月度写作精选 哥白尼-文章其八

你一定是为了小学作文而来，你肯定为了充实自己作文素材库而来！那么怎么写出笔酣墨饱的作文呢？那么下面是执笔作文网精选的《月度写作精选 哥白尼-文章其八》内容定会对你有所帮助。

哥白尼

哥白尼

一、素质教育目标

1．了解历史性人物传记的一般知识。

2．学习选取典型材料突出人物思想品质的写法。

3．复习夹叙夹议的写法。

4．学习哥白尼的首创精神和坚持真理的精神。

二、重点、难点及解决办法

重难点：

(1)选取典型材料突出人物思想品质的写法。

(2)学习哥白尼的首创精神和坚持真理、严谨科研的精神。

(3)夹叙夹议的方法。

解决办法：哥白尼的生活时代和本文科学发现的内容与学生们的生活距离较远，所以不易引发学生自发的分析课文的兴趣。需拉近学生与内容的距离，引入课文分析，突破重难点。所以选定“科学发明”这个古今共通的主题入手，引发学生兴趣，以比较法认识哥白尼的伟大及地动学说的伟大意义。而夹叙夹议的写法，则需师生共同研讨解决。

三、课时安排

1课时

四、学生活动设计

1．小发明活动。哥白尼的发现意义巨大，对人类社会产生深远的影响，但发明发现决不只是科学家才能做，只存在于高科技领域，任何科学研究都来自于对生活的观察和为了满足生活的需要。例如，牛顿从落下树的苹果发现了万有引力定律。阿基米德从人入澡盆水溢出发现了浮力定律。这些都说明科学来源于生活，就在你身边。尝试创造则是使学生与哥白尼找到共鸣的绝好途径，所以，课前，我们举行小发明展示会，以激发学生对课文的兴趣，达到贯彻素质教育，锻炼多种能力的目的。

2．故事会，历史上像哥白尼这样的科学家不胜枚举，要求学生准备一位科学家的一则生平小故事，讲给同学们听，锻炼口头表达能力，突出思想教育。

3．知识竞赛，本课知识较难，特别是突破夹叙夹议这一难点，有一定困难，因此采用知识竞赛形式，调动学生的积极思维，提高教学效果。

五、教学步骤

导入新课

同学们，上一次布置大家利用你学过的科学文化知识，动手动脑，进行一项生活小发明，为日常生活提供一定的便利，你们做了吗?(生答)下面请几位同学来展示一下你的发明，并给大家简单讲解。

(几位同学上台演示之后，师肯定)同学们的发明都很好，我想问一下你们是怎么做到的?

对，我们需要仔细观察生活，思考我们的需要，设法满足要求，既动手又动脑，容易吗?不容易，我们这么小的发明就花费了不少时间和精力，那么科学界重大的发明和发现，如火箭卫星的研制和发射，现代生物克隆技术的成功等等就更是困难重重，需要研究者耗费惊人的精力，经过长时间的钻研，忍受无数次失败挫折，甚至献出生命才能实现。能做到这样的人伟大吗?这样伟大的人的生活和精神值得后人记录和学习吗?今天我们就来学习一位伟大的天文学家——哥白尼的传记，了解他一生奉献于地动学说的研究，为人类做出伟大贡献的'事迹。(板书题目)。

(一)明确目标

请同学们齐读素质教育目标，(老师板书后强调)我们要通过本文的学习，既获得有关写作的知识——选材方法和夹叙夹议手法，又学到科学家一丝不苟的研究精神和坚持真理的可贵品质。

(二)整体感知

1．速读课文，理顺结构思路，概括出哥白尼的生平及其主要贡献。

(生答后归纳)本文介绍了哥白尼的生平及创立地动学说的艰难过程，并特别写出了地动学说对人类社会发展和思想意识的变化所产生的重要意义。

2．请几位同学复述课文，要求只重点说出主要事迹(即典型材料)而不必复述全部内容。教师应把“复述”看为对学生语言表达能力的强化训练。应给学生以更多的练习机会。当学生复述时，教师可把有关哥白尼的典型事迹，用精练的文字在黑板上板书，形成结构图例。

第一部分：(第1～2自然段)介绍了哥白尼的出生时间、地点和学习生活，以及创建地动学说的漫长艰难的过程。

第二部分：(第3～4段)由叙述转为评论，高度评价地动学说对科学界和人们思想带来的巨大的震撼，产生的深远影响。

第三部分：(第5～6段)写哥白尼给教皇写的信，体现了他坚持真理的精神，并用三个事例说明地动说最终战胜天动说，科学最终战胜愚昧的神权。

通过复述和列结构提纲，文章思路一目了然，且作者围绕写作主旨选取典型材料的写法也突现出来。哥白尼作为科学家有众多的贡献，作者从天文学家角度入手写作，对其他内容不加赘述，使赞颂哥白尼首创地动学说的伟大精神的中心明确突出。

(三)重点、难点的学习与目标完成过程

1．细读品味。

(1)读第1自然段思考：为什么要详细介绍哥白尼在波兰克拉科大学

及意大利所处时代，最后一句在文中有什么作用。

答：文中写了“当时的波兰处于文化生活极其繁荣的文艺复兴时期，克拉科大学也成为当时欧洲文化中心之一”，意大利是“欧洲工商业和艺术科学的中心”。对哥白尼所处的时代作了介绍，对其曾就学的地方作了说明，实际是交代了产生地动学说的社会背景，使读者明白了，像哥白尼这样杰出的科学家不是凭空出现的，他的学说是以那个特定社会为基础的，是地动学说的客观条件。最后一句说“最感兴趣的是天文学”，则是创立地动学说的主观条件，也在结构上起到引起下文写地动学说创立过程的作用，是启下之笔。

(2)第2自然段中如何体现创立地动学说的艰难的，历时多长时间，为什么1543年才发表《天体运行》一书?

答：《天体运行》一书历时30多年才发表，哥白尼的长期观测日、月以及各行星的运动，谨慎小心的进行论证，“务使他的理论能和实际观测相符合”。由此可见，地动学说的确立，是他长期实践的结果，表现了他严谨治学的态度和不畏劳苦、勤奋探索、勇于献身的精神。

(3)第3自然段由前面的叙事转入评论，第一句承上启下，概括本段主旨为评价地动学说在科学界的伟大意义，即引起科学上的巨大革命。继而用“他带给人们……”“他教给人们……”“他首先告诉人们……”“他还启示人们……”四个整齐的句式紧凑的、完全的写出地动学说使科学界发生天翻地覆

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张业昊

春天，正是万物复苏的时候，小草趁人们不注意悄悄地从土中钻了出来，小动物们慢慢苏醒了过来，小鸟也从鸟窝中飞了出来，大口大口地呼吸着新鲜的空气。

一个周日上午，我正专心致志地做作业，做了一会儿，我的眼睛非常胀，于是我望了一下远处，突然间，有只小鸟飞了进来，他问我：你怎么啦？为什么春天到了你不出来和我们玩呢？我吞吞吐吐地说：因因为我作业还没写完。

那你快点做呀，做完了你就可以和我们做游戏了呀！我连忙做了起来，小鸟就飞到别处去玩了。

过了一会儿，小鸟飞回来了，微笑着问道：你写完了吗？快来和我们玩吧，你的小伙伴都在下面等你呢！我说：老师教过我们一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这句话说明了花有重开日，人无再少年，花有再开的时候，但人却没有第二个青春了，我们要抓紧时间学习呀！你说的有道理，我也要回去练习唱歌了，我还想当森林歌唱家呢！再见。再见，和你谈话很愉快。我说道。

小鸟飞走了，看着小鸟的背影，我想起一首歌：小鸟带路，风吹向我们

想到这儿，我又做起了作业

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当同学问我春、夏、秋、冬四个季节，我最喜欢哪个季节？我就会跟他说我最喜欢秋季。

我盼了好久好久，秋天终于来了。秋姑娘她带着清凉的秋风，慢慢地来到我们身边，让我们穿上了厚厚的毛衣和外套。瞧！秋姑娘正在练习绘画呢！她把苹果涂成了火红色，把稻谷涂成金黄色，风一吹，成片成片的稻谷就像金黄色的海洋。她还把梨子画成了葫芦形的，还涂上了淡黄色，一个个梨子就像一盏盏小灯笼。想不到，秋姑娘还是位了不起的画家呢！

“轰轰轰”，这是农民伯伯收稻谷的机器发出的声音。农民伯伯正在收稻谷呢！这些稻谷是农民伯伯春天播种下的种子，一眨眼，就长的这么大了，这些稻谷都是经过农民伯伯用心栽培才可以长的这么大，这么饱满。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。所以我们要爱惜粮食，不能浪费粮食！

瞧，天上的小喜鹊衔来树枝想造一个漂漂亮亮的新房子。小松鼠们在满树找松果，想拿松果当粮食。小青蛙正在用心挖洞，准备舒舒服服地睡上一觉。小动物们都在准备过冬了，他们都准备衣食无忧的过下一个季节。

啊！秋天不仅仅是一个丰收的季节，而且还是一个美好的季节。

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比如，昨天晚上，我踩在平衡车上练上坡。刚开始的时候我认为自己做不到，妈妈也劝说我不要逞能。可是我想：比我小的弟弟都会了，我也要学会。

我试着上坡，一个轮子先上去，之后，另外一个轮子再用力，没想到平衡车就转圈了！眼看就要失去重心，险些摔倒。我赶紧停了下来，在心里默默地对自己说：“我能行！”于是，我绞尽脑汁地想办法，终于想到了一个巧妙的办法——一个轮子先用力，另外一个轮子快速上去。然后前脚掌用力蹬，平衡车就可以冲到坡到顶上了。

我开始行动起来，踩车下去的时候车被颠了一下，我差点被颠下来，吓了我一跳！好在

有惊无险，结果果然成功了！

今天早上，我想练习用平衡车上再高一点的坡，可是内心还是有些害怕，这时候我对自己说：“我能行，我一定能行！”于是，我鼓足勇气，用力冲了上去，耶，我成功了！

上个星期天，爸爸带我去捉虾，我和爸爸带着网兜和诱饵，便出发了。去的时候，我有些提心吊胆，担心龙虾的“武器”会伤害我。没想到捉起龙虾的时候更危险，我便对自己说：“我能行！”不过，还好有爸爸在，拉了我一把，否则，我就掉河里去了。可我还是不放弃，和爸爸继续向前走，到处找寻着“猎物”……

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夏季的一天，大地如蒸炉一样，孙悟空和猪八戒来到京城准备买一些生活用品。忽然，八戒看到有人在卖西瓜，西瓜又大又圆，绿的皮，红的瓤，黑的籽。八戒一看，眼馋了。拉着悟空去买西瓜。买了西瓜后，八戒就不管悟空了，大口大口吃了起来。

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小朋友们，这个小故事告诉我们，环保要从我们身边做起，从每件小事做起，这样才能让我们的地球村更整洁，更美丽。你们明白了吗？

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人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉，向孩子们的心田注入知识的甘露……”我觉得万象书院的潘正亮老师更像一本书，一本内容丰富，妙趣无穷，博大精深的书。

潘院长中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一双炯炯有神的眼晴仿佛能看穿别人的心思。他最大的闪光品质就是无偿传播国学经典，培养教育一批又一批的小朋友和家长。他无限热爱国学经典，这是我最敬佩他的地方。

2015年春，我和爸爸有幸成为万象书院的第一批学子。在潘院长及许多名师的带领下，制定了万象十规和生活礼仪，学习了《弟子规》《论语》《中庸》《大学》等。上课时，潘院长出口成章、妙语连珠，如春风化雨般滋润着我们的心灵。

他是一位严师，记得那是一个天寒地冻的早晨。八时半，我们准时上课了，但有位同学及家长迟到了，潘院长严厉地对他们说：“你们迟到了，请你们站在教室外反思，迟到几分钟站几分钟，回家后抄万象十规十遍。”从此再也没人迟到。

他也是一位慈父，记得有一次，我背《论语》背得好，他当着全班同学的面表扬我、鼓励我。我上课做小动作，他眼睛看看我，下课后找到我，和我讲道理：“以后上课要认真听喔，你这样做小动作是不尊重老师的行为，希望不要有下次。”我们有优点他及时表扬，有缺点就和颜悦色地为我们讲道理，让你心服口服。

潘院长真是一位好老师，我们都很敬佩他。

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电视上有一个公益广告，讲的是一个老父亲接到孩子打来的问候电话，但没有告诉孩子母亲生病住院的动静，还撒谎说母亲在广场舞蹈。还有一个广告，说的是一位老母亲做好了一大桌子的饭菜等待着孩子们的归来，但是等来的是一个个不回家的电话，白叟非常失踪……现在不管是电视仍是报纸上，都报道了良多关爱白叟的话题，就是由于良多人在繁忙的工作中，健忘了在家里盼望孩子回家的白叟。

“白叟不图儿女为家作多大贡献呀，一辈子不收留易就图个团团聚圆；哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，一辈子总操心就奔个平平安安……”《常回家看看》唱出了白叟们的心声。

我固然和奶奶糊口在一起，但是天天一回家就是写功课、看电脑，实际上陪奶奶的时间不多。现在我熟悉到应该多陪奶奶说说话，有时候我还会主动帮奶奶捶腿、揉背或者做些力所能及的家务。我发现每当我做这些的时候，奶奶就会特别开心，后来我还和老师、同学一起到敬老院看望白叟，为他们表演节目。看到白叟们的笑容，我感到自己长大了。

所以，关爱白叟并不是一件多么难题的事情，只要心中有爱，抽出时间，常回家看看，为白叟做一些力所能及的事情，就会让白叟笑颜常开。

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一大早，太阳要上班了，公鸡打起了鸣，阳光照进鸡棚里，暖洋洋的。母鸡探出头来，心想：这么好的天气，我一定要让我的小宝贝们出来晒晒太阳。于是，她大声的叫起来：孩子们，起床啦，太阳要晒屁股啦！小鸡们纷纷从床上爬起来。

鸡妈妈带着他们来到了草丛里。小黑鸡以为可以玩些新花样，没想到还是玩老猫捉小鸡。小黑鸡觉得太没劲了，就离开了队伍，到小花园去了。他没料到，树后躲着一只大花猫，他已经好几天没吃东西了。大花猫一直盯着那些小鸡的一举一动，正想找准时机再扑上去，没想到小黑鸡自投罗网了。大花猫等不及了，一下子扑了上去。喵幸好鸡妈妈听见了，她扭头一看，不好，大花猫正张大嘴巴扑向小黑鸡呢。鸡妈妈连忙喊：住手！边喊边飞扑过去啄大花猫的眼睛。一旁的小黑鸡吓的浑身发抖。大花猫疼地直叫，嘴子却还说：今天我心情好，不和你争了，放你一条生路。说完，飞也似的逃走了。

小黑鸡终于得救了。阳光洒向大地，草儿在微微笑，小鸡们有的在捉蝴蝶，有的在捉蜻蜓，一切都是那么美好。看，小黑鸡紧跟在鸡妈妈身边，再也不敢随便离开鸡妈妈了。

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我这辈子一直以为只有妈妈爱我，爸爸不爱我。妈妈会亲我，抱我，逗我……爸爸从来没有这样对我。但是那天我父亲的一个举动改变了我对他的看法。

记得上学期每个星期天下午，我都去天一美院画画。那天妈妈有事，送我去画画的任务就无奈的落在了爸爸身上。我不喜欢坐我父亲的车。他的车有烟味。下楼梯的时候，我绊了一跤，摔倒在地上，但是父亲从我身边走过，好像没看见。我好生气。如果是我妈妈，她会把我抱起来的。这是我爸爸，他不爱我！

上了父亲的车，父亲把我送到路边，让我下车自己走到画画班。我明白了，我的上帝！还有十万里呢！我让爸爸带我去天一艺门口，但是爸爸二话没说就把我拉下车了。我只能拿着我用来画工笔画的东西走到美术班。我边走边想，这是我真正的爸爸吗？妈妈通常带我到教室门口，但是爸爸.我不再和他说话了。

该转身了。我不经意回头。发现爸爸的车还在。他静静地坐在车里，看着我。过了一两秒，我发现我在看他，就慢慢开走了。边走边从汽车后视镜偷瞄我。我心里一惊，心想：“爸爸不爱我了？你为什么走了这么久？难道我错了……”突然想哭，我冲上去用奔跑的风吹走这些记忆，但它们像水蛭一样刺痛我的头，我无法摆脱。走着走着，不知不觉就来到了天一艺的门口。

现在长大了，变得比以前懂事了，知道自己错怪了父亲。爸爸爱我。他想把我培养得更独立，更坚强，更像个男人。

父亲的一瞥深深地刻在我的脑海里。

月度写作精选 希望文章

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人生离不开但愿，没有但愿的日子，糊口也就黯淡无光。没错，没有但愿的人在这世上必定没有什么成就。

曾看到这样一篇文章：一位考古学教授带着几名学生前往沙漠地区考察。然而，在茫茫沙海之中，他们迷路，于是，他们开始向沙漠边沿的方向前进。几天后，教授死，是渴死的——他把水分给其他人，自己却没喝上一滴。

临死前，教授把最后一壶水交给一个学生，并告诉他：“这壶水十分重要，只要还有一点但愿走出沙漠，就不要打开这个水壶。记住，不到万不得已，千万不要打开！”

时间一每天过去，尽管这名学生已经渴得嘴唇干裂，其他人也一直怂恿，他也没有把这个水壶打开。终极，就在他要坚持不住的时候，他们终于发现一块绿洲。

当世人喝饱水，躺在草地上休息时，这名学生拿出那个水壶，打开，慢慢倾斜，再倾斜。从壶口处，流出，不，是倒出，倒出一水壶的沙子。

假如说理想是方向标，指引前进的方向；那么但愿就是灯塔，将这个方向照亮。同时，但愿也是做成方向标的材料，没有但愿，也就没有理想。

但愿给人以动力，人一旦有但愿，面临难题时也就有将其克服的决心信念和勇气。有些人固然身处绝境，但依旧在不停的奋斗，就是由于他们有但愿，有动力，以为自己能够挺过去。而良多奇迹的发生也就是由于奇迹的制造者，他们的心中有着但愿，在绝境中依然努力着，奋斗着，终极坚持到最后一刻。而有些人，则在难题眼前失去但愿，同时也失去勇气与决心信念。

没有但愿的人是最可怕的，他们没有目标，自我沉沦，终日无所作为。他们不再对任何事物抱有但愿，同时，也会对别人的但愿嗤之以鼻。

有些人可能会说，绝望更能激发人的潜力。俗话说的好：垂死挣扎。兔子急还咬人呢。还有那决死冲锋的士兵，不都是绝望之后的爆发吗？

然而，我想说的是：

狗被人围住后跳墙，是为逃跑，那么，为什么要选择墙呢？由于跳墙逃掉的但愿更大。既然这样，为什么说是绝望呢？同理，兔子也是寄但愿于“咬人”上，但愿能通过咬人逃跑。士兵决死冲锋，是由于他们的身后就是督战队，他们不可能逃过督战队的枪口，于是，他们便寄但愿于消灭敌人从而生存下来。

既然这样，怎么能说他们是绝望呢？他们也有但愿，只是有些极端罢。

所以，但愿的作用是很大的。那么，就让我们用一颗布满但愿的心，来对待这个世界上的一切事物吧。

愿所有人都能保持一颗布满但愿的心。

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