的目标都不同，不同的目标能够指引我们前进脚步。记得老师说过拿破仑的一句名言：“不想当将军的兵不是好兵。”意思是说每个人都应该努力向上，树立远大的理想，成为一个优秀人。谁不希望自己成为一名有出息的人呢？但是天才是出自勤奋、努力学习的人。不经历风雨，怎么见彩虹。

上个学期，我总结了一下自己的表现，觉得自己做的不够好。我觉得我们应该做到：上课认真听讲，积极举手。不迟到、早退或旷课。排队时不说话，守纪律，听从老师的指挥。课间不追逐、不打闹，按时完成老师布置的作业，解题要细心，书写要工整。不破坏公物、言行要文明。除了这些，我还要争当“文明学生”、“常规标兵”、“书香少年”、“优秀队员”和“三好学生”等。

品德要好，分数要高。我还要争取语、数、英的优秀成绩奖与学习进步奖。还要在周末的时候，多看课外书，不断丰富自己知识，做一个见多识广的小少年。对于每一篇课文都要做好预习的功课，不懂的词语和句子要画起来，课后题要解答。要背的地方要熟背，多做一些练习，巩固学过的知识。

同学们，有理想才会有奋斗的目标，让我们努力奋斗，迈向成功！

我的初中生活周记如何写 篇3

昨天中午，我正趴在客厅里的桌子上写作业。

我把脚放在凳子上，悠闲地写字，突然，我的脚碰到了一个非常硬的东西，为了躲避，我把脚挪了一下，我感到异常疼痛，哎呦，这是什么东西？好痛。我把脚拿到眼前，一看，诶，没什么伤口啊。不会是我出现幻觉了吧。

我继续写作业，写着写着，我感觉脚上黏糊糊的，还好像有液体，我抬脚一看，居然流了一大堆血。我赶紧拿来一张纸，把脚上的血擦干净了，可是伤口就像坏了的水龙头似的，不停的往外冒血，哎呀，这可怎么办，血小板们，你们快点到我的伤口这里来呀。

我把纸包在了脚趾上，然后继续写作业，哎，脚破了，我今天下午还要打乒乓球，8月23人还要参加游泳比赛，这些都不能参加了，该怎么办。哎，我今天真倒霉。

我再一次看看我的脚，唉呀妈呀。纸几乎全部都变成了红色，老远就可以闻到血腥味，太可怕了。我会不会因为失血过多而死啊。血小板，你们干什么去了。我又找了一张纸，包在上面，过了一会，终于不流血了。

我找来创可贴，哼。气死我了。看我的创可贴。我把创可贴贴在脚上，然后继续写作业了。

早上，我又去游泳了，脚上的伤一直在隐隐作痛，弄得我游20米都非常吃力，更别说50米了，还不知道需要多少天才可以恢复过来。

哎，我到现在都不知道我是怎么受伤的。

我的初中生活周记如何写 篇4

五中的校园，充满快乐的笑声，读书的热情，和一股积极向上的信念，我就是这校园中的一份子。

早晨，刚进入校园的学生，他们的生活开始充满斗志;午时，他们学习热情的火光，在无限的燃烧着;傍晚，他们学业结束了，看到了一天中胜利的光芒。

校园的生活是充实的，上课铃响，学生都将饱满的学习热情释放出来，迎接新的挑战。下课铃响，同学们在操场间活动，如那新生的鸟儿，仿佛他就是下一个刘翔，姚明。有些同学还在温习这堂课所学的知识，仿佛他就是下一个爱因斯坦与爱丁顿。校园内的学生的每一天的生活都充满了乐趣和斗志，让外来人都认为这里的学生都不愿服输，不愿比任何人差。

校园的生活是精彩的，那婀娜的舞姿;激动的比赛;愈难愈兴奋的奥赛题，受益匪浅的文章;更有有趣的文章。

校园的生活是充满挑战的，只要一不小心，不认真，就会被别人远远地甩在后面。思维是随时都紧张的。

校园的生活还有老师的相伴，当你遇到困难无方法解决而烦恼的时候，老师就会引导你，最终战胜困难;但你伤心难过时，老师就在你旁边倾听你的心灵

校园的生活是苦辣酸甜的，学习是累，却可以从中到甜的滋味，尝到胜利的甜头，还能锻炼意志;在嬉戏中，是快乐的;在做题中，能锻炼自己的心志。

校园的生活是有情感的，朋友的有爱，老师的关爱，随时帮助者我们，患难见真情，在自己最需要的时候，伸出援助的手，当你心灰意冷时，有他们在身边，一切困难都如蚂蚁一般的渺小。

我的初中生活周记如何写 篇5

这周的星期五第一节课，积云挤满了天空。秋风抚过我的脸庞，感觉格外凉爽。

语文老师把前天交的“课堂练笔”发下来了。大家拿着自己的小作文相互议论着。咦？怎么没有发到我的？当看到小美的没有发到，我这才松了这口气。难道我的小作文也“中奖”了？这是多么荣幸的事啊！待会老师会怎么评论呢？用词准确？文章读来情绪缴昂？把感想表现得淋漓尽致？

“剩下没发到的就是写得比较好的，等下念到名字的……”等下念到名字的上来“领奖”我暗暗窃喜。可是当老师说完，我就后悔了。“念到名字的同学都上来把你写的读给同学们听。”读！我仿佛听到了惊天动地的恐怖案。还要上台去读！今天又要创一个“第一次”了，光是表达能力都很差的我何谈去朗读？妈妈都说我朗读能力不行，这次……哎，完了！我的心顿时蹿进了许多只小兔子，再也静不下来了。

就这样，我不知不觉地走上讲台。看到台下七十多双眼睛朝前面盯来，即使身旁有十多名“同道之人”，我的内心还是无法平静。他们一个个地读完，眼看就要轮到我了，“扑通、扑通、扑通……”心跳更加厉害了！转眼间旁边的同学已经读完。我深呼吸一口气，心想：豁出去了！可是嗓子、两手、两脚、心开始有这不听使唤。“尊敬的雨果爷爷……”我读着读着，班上越来越静，我那充满怪癖的心就越来越慌，当班上完全只剩我的声音时，嗓子、手、腿抖得一发不可收拾，几次的深呼吸都无济于事，虽然声音响亮，但却如同中病毒的机器人一般，声音又抖又卡……哎，注定“战败"了。

我读完后，不敢看任何人的眼睛，直冲下讲台，连位子都走过头了……窗外，天阴沉沉的。听着讲台上同学的朗读，任秋风扫乱我的头发。

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