小学一年级日记大全系列

语文学习中一定遇到了小学一年级作文的题目，你一定希望自己写作的时候行如流水。优秀的作文究竟是怎样抒写的？《小学一年级日记大全系列》这篇文章应该会给你一个满意的答案！

小学一年级日记大全 篇1

星期二下午，我们一年级在操场上举行了拔河比赛，爸爸妈妈们也参加了这次活动。

比赛前，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，很疼，但是我坚持参加比赛。我们先跟4班比，我拔得很用力，手都疼了，最后我们赢了。

我们再跟2班比，我们输了。我觉得拔河比赛很好玩，很有趣，希望下次还会举行拔河比赛。

放假了我很无聊，因为不能和同学们玩，妈妈又不让我到处跑，一天到晚只能在家，要么写作业，要么看电视。

妈妈天天忙得团团转，我们实在无聊了去外婆家住，刚吃过早饭，村里的小朋友就来找我玩，外婆说外面太冷了晚点出去玩，小朋友又走了，我真的好无聊。

小学一年级日记大全 篇2

我发现这几天，每当上学、放学时，学校门口站的老师明显比平时多了。保安也来来回回地不停张望。没有及时被家长接走的小朋友都要到温馨驿站里等候，不能逗留在校门口。家长们也不能直接走进学校来接孩子了。

我不明白校门口一下子怎么会这样？后来，我听老师和妈妈说是因为一些不法分子，闯入学校，伤害学生和老师，所以各个学校的门口都加强了安全。

多危险呀！我们要时时牢记“安全”，平时还要学一些“安全”的方法：如遇到危险要大声呼叫，路上不和陌生人说话…

真希望这场风波能早点平息！

小学一年级日记大全 篇3

小学一年级日记：过新年

这是2014年的最后一天了，我们到太公家吃年夜饭。太公家有很多人，都坐满了两桌。我最高兴的是表哥睿睿也来了，我们一起看电视，一起比赛吃饭，我赢了他。还一起放鞭炮，后来，我们又去河边放，我拿着长长的烟花，对准天空，就像打枪一样，发射出子弹，在空中爆出美丽的烟花。放完后我们就回家了。爸爸说我又长大一岁了。

2月21日星期六小雨

今天我们又去爬大红岩了，有我的爸爸、奶奶、姑姑一家人、还有很多亲戚朋友一起去爬。我们先做了一段路的车子，到了一个很高的山上，就开始自己爬了，有一段路很高很徒很难爬，很多人都害怕，但是我很勇敢，一个人爬在了前面，过了这段路就好走多了。我们一边走，一边看路边的风景，还一个悟空洞，姑夫钻了进去，像一个孙猴子一样，好玩极了。从山上下来以后，天就开始下雨了，大家都很感谢这个天气，如果早点下雨，我们都会被湿透的。

3月1日星期天阴

今天爸爸带我去参加他的同学会。我们到了一个酒店，已经有很多叔叔和阿姨在那儿了，还有二个小孩子。不一会儿，我们几个小孩子就一起看书，一起做游戏，玩到一块去了。大人们也吃的很开心，谈的很开心，等到离开的时候我还有点舍不得。真是开心的一天，我又认识了两个新朋友。

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小学一年级简短暑假日记通用

在难忘的学生时代，大家应该都写过日记吧。写日记可以作为人生的备忘录，积累写作的素材。写日记可以让我们学会自我反省，而且不断的完善自己各方面的不足之处。此时你或许正为写日记而烦恼吧？执笔作文网的编辑陆续为大家整理了小学一年级简短暑假日记，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

小学一年级简短暑假日记 篇1

时间过得飞快，一转眼，多姿多彩的暑假就已经过去了一半。

今天，我们早早的起床坐车去三眼桥游玩，一路上弥漫着我们的欢笑声。车开得很快，感觉好像骑上了飞马一般，转眼间的功夫就到了。到站后，我们赶紧下车，立刻融入了大自然的怀抱里，远远望见了雄峻挺拔的高山、许许多多的田地，深深的吸一口气，一股浓浓的泥土气息扑鼻而来，田地里面绿油油的稻苗在阳光的照射下青翠欲滴，光彩照人，到处呈现出一片鸟语花香的田园景象。我看见远远的田地上有的小朋友摘花，有的追蝴蝶，还有的小朋友捉蜻蜓，我和妹妹飞快的跑过去和他们掺和在一起，一下子就和他们打成一团，很快成为了好朋友，不一会儿，衣服上、脸上都沾满了泥土，大家一个个都像泥人似的。

让人盼望已久的时间终于来到了——游泳。我们来到小河溪边，听见“哗哗”的流水声，河水碧绿碧绿的，绿得似青石，绿得似玉，风一吹，河水便泛起波澜，在阳光的照耀下，波光粼粼，让人心旷神怡。时而蜻蜓点水飞过，让我情不自禁的想起杜甫的诗“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”。我和妹妹还有小伙伴们争先恐后的一个接一个“扑通、扑通”跳进水里……，我们手臂把河水左右划开，一会儿向前，一会儿向后，一会儿向左，一会儿向右，大家在河水中畅游，只听见小朋友的戏水声、笑声、小河流的流水声，汇成一片，成了一首激情奔放的交响曲。

夕阳西下，太阳公公把最后的光芒挥洒在河水上，我们依依不舍的离开了原生态的三眼桥。这一次的暑假游真是让人难以忘怀！

小学一年级简短暑假日记 篇2

离开无锡，我们又去了苏州。苏州是个很古老的园林城市，已经有2500年的历史了。

走在苏州的街上，我发现公交车站的站台和合肥的不一样，都像古老的房子，爸爸告诉我那是古代建筑中的廊。街灯象皇宫里的宫灯，在夜晚静静地点亮了姑苏城。

我们游玩了拙政园，这是苏州最大的园林。然后坐手摇船绕着小河观赏小桥流水人家，我发现划船的爷爷是用鲁班发明的撸板来摇船的。我们还去了观前街的得月楼，吃了酸酸甜甜的松鼠鲑鱼。

妈妈说这个城市得等到我长大以后再来游玩时自己去细细体会。

小学一年级简短暑假日记 篇3

我的体质一直不是很好，昨天爸爸说从明天开始要给我进行一项体质加强的训练计划，这不，今天就上演了“悲惨”的一幕，“练海无崖累作舟”的生活从今天拉开了序幕。

今天下午，爸爸软硬兼施，连拉带扯的将我推上了“战场”，今天的要求是绕着小区跑15圈，我粗略的估算了一下，一圈大概是100多米，照这么算的话，大约要跑1500多米啊！我差点被自己的估算吓晕了，但是想归想，跑还是要跑的啊，我望着小区平坦的水泥路面，咬咬牙，冲了上去，刚开始我跑得挺轻松，但是过了5圈后我的速度就渐渐的慢了下来，踩着的好象不是水泥路，而是一块熊熊燃烧的大铁板，脚上感觉像针扎一般，说不出的难受。但是我依旧坚持着，心想：晕，才跑5圈呐，感觉就如此糟糕，还有2/3没跑呢！绕着小区又跑了几圈，我的脚有些发软，大滴的汗珠顺着脸颊“奔腾而下”滴在了地上，在我的身后留下了一串串的印记。好

[写作借鉴] 小学一年级下文章大全(篇三)

万事开头难，小学一年级作文亦是如此，你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。写作的开始就毫无头绪？以下是小编为您整理出来的{[写作借鉴] 小学一年级下文章大全(篇三)}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！

每天清晨，几只小麻雀便会在我的窗前跳来跳去，“叽叽喳喳”地唱起歌，睡意难消的我便会毫不留情地把它们吓跑。但渐渐地，我却喜欢上了这一群可爱的小家伙。

麻雀的身子又小又灵巧，它们的头上是一簇褐色的羽毛，像盖了一块小小的头巾。一双乌黑发亮的眼睛炯炯有神，好像对周围的一切都十分新鲜。雪白的脖子上，宛如戴上了一条银项圈。三根褐色带斑点的羽毛，像花一样。尾巴总是不停地上下摆动。小麻雀看上去虽不绚彩夺目，但样子却惹人喜爱。

小麻雀不仅讨人喜欢，还会“说话”呢！听……

金秋十月，小麻雀站在枝头，三五成群深情地望着飞信南方的候鸟，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”地叫个不停。它们好像在说“拜拜拜拜，快点回来！”说着，又跳到另一根树枝上，重复着……

阳春三月，候鸟们飞回来了，小麻雀兴奋地在树枝上又蹦又跳，“叽叽喳喳”地叫个不停，好像在说“快下来呀，一起玩吧！”但是，头上的候鸟们都没有停下来的意思，匆匆飞过，小麻雀更急了，重复不停地叫着“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”

这就是朴实无华的麻雀，平淡无奇的麻雀，不引人注目的麻雀……但，它也在为世界增光添彩，尽着自己的微薄之力……

“滴滴，滴滴……”闹钟一响，新的一天又开始了。我抱着篮球向学校跑去，因为学校组成了一支足球精英队，而我就是其中的一员。每天，我们坚持跑步、练习抢球、运球……

比赛之日终于来了，我们风火狼队pK天地无极队。

“风火狼队加油！风火狼队必胜！”场上啦啦队的呐喊一浪高过一浪。有了这些啦啦队的支持和我们一个月的训练，可谓是稳操胜券。

裁判一发球，我是主前锋，眼疾手快把球抢了过来。天地无极队的主前锋在和我强球，这时场上早已热闹沸腾了。马上就要进球了，我左躲右闪，一直在拖延时间。突然趁对方不注意，“啪”进球了，观众在欢呼着，现在的比分是1比0。接着篮球落在了天地无极队的小前锋手中，小前锋把球扔了出去。我来了个高难度“极跳”，把他的球盖了下去。接着，又用了一招“灌篮”进球了，欢呼声再次响起。

中场休息时间到了，现在的比分是23：15，我们遥遥领先。

离比赛结束还有5分钟，裁判员一发球，球被天地无极队的大前锋抢走，比赛进入了非常阶段……

比赛终于结束了，我们队夺得了冠军。

在青少年广场有一片片平凡美丽的黄香木。有的被园丁修的整整齐齐的，有的被修成两条龙形，我非常惊叹它的作用。

黄香木属于灌木丛，枝条细细的密密的，一年四季颜色不会变化。

春天来临黄香木冒出新叶而且长的很快，园丁要经常修剪它们，园丁按不同的颜色来栽他们。有淡黄的，有黄绿的，紫黄的……还有很多颜色。

黄香木的叶子几乎片片都是向上，很团结，太阳出来了，阳光洒在叶子上，叶子亮亮的，真想用手去摸一摸，下雨了，雨水洗滴后的黄香木，显得格外清新、干净。把周围的环境打扮的很美丽。因此，黄香木经常被人栽在路旁或花园里。

我爱这不起眼但可以美化环境的黄香木！同学们，你们喜欢黄香木吗？如果喜欢，欢迎大家来到这美丽的个旧参观啊！

星期六下午，夏日炎炎，我们来到小树林学作文，老师带来了一瓶可乐，我们朝着那瓶可乐望去，迫不及待地想喝，老师问我们大家：“你们猜，这可乐用来干吗的？”有的同学说：“用来喝的。”有的同学说：“用来做实验的。”老师说：“是用来喝的。”要知道，我们是最喜欢喝可乐的了。

老师打开瓶盖，一些白色的汽娃娃纷纷冒上来，老师给我们分了杯子，还给我们倒上了可乐，刚倒完，许多汽娃娃都冒到杯子上端，我们用舌头舔了舔可乐，舌头感到长了小刺一样，接着，我们把可乐大口大口地喝到了肚子里了，刚到了嘴里，好像许多小人在我的嘴巴里跳舞，喝到了肚子里，肚子好像一直饱起来。

我感觉可乐真好喝呀！

今天是这个冬天的第一场雪，我和同学们坐在教室里欣赏的。下雪的时候，大雪满天飞舞，像小孩子在嬉戏一样。我多么想冲出教室，感受雪的天地。

可我只能在教室里看着，我诗兴大发，做了一首小诗：大雪纷飞在校园，可我不能出去玩。我的心里不好受，可我只能忍着痛。怎么样？还是不错吧。其他同学也和我一样盼望着下课。好出去享受雪的浪漫。下课铃响了，我们纷纷走出教室，就连平时不爱运动的同学也出去了，出去感受这个冬天里的第一场雪。毕竟这是一年才有一次的。

来到校园，感受雪的美丽，我真想雪落在我的衣服上不化，可美丽的雪只能在我的衣服停留一会。叮铃铃，叮铃铃……上课铃响了，我也要回去上课了。可我不会忘记这个冬天的第一场雪，这场美丽的雪！

我有一只非常可爱的“宠物”，我给他取名叫“梦幻小鹅”，它是腾讯公司新出的一种宠物系统，腾讯公司出的所有宠物都有一个统一的称呼叫“QQ宠物”。

它，雪白的肚皮，黑不溜楸的黑背，肥硕的身躯，脖子上还套了一个鲜红的围巾。它那矮矮的双脚差不多已经给那胖胖的身体遮住了。它还有一张腊黄的、扁扁的嘴巴和一双珍珠似的大眼睛。

记得有一次，我上网登上QQ，它就出来了。我先用一个饥饿值加3000的，结果把它撑饱了，我慌了手脚，不知道怎么办，又乱用了一清洁值加2800的。我索性不管它了把它派去打工，我去斗地主。我斗了2个小时，又去玩其他的一共玩了5个小时。我把QQ下了，它也下了。后来登上QQ才知道它生病了，为了给它买东西我已经用尽了全部家产，我放手一赌，给它吃了还魂丹，我本以为没事了可过了3小时后我发现它死了。我不甘心我又上腾讯那又领了一只，我这次努力攒钱开了一个月粉钻还买了1000元宝。这次QQ宠物在我的努力下终于养的白白胖胖的啊。我把Q宠养的这么好我心里有一种莫名的成就感！

我最喜欢邻居家的那头水牛，每个星期天都要去看看它。

有些人不认为牛可爱，那脚走起路来太慢了。可我却不这样认为，弯弯的角像月牙儿一样，那大眼睛圆溜溜的，怎能叫我不喜爱呢？

牛不仅外貌让我喜爱，而且它的勤恳，不图回报的精神更让我值得学习。一到春耕夏耕除了晚上，它哪还有休息的时间。牛在泥田里走来走去，哪还有快速之理？它被一些人在身上抽打，当我看到这幕时，宁愿打在我身上。也不愿打在牛身上啊！它没有埋怨，没有记恨人类，勤勤恳恳，为民造福。而它吃的又是什么？喝的又是什么？吃的只不过是干草，喝的只不过是池塘里的水，偶尔在水塘里泡一下澡，没用的时候就被卖了。我爱的牛呀！

我的愿望是等自已有本领和权利后就不许人类殴打牛，我也要像牛一样勤勤恳恳不图回报。

我喜欢牛，更喜欢它那无私奉献的精神。

我特别喜欢看天，喜欢看蓝悠悠的天。

天，湛蓝湛蓝的。云，洁白洁白的。一切都那么漂亮，一切都那么完美，一切都那么富有诗情画意。

云，白白的，软软的，好像棉花糖，让人看了忍不住想咬一口。

天，蓝蓝的，是浅蓝，是那种看了能让人心旷神怡的蓝。

天空像平静的湖水一样，静的没有一丝波纹。

看，那朵白云像狮子；看，那朵白云像猴子；看，那朵白云像飞奔的马；看，那朵白云像……

这就是云，可爱的云。

这就是天，湛蓝的天。

【参考】小学一年级日记集合6篇

小学一年级日记(篇一)

暖暖的阳光进来了，温柔的春风吹来了，甜润的花香扑来了，春天的气息越来越浓了。

小路旁，草芽已经探出了脑袋，早开的野花一朵两朵地点缀其中，这柔软的，清新的地毯多么令人赏心悦目！春天是一位巧手的姑娘。

河岸边，杨柳不知何时染绿了头发，任由微风温柔地轻梳。一场夜雨偷偷袭过，惹得桃花红了脸，不知是恼，是羞，亦或是醉？春天是一位任性的艺术家。

山谷里，叮咚，叮咚……是谁在拨动琴弦，低声吟唱？哦，是解冻的山泉，轻叩沉睡的大地。布谷和画眉在枝头婉转啼鸣，深情应和。春天是一位出色的音乐指挥家。

小学一年级日记【篇二】

今天我和妈妈来逛超市，我十分开心，因为我又能吃到我最爱吃的水果罐头了。

超市里人山人海，人挨着人，拥挤不堪，我首先找到了我最爱吃的水果混合罐头，然后听到妈妈在那边大叫道：“胡邺丹快来，汤圆很便宜。”我一听急忙跑过去，撕了个袋子，就挑起汤圆来，汤圆雪白雪白的，从远处看就像一团雪花一样，我拿到称台上称了称。我们又买了点我爱吃的零食，就付了帐，就心满意足的离开了。

今天真高兴。

小学一年级日记(篇三)

今天，我百般无聊，想到已有一周没上网玩游戏了，我便心血来潮的打开电脑，叫来两个弟弟，开始玩电脑了。

打开电脑，谁知网速慢的要死，这不是要阻止我玩电脑吗?不行不行，我一定要把网速提上来。我左弄弄右弄弄，网速提上来了。我们开始玩游戏了。弟弟们想玩火柴人吃豆豆，可我不想玩，可我只能服从，谁让少数服从多数呢。开始玩了，我们连闯5关，可第六关输了，怎么也过不了关，无奈，只好关掉电脑，出去玩了。

虽然我们没过关，但我们玩得很开心。

小学一年级日记(篇四)

冬天来临了，我和同学趴在窗户上，突然天上飘起了一朵朵雪花，雪花白的像棉花一样柔软;像棉花一样白。我和同学跑下楼看见了大地上、操场上、房子上……到处一片洁白。

我和同学们约好一起打雪仗，我们一共有四个人一起玩雪仗，我堆了一个雪球砸到我的同学衣服上，我的其它同学一个个的把雪球扔向我，我躲过了第一个雪球，可第二个就打到了我的衣服，第三个我也躲了过去，我们就这样开心得玩着打雪仗。

最后，太阳照到了雪地上，雪融化了，变成了水，树木喝饱了雪水，开心地笑了起来。

小学一年级日记【篇五】

找春天

今天下午，春光明媚，风和日丽。我们几个同学一起去圆通寺寻找春天。

我看到了大大小小的树木，它们万木竞秀。我又看到了迎春花，迎春花黄澄澄的。有些开放了，有六瓣花朵，还有些含苞待放。

我还和同学们玩了一会儿游戏，就高高兴兴地回家了。

春天是我非常喜欢的一个季节。

小学一年级日记(篇六)

今天是晴天，同学们跟老师去春游。

路上，我看到有樟树、柏树，还有一些不知名的花。我还看见一些园林工人在修剪樟树，这样才会让树长得更更好。

到了春游地点，那里鲜花盛开，绿树成阴。我坐在草地上吃东西，还没吃完的时候，咱们开始照相，玩游戏。玩好之后，我又出去吃东西。吃完之后，有些人被接走了，有些人坐车回家。我就是坐车的一个，坐车的时候，有带钱的人先上车，没带的人等老师付钱。

今天我玩得真开心。

小学一年级找春天日记汇总

执笔作文网相关栏目推荐：“小学一年级找春天日记”。

很多时候，我们会有写日记的冲动和想法。坚持写日记可以培养人的恒心和毅力。写日记无疑是提高文字表达能力的主要方法之一。你是否正在为写日记犯愁呢？为此，我们特意呈上“小学一年级找春天日记”，请继续阅读本文相关内容！

小学一年级找春天日记【篇1】

3月10日星期五晴

星期六,我和爸爸去中央公园找春天。我们看见嫩嫩的小草从泥土里钻出了头。梅花开了,红红的真让人舍不得走。还有白玉兰开了,香香的让人闻起来很舒服。河边的柳树发芽了,柳枝垂到了河里好象柳树姑娘在洗头发。

春天是个美丽的季节,春天、春天、我喜欢你。

4、一年级日记找春天

3月10日星期五晴

今天，我和爷爷去西院找春天。刚进大门就看见路边绿油油的，好像在说：“我在为大地换新衣裳。”我们又一直往前走，看见路边的柳树在欢迎我们，又嫩又细的枝条在风里摇来摆去，楼前的迎春花也开放了，开满枝头，那美丽的花瓣引得我看了好久好久，别看这里楼多，但是可供我们看的品种可真不少，不信、你也来瞧瞧！

5、一年级找春天的日记

3月10日星期五晴

春天来了，万物复苏，我踏着明媚的春光去雕塑公园欣赏樱花，寻找春天。

一进公园，我就被无数棵盛开的樱花吸引住了。走进人山人海踏春的人群中，一边欣赏樱花，一边寻找春天。春天在那里呢？春天在那里呢？我到处寻找春天的脚印，啊！终于找到了！原来，它在盛开的樱花树上，在欢快的人群中，在嫩绿的树枝上……啊，春天真美呀！我们要珍惜着段美好的时光！

6、小学生日记找春天100字

3月10日星期五晴

今天，我和妈妈到凤凰山去找春天。

山上，桃花红得像火，梨花白得像雪。

柳树的叶子绿了，枝条软了，柳絮飞起来了。

小草变青了，变高了，变茂盛了。

山上人真多呀！他们都在寻找春天。妈妈问我，你找到春天了吗？我高兴的指着山上的花、树、小草，说：“我找到春天了！”

小学一年级找春天日记【篇2】

今天，天气晴朗，万里无云，不时会吹来一阵阵微风，但并不觉得冷，真是“吹面不寒杨柳风”啊。我和妈妈一起去永宁公园找春天。

永宁公园人来人往，有的在跑步，有的在放风筝，还有小朋友在草地上快乐地打滚。

河对面，迎春花开了，嫩黄的花瓣夹在绿色的枝条间，一吹微风吹过，花朵和枝条随风轻轻舞动，好像在跳舞。

河边，高高的柳树垂下长长的枝条，枝条上暴出星星点点的嫩芽儿，好像是一个对着镜子梳妆打扮的长发姑娘。

河里，一大群大脑袋细尾巴的小蝌蚪在水里快乐地游来游去。

我们的脚下，原本是枯黄的草地，冒出了许多小草毛茸茸的小脑袋。旁边的一棵大树上，站着几只小鸟，它们叽叽喳喳叫得可欢了，我想：它们是不是在说“春天来了，春天来了！”

春天在我的眼睛里，春天在小朋友的歌声里。春天真美啊！

小学一年级找春天日记【篇3】

星期三的中午我在校园里找春天。我首先来到操场上寻找春天的痕迹，向上仰望，只见两棵梧桐树已经长出了绿色的叶子，它们好像是要换掉破旧的黄衣裳，准备穿上崭新又时尚的绿衣。再看看它们那茁壮的连在一起的枝干，就像是两个手牵手的好朋友，它们可是大自然的功臣啊，为小鸟制造了美丽而又温馨的家，让它们能在校园里为我们唱歌，“叽叽喳喳”，这旋律多美妙啊。

我又走到了学校的小花台边，几颗蘑菇型的万年青树，显得格外挺拔，它们好像是大树的孩子，深绿色的叶子正在树干上吸收充足的养分，探头探脑的，仿佛是春天派来的精灵，想跳出来和我们一起玩耍。

再往这边走，一棵树让我有些疑惑不解，说它是枇杷树吧，它没有果子，说它是橡皮树吧，它又太大了，但是它的叶子像是被颜料涂了一样，绿色的叶子好像是已经成熟的青少年，散发出了春天的气息。正在这时，突然响起了熟悉的旋律，“小螺号嘀嘀嘀吹……”午睡的时间已经到了，我玩的很开心，然而最重要的就是，我找到了春天。

放暑假小学一年级作文

放假了，这是我上学的第一个暑假，老师给我们布置了作业，每天在家读书、背诗，有时候帮妈妈照看弟弟，陪弟弟玩，希望我的第一个暑假生活会是一个难忘的暑假!

看到别的家长带着他们的孩子出去玩，我也非常想出去玩，但是爸爸妈妈都没有时间，希望姑姑能够回来，带我去玩!

小学一年级美术船教案合集

万事开头难，小学一年级作文亦是如此，你肯定为了充实自己作文素材库而来！那么作文怎才写才最好呢？以下是小编为您整理出来的{小学一年级美术船教案合集}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！

小学一年级美术船教案 篇1

一、学习目标：

1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计造型新颖，色彩鲜艳的各种常用文具。

2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生立体造型的能力。

二、教学重点：

引导学生学习橡皮泥制作的基本手法团、捏、搓、按等，能运用基本制作方法塑造常用文具。

三、教学难点：

对橡皮泥文具进行再加工，塑造色彩鲜艳，形象独特的文具。

四、教学过程：

1、导入新课

师：这节课首先老师给大家带来了一首儿歌，大家仔细听仔细看，看看里面的主角们你们认不认识，它们是谁呢？对这就是我们每天都会接触的好朋友文具，那么今天就让我们一起走进文具的王国。

2、讲授新课

文具是我们小朋友每天学习生活不可缺少的小伙伴，它既实用又漂亮，现在所有的小朋友都打开手里的文具盒，跟身边的同学一起来看看我们都有些什么文具呢？（生答：铅笔、橡皮等。）

其实文具的种类有很多，大家看，这些都属于文具：剪刀、尺子、钢笔、圆规等等。（课件展示）

（1）初识橡皮泥文具

今天老师也带来了我的文具，想看看吗？（给同学们看看老师带来的橡皮泥文具）告诉老师这些文具跟你们文具盒里的文具有什么不同？（生答：材料不同。）老师的文具是用橡皮泥制作的，你们喜欢这些橡皮泥文具吗？看看都有些什么文具？（生答）想学学它们是怎么制作的吗？

（2）学习橡皮泥制作的基本手法

请同学们拿出一块橡皮泥，跟老师一起来做一做。

引领学生学习基本手法：揉、按、搓、捏等。（板书基本方法）

①揉；将彩泥放在手心里，揉成一个圆球。大团彩泥用手心来揉，小团的彩泥可以用大拇指和食指揉。

②按；把橡皮泥球按压成方形。

③搓；将橡皮泥搓成条或水滴状。

④捏；将橡皮泥条捏出尖，一个橡皮泥铅笔的基本形就完成了。

同学们请看现在我们就做好了什么文具？（生答：铅笔）

（3）再识橡皮泥文具

老师这里还有一些橡皮泥文具呢，快来看看这些文具有什么特点？（展示装饰好的橡皮泥文具）生答：这些文具上面有花纹，很漂亮。

你能看出老师都做了些什么形状的花纹吗？（生答：搓出来线条，捏出来圆点添加在文具上。）同学们说的真棒，老师还给这只铅笔加上了橡皮呢，知道我是怎样加的吗？（生答）老师总结使用了连接工具牙签。

老师总结：看来，我们要对橡皮泥文具进行一些小的装饰，我们的橡皮泥文具就会更加的多功能更加的漂亮。

现在我们来看看其他小朋友制作的文具。

3、学生制作

老师从小的愿望就是开一家精美的文具店，看了这么多漂亮的橡皮泥文具，你们是不是也忍不住想我的文具店动手加工设计漂亮的文具了？要成为文具小设计师还有以下几点要求，我们来看一看。（课件出示制作要求）作业要求：用橡皮泥做做自己喜欢的文具。要求形象美观、色彩鲜艳、制作细致。只动小手不动口。好了，剩下的时间就交给大家一起动手制作把。

学生制作，老师指导。（课件播放轻柔的音乐）。

4、讲评作品

老师的文具店开张了，现在就来展示展示我们班小小设计师们的作品吧。

（1）学生互评：老师要看看我们班的小朋友谁有一双善于发现美的眼睛，快看看你身边小朋友的作品，你觉得谁制作的漂亮，把它推荐给大家吧。说说你为什么喜欢这件作品啊？（投影仪下展示）

（2）老师评价：老师从色彩的搭配和制作的精致程度对作品进行评价。

5、拓展

（电脑展示用橡皮泥塑造的动物、植物、人物形象）看，用橡皮泥还可以塑造这么多形象呢，只要同学们将今天我们学到的团、按、搓、捏等方法掌握熟练，任何形象都难不倒我们，只要开动我们的小脑筋，小小的橡皮泥能变成我们的宝贝，老师希望同学们在课下多观察多动手，都能变成奇思妙想小专家，好不好？

小学一年级美术船教案 篇2

教学内容：

九年义务教育课程标准实验教材一年级上册第六课《美丽的印纹》。

教学目的要求：

1、通过不同的物品印纹尝试实验，引导学生养成善于观察的好习惯。

2、利用敲印的表现手法，使学生对于底面不平而产生美观的印纹，从而感受形式美感。

3、学习操作方法，培养动手能力。

教学重点：

学习用不同的物品印画及学习印画操作方法，培养学生动手动脑的能力和善于观察的习惯。

教学准备：

1、教师和学生一起收集生活中凹凸不平的物品。

2、录音机、多媒体、投影仪、教师范作、学生作品数幅。

教学方法：

以实验、练习为主，观察、欣赏为辅。

教学过程：

一、创设情景——明确目标——引发思维

1、播放动画片《雪地里的小画家》，让学生边观察边想，在想的过程中，并说说这动画片中小画家是怎样画画的？

生答：（用脚在雪地里踩出来的）。

师继续引导学生：小鸡画的像——（竹叶），小狗画——（梅花），小鸭……激发学生兴趣，看看能画出什么画来。（叫个别学生站讲台上给鞋底醮些颜色在白纸轻轻踩上去，看能印出什么的画纹来）。——学生通过实践回答。

2、学生思考：小鸡、小狗……都能印出画纹，以及我们也能用鞋底印出不同的画纹来。这是为什么呢？（生答因为它们都是凹凸不平的）。

3、学生拿出自已的手”，观察“手”是不是凹凸不平的？根据学生的回答，教师巧妙导入新课。

二、学生示范——了解方法——活跃思维

（一）、学生示范，激发兴趣

让个别学生在黑板上用凹凸不平的东西印花纹，激发学生的兴趣。

（二）、学习、了解印纹的方法

通过学生在黑板上印花纹，教师给同学们讲解印花纹时应注意的问题

1、印花纹时要注意疏密程度（构图安排）。

2、注意颜色及花纹搭配。

3、注意水粉色不要胡涂乱摸。

三、欣赏作品——加深印象——活跃思维

1、利用多媒课件出示一组构图有特点的教师作品，让学生欣赏作品的颜色搭配、花纹构思、构图，激发学生的想像力。

2、出示教师带来的几幅学生作品，启发学生从画的构图、构思等各方面展开想像。

四、渲染气氛——手脑并用——强化思维

1、作业形式：可小组合作完成，也可单独创作。

2、作业要求：可从平面表现入手，采用水粉色印花进行联想创作。

学生作业时，大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优美的音乐《我们都是巧巧手》。

五、学生展示——评价所学——拓宽思维

（一）展示、评议作品

①展示自已的作品互相欣赏，并向学生说说自已的设想、创意。

②评评别人的作品。

③让学生根据画面内容用彩笔在画面上简单的添加几笔看变成什么东西，从中激发学生的想像力。

（二）通过这节课的学习让学生发挥自已的想像力给你想一下这节课应起什么样的题目，学生展开讨论。

六、课后教学拓展

下课有兴趣的同学还可以用橡皮、萝卜等刻成不同的东西来印，回家有好的图案，拿来给同学们看。

七、读儿歌小结

我有一双小胖手，你有树叶和橡皮，蘸点颜色印纸上，彩色印纹真美丽。

小学一年级美术船教案 篇3

教学目标：

1、学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。

2、说说小人国的故事，画画小人国的场景。

3、感受创作和游戏的快乐。

教学重点：

探究画小人国的方法。

教学难点：

运用大小对比画出小人国的'感觉。

教学过程：

一、影片导入营造情境

1、播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。

2、师：想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。

二、尝试添画总结方法

1、尝试添画。师：现在我们都变得和蚂蚁一样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。（边说边给每组同学发一张大的绘画作品，分别画了不同的场景。草地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市货架上各种商品等）尝试着把自己添画到画中去吧。先想好你们在干什么？表情怎样？动作怎样？并且注意自己的大小比例哦。

2、分析总结。展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后引导学生从以下几点进行赏析分析。①谁的想法妙，还有新的想法吗？②谁添的人物最生动？（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，教师适时在作品上进行修改添画。）

3、反例点评。出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。

第一张：人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。（点击课件，画面各物体大小发生变化）

第二张：画面内容比较单调。（点击课件，出现一些作为背景的景和物，使画面变得充实）

三、创意交流拓宽思路

1、创作设想。师：刚才我们进行了一次集体历险，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方去干什么呢？（表扬鼓励想法奇特的同学）

2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。（在电脑主板上进行维修的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等）

独立创作学生独立作业，教师巡视指导

四、集体赏评

1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。

2、学生离开座位自由欣赏。

3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。

4、教师总结，抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。

五、学习延伸

展示一张作品：《巨人脚下的城堡》。

鼓励学生回家后画一画“巨人国历险记”。

小学一年级美术船教案 篇4

大鱼和小鱼

教学目标

1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用。

2、能与小朋友一起画鱼。

3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。

教学重点

以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。教学难点

学习画、摆、剪的基本方法。

课时：1课时

教学过程

一、创设情境：

1、在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。

2、说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。

二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。在画时注意构图。大鱼和小鱼启发学生注意鱼的画法。

三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。

四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。

五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。

六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。教学反思：

小学一年级美术船教案 篇5

教学目的

尝试用不同的艺术形式进行表现，体验进行文具设计制作活动的乐趣。在生活与艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。

教学要求

活动方式强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识，注意设计的功能目的。

教学重点

打开学生积极、丰富的创造性思维，引发对文具造型的兴趣。

教学难点

文具的造型、装饰。

教学准备

各种文具图片、不同材料制作的文具图片资料，布置学生课前到文具店参观各式各样的文具。

教学过程

一、导入

1、观看“文具聚合”投影片段。（激发学习兴趣，并使这种兴趣转成持久的情感态度。）

2、说说你所认识的文具的名字。（让学生回忆认识的文具）

二、说一说，想一想，比一比

1、出示几种精美的文具，让学生说出文具美在哪里。（引导学生对文具的造型与色彩特征进行分析，让学生知道文具有造型的美和色彩的美。造型方法是：基本型的添加和装饰）

2、想一想怎样才能做好一件文具？学生讨论，回答教师总结。

3、出示造型、色彩皆佳的文具和造型或色彩有缺陷的文具，让学生来对比。（让学生知道要做好一件文具就要型和色相结合。）

三、欣赏文具，讨论做法

1、欣赏各种不同媒材制作的文具。了解手工制作文具的艺术特色，懂得制作文具的材料是多样的。

2、看看自己所带的材料，四人小组讨论可做什么文具。（提示：可以把各种材料组合、添加或把自己的文具添加装饰、）

四、学生作业

四人一组，合作进行文具制作。

五、想一想、排一排

把各小组的作业排起来，组织同学相互参观，点评。组织做买卖讨价还价的游戏。

六、小结

文具是我们日常的学习用品，但是用我们的双手制作出来的文具就变成了小艺术品，可以玩，可以欣赏。在平时只要大家多动脑筋，随手就可制作出漂亮的文具。

小学一年级美术船教案 篇6

教学目的

尝试用不同的艺术形式进行表现，我做的文具体验进行文具设计制作活动的乐趣。在生活与艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。我做的文具

教学要求

活动方式强调自由表现，大胆创造，我做的文具外化自己的情感和认识，注意设计的功能目的。

教学重点

打开学生积极、丰富的创造性思维，我做的文具引发对文具造型的兴趣。

教学难点

文具的造型、装饰。

教学准备

各种文具图片、不同材料制作的文具图片资料，布置学生课前到文具店参观各式各样的'文具。

教学过程

一、导入

1、观看“文具聚合”投影片段。（激发学习兴趣，并使这种兴趣转成持久的情感态度。）

2、说说你所认识的文具的名字。（让学生回忆认识的文具）

二、说一说，想一想，比一比

1、出示几种精美的文具，让学生说出文具美在哪里。（引导学生对文具的造型与色彩特征进行分析，让学生知道文具有造型的美和色彩的美。造型方法是：基本型的添加和装饰）

2、想一想怎样才能做好一件文具？学生讨论，回答教师总结。

3、出示造型、色彩皆佳的文具和造型或色彩有缺陷的文具，让学生来对比。（让学生知道要做好一件文具就要型和色相结合。）

三、欣赏文具，讨论做法

1、欣赏各种不同媒材制作的文具。了解手工制作文具的艺术特色，懂得制作文具的材料是多样的。

2、看看自己所带的材料，四人小组讨论可做什么文具。（提示：可以把各种材料组合、添加或把自己的文具添加装饰、）

四、学生作业

四人一组，合作进行文具制作。

五、想一想、排一排

把各小组的作业排起来，组织同学相互参观，点评。组织做买卖讨价还价的游戏。

六、小结

文具是我们日常的学习用品，但是用我们的双手制作出来的文具就变成了小艺术品，可以玩，可以欣赏。在平时只要大家多动脑筋，随手就可制作出漂亮的文具。

小学一年级美术船教案 篇7

1、动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小要有环保的意识。

2、在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现，这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。

教学目标：1、在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。

2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

教学准备：教师：多媒体课件、鸟窝范作、盒子、白纸等。

学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。

教学过程：

一、师生问好。

二、情境激情，引导省思

1、师：小朋友们听，是谁来了?

小学一年级美术船教案 篇8

一、教材分析：

本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。），这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

二、学情分析：

对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还比较弱。

三、基本情况：

本年级有21人，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：

1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。

2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。

四、教学目标：

（一）知识教育要点

1、感知各种随意形。

2、各种基本平面形和常用色的认识与运用。

3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。

5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。

（二）能力培养要点

6、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象。

7、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童

（三）审美教育要点

8、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

9、让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

五、教学措施

1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。

2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培养学生的情操，提高学生各方面的素质。

3、对学生进行思想教育，培养学生的合作精神。

六、个人展望：

努力提高学生自主学习的能力，培养学生的创新精神。

七、教学内容及进度安排：

第1课小雨沙沙

教学目标：

1、观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。

2、能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

3、了解简单的自然生活常识。

教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。

教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。教学程序：

一、播放下雨的视频

1、你看到了什么？听到了什么？

生：小雨沙沙。

2、沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。板书课题：小雨沙沙

二、学习用点和线画雨

1、欣赏雨的图片

雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？

2、画雨

请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。

师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？

小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。

三、欣赏雨中植物的图片

1、春雨落在田野里，神奇的事情发生啦！

生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露

2、如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？

教师从头、手、身体和面部动作进行引导。

四、画一画花儿喝的动态

1、出示教材步骤图1

添画面部表情，花的身体和手。

2、比较学生的练习作业

添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？

五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？

六、作业指导，师生互评

1、欣赏优秀的学生作业。

2、作业点评，互评。

总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然。

小学一年级生日记怎么写精选4篇

在日常的学习生活中，许多人都会写日记，日记记录着人生的每个重要时刻，记录着生活。日记的写法，每个人也不尽相同，有严谨，有轻松。你感觉对写日记毫无头绪吗？因此，栏目特意整理了小学一年级生日记怎么写，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

小学一年级生日记怎么写 篇1

早上，我看见妈妈身体软趴趴的，全身乏力。我见这症状，说道：妈妈，你是不是生病了”妈妈说问：“我好得很，什么病也没有。”妈妈的声音很虚弱。我连忙拿医药包出来，用体温器给妈妈测量体温，测量结果是有一点点小发烧，我对妈妈说：“妈妈你放心休息吧，我会帮你的。”我先让妈妈请假不上班，再让妈妈喝药。我问妈妈：“要在那里妈妈”妈妈说：“药在桌子上。”妈妈一闻到药味不得不脚软下来，说：“我这人，天不怕，地不怕，就是怕吃药哇！！。”妈妈正准备偷偷溜走时，爸爸来了。爸爸说：“吃完药再逃。”妈妈又败在爸爸的手下了。“呸呸！好难喝。”妈妈喝完药好想吐出来。之后，妈妈又让我拿着钱到超市买东西。到了超市，我按照妈妈说的走到日用品架子前，拿起妈妈要买的东西，然后走到食品货架前，拿起食品，一齐放进超市的专用篮子里，最后转身走到超市门口。我把篮子放到收银台上。收银台的阿姨看了看篮子，问：“小朋友，你是出来帮妈妈买东西的吗”我回答说：“是的。”阿姨摸了我摸我的头，说：“你个懂事的乖孩子！”

回到家，我把东西交给妈妈，妈妈看了看，说：“哇，宝贝，你真能干！谢谢你哦，你这天做的真棒！你长大了！”我听了心里高兴极了。我学会了帮妈妈干活，学会了照顾生病的妈妈，真好！虽然感觉有些累，但心里像喝了蜜一样甜。

小学一年级生日记怎么写 篇2

小学一年级观察日记20xx

3月1日 今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去;然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分;接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去，知道我在干什么吗?对了!我在种大蒜。

3月2日 今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。大蒜要发芽了!我连忙换了一瓶水，发现的根长长了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。

3月4日 今天，我来看我的大蒜，啊，大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点，看不太清楚，而今天绿芽已经钻出来了，一共有两根，长约7毫米。我怕水中的养分不够，又把水换了。

3 月5日 今天，我发现大蒜的绿芽长长了，约有1厘米长，另外一根长的比较快，总共长1.3厘米。

小学一年级生日记怎么写 篇3

对于,我已经写得太多了,也许天天写,日日写,一辈子也写不完。但是父亲,我一直想好好的说说。都说父爱如山，确实如此，当我们摔倒的时候，山就在眼前屹立，那是也是，于是，我们学会了战胜自己；挫折悲伤中，山那铁一样的面孔带着“嘲讽”和“蔑视”，我们知道，那是，于是我们重新站起，才知道风之后的彩虹更加艳丽。父亲的爱，从不挂在嘴上，“至爱无声”；父亲说得少，做得多，“大善无言”；父亲能为儿女献出自己的一切，哪怕是宝贵的青春、是满头的青丝、是筋骨与血肉！父爱如山，，我们何时能够完全真正读懂您？！在我记忆中，很多东西都了，惟有父亲的背影却深深地印在我的脑海中，是那么的清晰。

为了赚更多的钱，在外不辞辛劳的奔波，

在家中还记得女儿的成绩，这种父爱是多么了不起啊！我虽然一次两次考好了，又有什么可的呢？我用着父亲的血汗钱，有什么理由不好好读书呢？父亲的爱是沉默的爱，没有娇宠儿女的甜蜜言语，极多嘘寒问暖的关照，到处都有切切叮咛的细微，假如用我的能换回爸爸的不老，我宁愿不要今生；如果用我的努力可以换回昨日，我宁愿舍弃一切，用尽我的毕生。然而中有些东西是一去了就不会再回来的。

父爱，让我们在接受了的博大之后，知道爱是一个，而撑起这个的就是父亲。

小学一年级生日记怎么写 篇4

上周三，天气晴朗，班上举行了一次脑筋急转弯比赛的活动，同学们都玩得很开心。

上课了，老师说：“我们今天来玩一个脑筋急转弯的游戏。”同学们一听都高兴得不得了，老师讲了游戏规则后，活动开始了。前面几题都很简单，可是，到第八题。“猫见了老鼠为什么撒腿就跑？”这道题把大家都难住了，我想：猫见了老鼠为什么撒腿就跑呢？难道它还怕老鼠吗？想了半天也没想明白。我扭头一看发现有的不停地抓着脑袋，恨不得用手把答案从脑袋里拽出来，有的望着天花板，好像上面写着答案一样，还有的像一个木头人一样坐在那里思考着……这时一位同学把手高高地举了起来，但是没有答对。这时一位同学突然说：“因为猫要抓老鼠。”老师脸上露出了满意的笑容。

脑筋急转弯很快就结束了，同学们好像还没玩够，我想：回家我要把记住的题目出给妈妈，脑筋急转弯的游戏可真有意思。

小学一年级寒假日记怎么写3篇

执笔作文网栏目推荐你阅读“小学一年级寒假日记”等专题内容。

每个人的日记本都承载着年少的回忆。日记是对于每个人每天所见所闻的记录，贴近生活。写日记能让人思考生活，思考人生。我们自己怎么写好日记呢？经过收集，执笔作文网整理了小学一年级寒假日记怎么写，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

小学一年级寒假日记怎么写 篇1

在寒假里，有很多趣事。其中有一件事最令我难忘，是在春节期间到帆帆家做客的时候发生的事情。

那天，我穿着漂漂亮亮的新衣服，欢欢喜喜地和爸爸妈妈来到小表弟帆帆家做客，帆帆也穿上了崭新的牛仔衣裤。帆帆拿出泡泡水，我们俩就在阳台上吹吹起泡泡来。

泡泡有大有小，五颜六色的。有的像气球；有的像一串串糖葫芦；还有的像兄弟姐妹一样亲热地抱在一起……

帆帆和我有说有笑地吹泡泡。帆帆见我吹了一个三个小泡泡连在一起的泡泡，就弯着腰，捂着肚子哈哈大笑起来。后来，他又伸手去抓泡泡，抓不到就跳起来，还是抓不到。我看到他那副模样，禁不住也笑了起来。

小学一年级寒假日记怎么写 篇2

20xx-20xx学年小学一年级寒假日记：第一次滑旱冰

从小到大，我有许多难忘的第一次，第一次走夜路、第一次登台表演、第一次得奖最让我印象深刻的是我第一次滑旱冰鞋。

还记得那是20xx的春天，吃完饭我便到广场上玩，一道道华丽的的身影从我眼前闪过，令我眼前一亮。然而，最令我注意的是他们脚下的鞋子，有四个轮子，有红色的，有粉色的真的是帅呆了，于是我央求爸爸给我买一个，我也想像他们那样酷。

于是，不几天，爸爸就给我买了一个，这令我爱不释手，我迫不及待的穿上它急忙到广场实验，可是，我一下子摔了过去，怎么办，我害怕小伙伴们笑话我，于是我捂上脸，悄悄站了起来，不一会，小伙伴们过来了，原来他们要找我一起玩，并鼓励我，试着试着我就熟练了

这个第一次令我印象最深，不是有一首歌唱的好吗？阳光总在风雨后

小学一年级寒假日记怎么写 篇3

20xx-20xx学年小学一年级寒假日记：看电影

20xx年8月29日 星期二 晴

妈妈说，马上就要开学了，从今天开始我们就放开玩，什么都不学了。

吃完晚饭，我对妈妈说：要不我们明天去看电影吧？妈妈回答说：好啊！以后我们经常去看电影。于是妈妈就开始在手机里查明天电影院都放些什么电影，我们看到明天有《赛车总动员3》，还有《蜘蛛侠》，但我们仔细一看，原来《蜘蛛侠》只是个预告，正式放映要在9月8日，所以我们明天就先看《赛车总动员3》吧。

我想象着明天的电影应该特别精彩！

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