小学反思日记范文8篇
语文学习中一定遇到了小学作文的题目,你一定希望自己写作的时候行如流水。行如流水的作文是怎样写出来的?那么下面是执笔作文网精选的《小学反思日记范文8篇》内容定会对你有所帮助。
小学反思日记范文【篇1】
教学反思:
《荒岛日记》节选自《鲁滨孙漂流记》是小说体裁,主要讲述了鲁滨孙独自在荒岛上,战胜了各种各样困难的故事。
根据文章内容和体裁,我在教学中,选择反复读,再试着讲故事,使学生由感性认识到理性理解。课堂上转换角色,创设师生交往互动、平等对话的教学关系。师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现,教师从过去的知识传授者,权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴,教师没有了架子,尊重学生的意见,让学生真正感受到平等和亲切,师生间实现零距离接触,民主和谐的课堂氛围逐渐形成。
本节课学生的自主、合作、探究的问题特别多,尤其是针对“鲁滨孙是如何生存的”这一问题,学生争论得最激烈,既给学生上了一堂思想课,又训练了学生的思维活动和口头表达能力,大家和积极性很高,收到了较好的效果。
小学反思日记范文【篇2】
现在走在大学的校园里偶尔一想,也会觉得以前的我特别的愚蠢可笑又幼稚。
也许别人说起来会觉得是在讽刺自己,可是如果自己真的认真想一想,也就是那么一回事。
并不是所有的人都能那样对你心怀不轨,但是就像我们初中的物理老师所说的那样,害人之心不可有,防人之心不可无,还是有一定的道理的。
在很多时候,我们不能再像一个孩子一样那么单纯的去应对所有的一切了。也许咋说的好听的就是单纯,说的不好听的就是太蠢了。
而你这样的性格就是犯了大忌。
很多话不该说的你却说了出来,很多事情不该做的你却想了。并不是这些东西没有办法没方式去做,而是不能这样吃饭的就直接把它完成了。
我们在上微积分和线性代数的时候,很多人都去匆忙了,抢座。甚至在前一天晚上就有人来占座了。
很多人都不知道为什么要这样抢座啊。可是,我们的教室总是那么小,资源总是那么少,如果没有竞争的话,说不定我们现在已经没有了任何的上进心,都已经不知道沦落到什么程度,堕落到什么地步了。
但是他们一直都觉得这样的生活方式很适合自己,但是却没有想到将来的自己会不会感觉到后悔呢。
大学四年,如果就这样得过且过。我们是不是也能够感觉得到别人的努力,对我们来说也是一种外界的压力。
我只是有些时候感觉心里很郁闷,然后有些话也不能说出口。
但是这并不代表着我就能把他们全部都抛弃掉。
我也想有自己的美好人生,有着自己的家在这座城市,然后把我的父母家过来享清福。
小学反思日记范文【篇3】
小学语文教学反思:《习作4》教学反思
本次习作是苏教版小学语文第七册中第4篇习作,借助例文引导学生走进生活,走进自然,聆听大自然的奇妙声响,学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词,从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。教学重点是学会在叙述或描写时选择确切的象声词,使习作更为形象生动。难点是推动情节发展和渲染气氛。
本来我设计的写作素材是锅碗瓢盆音乐会,已经提前布置学生在自己家厨房观察实践。上课那天也巧,语文课才上一会儿,体育老师临时通知提前进行50米测试。我带领学生去操场。操场上热闹非凡,学生们生龙活虎,有的在学跳课间操《大梦想家》;有的在练双单杠;有的在跑阻力伞我班的同学在热身拉伸后,投入到紧张激烈的短跑测试。整个过程我感受到学生在赛跑中迸发出来的活力和拼搏。我灵机一动:这不是绝佳的写作素材吗?
测试结束后上第二节,我即兴指导,再播放当场拍摄的视频。孩子们乐不可支,学习热情高涨,适时补充宫西达也的绘本《青蛙小弟睡午觉》,学生体会到悬念的妙处,特别是象声词的推动情节发展和渲染气氛的作用。大多学生按跑前、跑中、跑后的顺序列提纲,注意点面结合,并且恰当运用象声词,渲染出紧张激烈气氛,让人如临其境。文章就有重点、有亮点了。如跑前裁判员不要踩白线预备的喊声,挥旗子刷的一声;尖锐而高亢的哨声嘟;自己的心跳声怦怦;跑时的脚步声咚咚咚登登登啪嗒啪嗒哒哒哒。欢呼呐喊声加油快跑;风声呼呼。跑后的赞美声哇!跑得真快!刘睿哲第一还要低年级学课间操《大梦想家》的乐曲声。
因为亲身经历,所以学生得心应手,表达得酣畅淋漓。结尾也能自然深切地抒发运动带来的活力和快乐及激励的力量。还有同学巧妙地引用歌词作结尾:踩着《大梦想家》的歌声回到教室,带着光跟我飞,感受风的速度在耳边呼啸远方,真是余味不绝。
附:学生习作
小学反思日记范文【篇4】
《一路花香》教学反思-小学语文教学反思
《一路花香》是一则寓言故事,讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水工却告诉他说,从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。我挺喜欢这个故事,因为这个故事的题目很美,一语双关,既写了花美、花香,还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同。
课堂上通过两个水罐的对比,学生和容易地说出如何正确地看待自己和别人,世上任何一件东西一个人,都有其自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用其本身的特点,就能充分发挥作用。
在教学时学生读书思考的时间较多,各种形式的朗读较少。特别是文中的一些重点句,孩子们朗读得不够到位,学生的情感没有在读中深化。
教完本课,我总觉得这节课缺少了什么,上得太草率了。细细想来,还可以从文章表达方法去探究,让学生不但学到道理,还能习得写作技巧。如详略安排:
一、故事写水罐两年与一天的运水情况,文章详写的是什么?略写的是什么?略写两年,用这样日复一日过去了两年一笔带过。详写一天,这是因为故事主要发生在两天后的一天。
二、写破损的水罐的两次道歉,详写的是哪一次?为什么?
此时提出观察插图的要求:
1、画面上画了谁?说说他们的位置。
2、图上画的是什么时候的场景?想想为什么说这是破损的水罐第二次道歉的情境。这样从课文插图入手,分角色朗读对话,懂得把破水罐拟人化,赋予它人的思想感情,详写对话贴切地刻画了一个善良、自卑、看不到自身价值的破水罐形象和一个阅历丰富、聪明、懂得循循善诱的挑水工形象。学生就能更好地把握对话描写的精彩传神。
小学反思日记范文【篇5】
期中考试过后,我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想,一点儿也高兴不起来,因为怕期中考试考砸了。所以整天就只想着自己不会出错、粗心大意,分数要保持原有优势等等。
最终,成绩出来了,真的不出我所料,幸运女神并没有降临在我身上她只对我说:“一分耕耘,一分收获。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊补牢,由你自己决定。”接着,把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了70多分。
我久久伫立在原地,把目光投放在考卷上,一次又一次地漫湿了我枯干的心灵,这一结果无疑是天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花儿,使他失去了往日的色彩,信心与自豪,使他将要与其他失去光彩的花儿永远长眠于地底深处。
为了拯救这朵懦弱的花儿,必须唤醒他的信心,而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法,所以,为了成功,必须有一套好的学习方法和学习习惯,为此,我决定;做到以下几点:1、课前预习。大致看一下当天要学习的内容,不懂的问老师或同学,有一些实在不懂的地方标上记号,做到心中有数;2、上课认真听讲,把思路跟着老师走,如果还不懂,可以等下课问老师同学,在认真听讲同时还要把自己认为重要的地方勾画或抄下来。3、课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好,好好复习,把该背的背下来。4、独立完成作业,认真完成,不抄袭.5、订正,严肃的对待每一次考试。
做到了这些我相信在期末考试后幸运女神还会回到我身边。
小学反思日记范文【篇6】
教学课文前,我先将“一年中有几个季节?”这个问题抛出,让学生去质疑,去探究。毕竟我面对的是一年级的学生,他们了解的事物很有限,想要马上得出结果还是有难度。趁他们还在迷惑时,我播放相关季节的几幅图片,促动学生通过画面的欣赏,感受不同季节时的不同景象,顺其自然地引出春夏秋冬四个季节。这时,我抓住时机追问“你最喜欢什么季节?为什么?”学生们毫不示弱,争着抢答。看着如此激烈的场面,我高兴地问“小米佳又会喜欢什么季节?他是如何做的呢?”让我们走进课文去找找。这样的安排,正适合学生年龄特征,他们也容易接受,并为课文的教学设下伏笔。
学习新课时,我以第一自然段为例展开教学,传授学生学习的程序和方法。教学时,先质疑“冬天到了,米佳喜欢吗?你是从哪里看出来的?此时他的心情怎么样?他又是怎样表达自己的感情的?”再让学生带着问题反复诵读课文:如自由读,个别读,小组赛读,齐读等,抓住“一会儿在山坡上滑雪,一会儿又在河边溜冰”这些有趣的事情展开讨论,又扣住关键词“高兴、真、永远”深入理解,一步步感受米佳对冬天的喜爱及其高兴的心情。最后,小组探讨学习方法,归纳方法,并用相同的方法,分组学习第二至四段。学习方法的引导和传授,有便于学生学以致用,比教师满堂灌、包办教学效果好,教师教得轻松,学生也学得轻松;而且这样的教法完全体现了学生的主体性和教师的主导作用,符合《新课标》的指导思想,也适合学生的年龄阶段,从小培养了学生自主学习的习惯,为今后的学习打下了坚实的基础。
小学反思日记范文【篇7】
教学要求:
1、认识13个生字,会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。
3、了解一年四季的基本特点,激发对大自然和生活的热爱之情。
教学重点:
掌握6个生字的音、形、义;朗读课文。
教学难点:
背诵课文;结合课文内容,联系生活实践获得情感体验。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、学习导入
1、(课件)米佳自我介绍,了解米佳怎样过冬天?
2、说说米佳玩得怎么样?
3、米佳同学把自己怎样过冬天用笔写了下来了。引出课题:《米佳的日记》。
4、板书课题,齐读课题。
二、学习第一自然段
1、板书“冬天真有趣,我希望永远是冬天。”指名读这一句,全班齐读。
2、打开课本第108页,自由读第一段。
3、指名读、比赛读、齐读。
4、男、女生轮流读。
5、过渡:一年四季中,除了冬天,还有哪几个季节?这三个季节中,你最喜欢哪个季节?
三、小组学习
1、按春、夏、秋三个季节分组。
2、找到自己喜欢的季节段落。
学习要求:
(1)用自己喜欢的方式读,比比谁读得好。
(2)互相说一说你为什么喜欢这个季节?
3、比赛读。(个人比赛读,小组比赛读。)
4、学习交流:分别指名说说你为什么喜欢春季、夏季或秋季?
5、相机板书:春天真美丽,夏天真快乐,秋天真可爱。
6、齐读第二至四自然段。
四、学习活动家————补日记
——————真————————————,
我希望永远是——————————————。M.zb258.com
五、拓展延伸
说说每个季节有哪些景物,有哪些特点?用自己手中的画笔把一年四季画出来。
第二课时
一、熟读课文,划出生字。
1、分组轮读
2、指名背诵
3、划出生字
二、学习生字
1、出示生字,自由读记
2、指名带读
3、说说自己会认哪些生字?怎么认识的?
4、用生字组词说句
5、观察要求书写的生字,注意字形和结构,谈谈识字方法。
6、教师范书,掌握各笔画在田字格中的位置。
7、书写课后的生字。
三、课堂练习——书写生字
小学反思日记范文【篇8】
虽然我学习尽了的努力,但我的成绩还是不大理想。我的语文考了96分、数学87分、英语考了100分、历史98分、生物93分、地理91分,政治分数还没有公布,估计在90分以上。最让我不理想的是数学,在卷子发下来以后,有好几道题我都不会做,就因为这几道题,拉了我的分数。
语文成绩还算是不错,在我们班里是第一,这次的考试让我觉得自己还是学的不扎实。以前的考试是粗心出错了,可这次的考试有好多题是不会错了的。
这次的考试我们班有四门功课100的同学,这使我觉得自己有很多不足,让我觉得以后必须更加努力学习,灵活掌握知识,要奋起直追赶上和超过比我学习好的同学,学习同学们好的学习方法,加倍适应初中的学习环境,这就是我的感想!
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