生活,仿佛是在看一部漫长的电影片,在观看着那一段段快乐难忘的时光;生活,仿佛是一座一望无边的长城,让我们一步一步地走过去;生活,仿佛是一幕幕感动人心的情形,让我们铭刻在心;生活,还仿佛是一条奔浪的大河,在流到其它的地方。总之,生活每时每刻都充满了温暖与感动,由此也让我想到了过去很久的一件事情。
有一次,在一个风和日丽的上午,太阳把温和的阳光照在我的床上,真是好舒服啊,让我有一种说不出的开心与快乐,这时,忽然听到妈妈在客厅大声嚷嚷:亮亮,不要懒床,快点起来,看看今天的天气多好,去帮妈妈到菜市场买一次菜吧。顺着话音没落,妈妈就走到卧室,把我的被子拿开了,我气急败坏地说每天为班级开门都要早起,我说不干,您不让,今天真想睡懒觉。我看着妈妈有些严肃的样子,心中无明之火四起,自己又没有办法,只好顺从妈妈的命令,赶紧起床。洗漱之后,我好似一只小猫咪在路上散步,快活的向菜市场走去,生活真美好啊,刚才因为妈妈的话很恼火,但现在一点也不了,反到还很开心!
走进了菜市场,眼前一亮,真是让我大开眼界。啊!菜市场真是宽广、热闹非凡呀!我看看正前面的水果区,五颜六色的漂亮极了,有红得像红枫叶一样的草莓,有黄得像黄粉笔一样的芒果,还有弯得像夜空上的月亮一样的香蕉......看着这么新鲜的水果就想吃一口,于是就去买了一些。再走到左边的蔬菜区,有粉红粉红的水萝卜,绿油油的黄瓜和青菜,白色可爱的金针菇,紫亮亮的茄子......没想到蔬菜也这么多的颜色,真想让妈妈现在就把每种菜都做给我吃,真馋啊!
我向一位老奶奶的菜摊走过去,买菜的人真多啊,我也挑了很多我最爱吃的菜,付了钱,便拿起刚刚买的水果,快快乐乐的回家了。刚到家,妈妈一看就说:为什么只买了水果,蔬菜呢?我看看手里的物品,大吃一惊,心想:唉呀,刚才太心急,竟然把菜忘拿了,我可真糊涂啊。于是,飞快地跑到菜市场门口,因为是早市,所以,大多数的小摊都收了,我有点着急,心想老奶奶不会也走了吧。可是,令我出乎意料的是,老奶奶的菜摊还没收,老奶奶没有走,见到我来说:小朋友,你刚才买的一大包菜没来取,我打算晚一些收摊,这种事经常发生,我都会等一等的,以后可不要再粗心了。我提着刚才买的那一大包菜站在那里,我感激的看着老奶奶,不禁眼睛有些湿润了,我激动得有些说不出话来。和老奶奶道谢过后,我提着菜走在回家的路上,心里还久久不能平静。
通过这件事,让我学到了很多,它也给我很大启示,告诉我一个道理:我们每个人都要讲诚信。就像我每天为班里当好小管家,为班里带钥匙开门关门一样,很简单,但坚持却很难。虽然我有时懒,不想开了,或有时晚开门,让同学冻在外面,但想想那位老奶奶为我们所做的,就像雷锋一样督促着我,做一个坚持不懈,讲诚信的孩子,继续努力生活好每一天,这样才能迈向成功之路,我将来才能当好社会的接班人。
丝瓜和肉豆长到了一起,孩子却要执着于将其分开,这是看到了形式,而大人却说菜是为了吃,这是看到了内涵。再三思索后,其实形式并不重要,内涵才是根本。
上世纪20年代,印度诗人泰戈尔访华,徐志摩与林徽因陪同,当时的报纸报道林徽因人面桃花,泰戈尔仙风道骨,长袍长须,加上郊寒岛瘦的徐志摩,犹如苍松瘦竹春梅三友图,成绝世佳品。但是,细细品味之后,会发现,我们的社会中越来越缺少这种三友。
三友是什么?三友是君子一言,驷马难追的信义;是宁可食无肉,不可居无竹的超凡脱俗;是文质彬彬,然后君子的儒雅修养。人失去三友,即便拾人牙慧,附庸风雅,也便不免落入俗套,成为俗人,因为这是流于形式的矫揉造作。
现今社会中,美人层出不穷,而样貌却越来越同一化,回眸一笑,未曾千娇百媚;影视作品泛滥成灾,而主题却越来越趋向亚文化,回忆青春,未曾涤荡人心。《致我们终将逝去的青春》《匆匆那年》《小时代》,泛滥的青春文艺片充斥我们的荧屏,仿佛青春只能是失去梦想。这种文艺片给青少年带去了什么?无非是物质主义、消费主义及躁动不安。
我们总是在反思这个社会究竟失去了什么,为什么青春总是缺乏奋斗色彩?其实,正是人缺少了涤荡与砥砺心灵的精神食粮,一味地追寻形式与数量,造成了社会诸多方面的同一化,亚文化泛滥。
泰戈尔,徐志摩,林徽因,三人所专不同,性格南辕北辙,但其感人之处却是一致的精神气象让人爽朗。传道,授业,解惑,我们越来越执着于业,而忽视了道,而结果是,一个人即使是头戴金丝八宝攢珠髻,项戴璎珞圈,裙系豆绿宫绦,也掩盖不了身上的铜臭味。
正如国学大师饶宗颐所说人的生命如同蜡烛,烧得红红旺旺的,却很快熄灭,倒不如用青青的火苗,更长久地燃烧,来得经济。我们的生活一旦被形式主义所左右,那么整个时代的人文精神即将失控。
丝瓜与肉豆,何必执着于将其分开,只要内涵没有走偏,又何必纠结于无关紧要的形式呢?
点评
可深可前,灵活中寻求稳妥。
今年的山东卷作文围绕丝瓜藤和肉豆角的材料展开,考生须根据材料自主命题。
这道题材料的导向性相对明显,多角度立意的发挥余地不大,可以从正面(父亲的角度)注重内涵,无关形式或顺其自然不强行改变入手,也可以反其意而行之(孩子的角度)做事要条理清晰,层次分明或及早发现问题解决问题入手。
而正面立意的思路相对稳妥,易于理解,相关论据也较为好找,反面立意相对较为新颖,论据搜集相对有难度,较往年的题目来看,有趋于新、活的特点,对考生立意思维上的要求越来越高。
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