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美丽的蝴蝶教案合集

2022-12-02 美丽蝴蝶教案

在实际教学中仍然离不开传统的教学模式,教师根据课堂内容编写教案是义不容辞的义务。编写教案可以使教师仔细思考这一节课的教学目标,不必为写教案而烦恼了!下面,我们为你推荐了美丽的蝴蝶教案,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。

美丽的蝴蝶教案 篇1

活动目标:

1、通过欣赏装饰好的蝴蝶,认识对称,初步感受对称美。

2、初步尝试用剪断的毛线装饰蝴蝶。

活动准备:

1、简笔画蝴蝶若干、胶水若干、蝴蝶图片、活动前已剪好的各种颜色的毛线。

2、装饰好的蝴蝶两只,没装饰的一只。

活动过程:

一、谈话观察引题

1、师:小朋友说说现在是什么季节?(春天)对,春天来了,草地上变绿了花儿开的好看极了,看,美丽的蝴蝶也飞来了(出示装饰好的两只蝴蝶)

2、让幼儿理解对称

师:这两只蝴蝶美丽吗?美在哪里呢?(请幼儿充分发表意见)教师小结:蝴蝶的左右两边的翅膀上的花纹、颜色、大小完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫“对称”。(丰富词语)

3、利用游戏进一步理解对称师出示两对装饰好的蝴蝶翅膀,分散于黑板上,请幼儿找找哪两只翅膀是一对儿?为什么?

4、引题:出示装饰一半的一只蝴蝶,问:这只蝴蝶美丽吗?那怎么样使它变得美丽呢?昨天,我已经请我们的小朋友剪好了好多的毛线头,今天,我们的小朋友就要请毛线头帮忙了,用对称的方法来打扮不够美丽的蝴蝶好不好?(要注意对称的方法)

二、教师讲解示范

1、师:先用胶水在图案里涂上,在选择自己喜欢的颜色,然后均匀的撒在翅膀上,把白白的地方都要撒满,但是不要重复的叠在一个地方,也不要粘到勾线笔外面,不然就不漂亮了。

2、讲解深浅颜色的搭配:眼睛一定要用黑色的毛线装饰,身上的图案给它装饰时要好看,一定要注意对称。不能出现两个翅膀不对称的情况。

三、幼儿制作教师指导

1、交代任务

师:在后面的桌子上还有好多的蝴蝶都没有穿上漂亮的衣服,请你们每个小朋友都去挑一只蝴蝶,用对称的方法给它装饰吧!

(讲解一下作画的要求。完成作品后要把东西整理好,胶水的盖子要盖紧,毛线用完后整理好,完成之后请排好队拿到作品栏上。)

2、幼儿自由操作,教师巡回指导

师:后面的桌子上已经帮你们准备好了,轻轻的走过去吧。

四、欣赏评议幼儿作品

师:我们说说你最喜欢谁的蝴蝶呢?

活动反思:

之所以选美术活动《美丽的蝴蝶》,可能是由于春天渐渐到来,很多各种各样美丽的蝴蝶在花园里面飞来飞去,在花草丛中翩翩起舞,第一感觉小朋友应该会对这些美丽的蝴蝶感兴趣吧!首先我利用图片来帮助孩子们了解蝴蝶的特征,观察蝴蝶,在幼儿观察时,适当地引导孩子要从蝴蝶翅膀的花纹形状、色彩、花纹的对称等方面来观察。通过进一步的感知,了解对称这个词的意思,并初步感受对称美。也让幼儿对接下来的装饰蝴蝶感兴趣。接下来的环节则是交代要求,让幼儿自由进行操作:黏贴蝴蝶。在老师们评课的时候,才发现自己有很多不足的地方,如:

1、对于本次活动的材料:毛线,没有很好的进行说明,只是简单的一笔带过,因为本节课的重点就是毛线,应该仔细的介绍,让幼儿观察材料。

2、在幼儿操作时,发现纸上的蝴蝶过于大了,花纹有点多,导致时间有点来不及,所以只能在延伸部分去完成了。

3、可能是胶水不太好的缘故,所以在黏贴过程中毛线有点一坨一坨的。

听了老师们精辟的评课意见,真是收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是艺术的创造,经验的积累,相信在不断的学习和反思中对幼儿的教学会把握的更好。作为执教者,这节课还是回味无穷的,它也让我成长起来,以后只有加倍的努力,才能获得更大的提高。

美丽的蝴蝶教案 篇2

一、推荐主题:

《美丽的春天》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:

1、春天悄悄地来了,越来越多春天里的动、植物、小昆虫引起小朋友的兴趣。蝴蝶的美丽外形、漂亮的色彩吸引了小朋友,是小朋友非常感兴趣的小昆虫。

2、小朋友在日常活动中也常谈及到蝴蝶,对其外形特征很熟悉,同时通过此次活动,让孩子们能了解蝴蝶翅膀的对称美。

三、建议活动过程:

(一)活动目标:

1、学习用对称的方法来表现蝴蝶的美丽.

2、在活动感受美、体验美。

(二)活动准备:

1、蝴蝶范例若干,花园背景图一副,装饰好一半的蝴蝶范例一张。

2、幼儿人手一张蝴蝶状的彩色绘画纸、油画棒、勾线笔。

(三)活动过程:

1、以猜谜的形式引出课题。

谜语:头上两根须,身穿花花衣。

飞舞花丛中,快乐又逍遥。

(分析:在这个环节中教师采用猜谜的形式让幼儿“猜一猜”,让幼儿猜一猜后自己去寻找蝴蝶两边的共同点。)

2、教师出示蝴蝶范例若干,引导幼儿欣赏并讨论。

(1)你喜欢蝴蝶吗?为什么?

(2)蝴蝶有几队翅膀?

(3)教师引导幼儿重点观察一只蝴蝶:你发现蝴蝶的翅膀上有什么秘密?它们左右翅膀上有什么地方是一样的?

(4)小结:蝴蝶不仅左右两个翅膀的大小、形状相同,而且翅膀上的图案和颜色也相同,这就是对称。

3、教师出示只装饰好一半的蝴蝶范例,引导幼儿边讨论边示范。

(1)讨论:蝴蝶的另一半是怎样的?

(2)示范:先画线条还是先画颜色?如何让颜色涂得更均匀?上色时应上

淡色还是深色?

4、幼儿装饰蝴蝶

教师以指导对称为重点,并对不同幼儿有所侧重。

(分析:在看、想、涂、画的过程中,大部分幼儿能抓住蝴蝶的对称画出它的美,少部分幼儿是在教师的指导下才达到要求的。)

5、展示和分享幼儿作品。

将幼儿作品展示于花园背景图中,找一找哪只蝴蝶最美丽。

美丽的蝴蝶教案 篇3

活动设计背景

为了引导幼儿对周边事与物观察。

活动目标

1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

观察蝴蝶的颜色。

蝴蝶是什么样的?

活动准备

准备各种各样的蝴蝶图片、标本。

活动过程

1、说一说。

教师:让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗?

幼儿:“老师老师,我见过黄色的蝴蝶”,“我见过黑色的蝴蝶”,“我见过红色的蝴蝶”,“我见过粉色的蝴蝶”……孩子们都争先恐后地说自己的发现。有位幼儿不急不慢地说

“我见过花蝴蝶,是很大很大的花蝴蝶”,我接过他的话说:“很大的一只蝴蝶,你一定看得很清楚它的样子,来给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有很多脚”,这时,有位幼儿说:“蝴蝶还有很多毛”……

教师:出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边讨论,并引导幼儿观察。

2、学一学。

蝴蝶怎样飞。

活动延伸:让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。

教学反思

1、备课时:本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。

2、对师生互动反思:本次活动中,幼儿能大胆地说出自已的所见,幼儿初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。

3、对幼儿发展的反思:多引导幼儿多注意观察周边事物,并鼓励幼儿大胆地说出来。

美丽的蝴蝶教案 篇4

活动设计背景

身在林区,夏季有许多可爱的昆虫,美丽的蝴蝶就是其中的一种。蝴蝶色彩鲜艳让幼儿十分喜爱。根据幼儿特点,设计本次活动,主要是培养幼儿的想象力和动手操作能力。通过动手操作使幼儿体会到成功的快乐。

活动目标

1. 在幼儿观察实物的基础上,欣赏蝴蝶,并使幼儿感受对称美。

2. 帮助幼儿懂得色彩深浅搭配,培养幼儿动手能力,设计制作一只美丽的蝴蝶

教学重点、难点

教学重点:颜色的深浅色彩搭配。

教学难点 :初步使幼儿感受对称美。

活动准备

1.各种废旧材料制成的蝴蝶。

2.活动室的墙上布置一个:“小花园”,蝴蝶在花丛中飞。

3.每人一张剪好的蝴蝶形状的纸。

4.绘画工具:粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画所用的各种颜料各一组。

活动过程

一.开始环节:M.zb258.cOM

1.幼儿欣赏教师作品,激发学习兴趣。

2通过.观察感受对称美。

3.幼儿讨论这些蝴蝶是用什么材料制成的?

二.基本环节:

1.教师示范讲解:

(1)请幼儿观察蝴蝶翅膀上的花纹有哪些?(装饰时首先注意翅膀左右两边花纹对称)

(2)重点讲解颜色的深浅搭配:深色翅膀上搭配浅色的花纹,浅色的翅膀上就搭配深色的花纹。

(3)幼儿观察,教师制作。

(4)根据绘画工具的不同分为:粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画五个小组,幼儿自由选择。

2.幼儿制作,教师巡回指导。

(1) 鼓励幼儿大胆创作。

(2).帮助幼儿掌握对称装饰和颜色深浅搭配。

3.展示幼儿作品,教师讲评。

三.结束环节:

师:蝴蝶都穿上了美丽的衣裳,让我们把它送到花丛中去吧!

听音乐,幼儿模仿蝴蝶飞的动作离开教室。

教学反思

蝴蝶结构简单,色彩鲜艳,是幼儿比较喜爱的昆虫。通过对装饰蝴蝶的美术活动,让幼儿观察、欣赏、感受,培养幼儿动手操作能力和想象力。懂得物体对称美和颜色深浅搭配美的初步概念。

用各种废旧材料,通过各种绘画方法,同样能达到对称装饰的效果。制作方法简单有趣,色彩漂亮,易被幼儿接受。

在幼儿操作前应该让幼儿有对比体验对称机会,让孩子通过亲身体验,真正了解什么是对称。这样不光对知识点有了掌握,在装饰蝴蝶过程中对花纹的设计颜色的运用会更加准确。

美丽的蝴蝶教案 篇5

设计思路:

《纲要》在艺术领域中指出:“鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”,“激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐”。在日常进行的美术活动中,幼儿作画的方式大多是用油画棒、水彩笔在绘画纸上画画为主,而《美丽的蝴蝶》是以幼儿前期作品营造春天美丽的意境,以现场折纸画蝴蝶演绎春的主角,在活动中幼儿既能尝试新的美术创作方式,又能充分发挥想象,感受创作的乐趣。

活动目标:

1.能完成蝴蝶折纸,并尝试变化出不同的形状。

2.能大胆想象,创造出不同花纹的个性蝴蝶。

3.乐于欣赏同伴的作品,体验成功的快乐。

活动准备:

1.物质准备:教学ppt;

春天背景图;幼儿操作材料人手一份。

2.经验准备:掌握蝴蝶的基本折法;初步了解蝴蝶的外形。

活动重难点:

在复习学折蝴蝶的基础上进行变形添画,创作出不同的美丽蝴蝶。

活动过程:

一、诗句导入,感受春天美丽的意境

1.出示春天的画面,引导幼儿欣赏美丽的折纸蝴蝶。

2.这只蝴蝶和你平时见到的蝴蝶有什么不一样呢?

3.春姑娘知道我们已经会折蝴蝶了,她还想请来更多美丽的纸蝴蝶精灵,你们愿意帮助她吗?

以美丽的春天场景导入,引出主角:蝴蝶精灵,感受折纸画的韵味。

二、图示回顾,完成蝴蝶折纸和变形

1.出示折纸图示,回顾蝴蝶折纸过程。

2.教师用剪刀做简单造型改变,变换出2种不同翅膀的蝴蝶。

3.请幼儿自由变形。

出示完整图谱,清晰蝴蝶折纸的过程,蝴蝶翅膀的多样变形,丰富幼儿的创作经验,让作品更加个性化。

三、图片欣赏,创作美丽的蝴蝶精灵

1.我们的蝴蝶身上缺了什么?(花纹)

2.逐一出示四种花纹,欣赏每种花纹组合装饰的蝴蝶。

花纹图:七彩花纹图、水滴花纹图、圆圈花纹图、花纹组合图。

3.你还能想出其他什么花纹可以用来装饰在蝴蝶身上?

4.我们说了,看了这么多花纹,谁发现蝴蝶翅膀花纹的一个秘密?

5.幼儿自由创作,教师巡回指导。

提供各种幼儿可用的花纹,然后欣赏组合后的蝴蝶造型,层次递进,满足不同幼儿的创作需要,并让幼儿了解蝴蝶翅膀的花纹是左右两边一样的。

四、展示作品,交流创作的乐趣

1.交流评价幼儿创作成果:你觉得谁的蝴蝶精灵最漂亮?你最喜欢哪个蝴蝶精灵?谁愿意介绍下自己的蝴蝶精灵?

2.教师小结:春姑娘真开心,你们帮她找来这么多美丽的蝴蝶精灵,让我们的春天变得更美丽了,谢谢你们。

在欣赏交流中梳理折纸画创作的经验

美丽的蝴蝶教案 篇6

教学内容:沿海版小学美术第二册

授课年级:一年级

课时:一课时

教学目标:

①通过布贴画的学习,对学生进行审美教育,培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。

②初步学会布贴画的方法,培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。

③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用,激发学生的学习兴趣,对发挥想象力起到积极的作用。

教学重点:

认识蝴蝶的形象,引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。

教学难点:

选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。

作业要求:

运用色彩知识,认真选用不同颜色的碎布,根据布料的花纹特点,剪贴成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。

课前准备:

1、学具:若干颜色、花纹不同的碎布,剪刀,胶水,16开卡纸一张/人。

2、教具:范画,幻灯片,大卡纸一张,胶水,录音带,(录像带)

教学过程:

一、前提测评:

1、问学生连续几节课学了些什么?(画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶)

2、出示范画,问:这个蝴蝶又是用什么材料绘制的?(用布料制作的)

3、学生欣赏范画。

4、板书课题:美丽的蝴蝶———布贴画

二、认定目标:

1、指出在美术这一艺术园地中,可以用各种方法,各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。

2、学生认定目标,明白布贴画的形式。

三、导学达标:

1、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽,人们把它说成是会飞的“花儿”,现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考:

A:为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”?什么原因使它这么美丽?(有美丽的花纹,有花儿一样的颜色)。

B:蝴蝶种类繁多,形状各异,但它们外形有一个共同的特

点,这个共同的特点是什么?(左右对称)

2、 小结:自然界的蝴蝶是没有一只相同的,都有它自己的独特之美,它们给我们画画时提出一个要求:画蝴蝶要各不相同。

3、制作方法演示:边讲边作。(利用实物投影仪)这节课学习用布料剪贴蝴蝶。

①在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括:身体、触角、翅膀三大部分。问学生:刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时,有一

个共同的特点什么?你们发现了吗?(左右对称)我们可以运

用蝴蝶左右对称的特点,采用对折的方法,一次便剪出对称的

翅膀来贴上。

板书:左右对称。

②选择色彩花纹合适的碎布,考虑好色彩搭配。问学生:刚才录像中为什么称蝴蝶是活动的“花儿”?(因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩)

板书:美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩

小结:我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。因为这样才能显得出鲜艳,色彩才能丰富。例如:红和绿,蓝和橙,紫和黄等。给学生示范布料的选择,并设计好各种美丽的花纹。

③用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。再剪彩贴翅膀花纹,特别注意是否对称。

4、学生再次观看课本步骤图,复述剪贴方法。

四、达标测评:

用不同的色彩碎布,剪贴一只“美丽的蝴蝶”。

步骤:

1、画出外形。

2、贴翅膀和尾。

3、再贴上其它部位和花纹。

学生在老师的辅导下制作蝴蝶。注意左右对称关系和色彩对比以及图案设计。做得好的,请他的蝴蝶飞到老师的花园中来。(贴出花园图)放轻音乐。

五、讲评:

这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会。这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的,很美丽。大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美好事物。

美丽的蝴蝶教案 篇7

活动目标:

能将正方形纸对折,撕出两个相同的三角形,并拼贴成蝴蝶。

体验撕贴的乐趣。

在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动准备:

经验准备:活动前组织幼儿观察蝴蝶,欣赏蝴蝶翅膀的形状,发现蝴蝶的对称美。

物质准备:

(1)蝴蝶图片,蝴蝶折纸的范例。

(2)各色大小不同的正方形纸,图画纸、糨糊、彩色水笔等。

活动指导:

1、出示蝴蝶图片,直接引入。

★引导语:这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?

★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识,说说蝴蝶翅膀的形状,理解"对称"的含义。

2、欣赏范例。

★引导幼儿欣赏,说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法,激发幼儿制作的兴趣。

★提问:老师制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

提问:你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?

3、引导幼儿再次观察教师范例,讨论粘贴蝴蝶的方法。

★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料,引导幼儿思考:撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?

★注意帮助幼儿积极思考,根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

4、幼儿操作,教师巡回指导。

5、 作品展示。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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