逝去的童年——《城南旧事》读后感作文范文

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清晨的露水滋润了童年懵懂的渴望，朝阳的光辉照亮了窗外朦胧的世界。

纯真童年，如梦境一般晶莹剔透；如梦境一般令人沉醉，但似乎只需要一瞬间，一切都变成了过去，化作白雾，现在人生的秋日风景之中。

这一本图文并茂的《城南旧事》，是林海音的自传，记录了民国十二年的老北京，记录了英子天真目光中的点点滴滴；英子在这座老城中逐渐成长的欢乐与忧愁。这本书通过孩子天真的目光和口吻，展现出成人世界的悲欢离合，有一种说不出的略带悲伤的复杂情绪。

在惠安馆里，英子与几乎没人搭理的秀贞成为了朋友，并对他的处境深表同情；搬家之后找到草丛里的小偷却不认为它是坏人，并经常来找他；看到街上拉在车上的囚犯，便是疑惑与同情。

在英子的世界里，似乎没有好人与坏人之分；在英子的世界里，似乎有着那么多对这个世界的不解与好奇，这大概就是小孩们心中那种好奇的心吧。英子在这样的世界里，逐渐成长，内心也愈加坚强。

在《城南旧事》的最后一章《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了》，通过毕业典礼穿插着的许多回忆，淡淡地写出了父亲的去世。英子得知这个消息之后，成熟地往医院赶去，从此，英子的童年已经逝去，将要担上生活沉重的担子。

是的，童年只是人生中的一个短暂瞬间，我的童年早已离我远去，在我的心中它的记忆似乎也并不清晰，只是依稀记得某些瞬间——美好的或痛苦的。

从疯女人秀贞，一同玩耍的妞儿，草丛中蹲着的小偷，到缓缓地骆驼队，缓缓地马车，缓缓地岁月，这一切随着童年的时光，告别了英子。只有童年的这段回忆，却在英子身后的影子上留下了深深的烙印。

成长中，终究会得到一些东西；也终究会失去一些东西，不足为奇。

一切悲欢离合，都融在了时间的流里，悄无声息的离去，但它在时光上留下的火光却永不熄灭，伴随着我们抬起头，向着明天勇往直前。

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《风筝》读后感范文

今天，上了《风筝》一课，才初识到鲁迅的沉重，这是初中以来学的第一篇鲁迅先生写的文章，便感受到了许多的不同。开门见山地写出了文章的主旨，对于精神虐杀的悲哀，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。这样的景物描写无不体现出一种悲凉的基调，下文的抒情便可如鱼得水，畅谈出自己那可悲哀，忏悔的心境。接着便想到了家乡。在故乡，每逢放风筝的时节，必然是杨柳已发芽，山桃多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。突然又是一个转着，故乡已过，现处北京，北京的冬季，寒冷的冬季，四面都是严冬的肃杀，对于故事的回忆只能牵挂在那伶仃的风筝上了，同时，我对文章的记忆也牵挂在那点点风筝上了。其后，长篇幅的讲述了对于弟弟放风筝的态度，在鲁迅看来，都是笑柄，可鄙的，因为在他认为这是没出息孩子所做的玩艺。一日，鲁迅发现了自己的弟弟苦心孤诣的躲在什物房里做风筝，便在破获秘密的满足中毁掉了弟弟的风筝，但没想到，这同时也毁掉了弟弟的那童年的乐趣，换来了今生难以忘却的悲哀与忏悔，这与寒心的天气，冷漠的环境岂不正好相呼应？妙就在此，字字句句无疑更沉重了，更堕落了，更冰凉了。之后，鲁迅中年时，在一篇国外的讲论儿童的书，顿时明白了以前的愚昧，以前的缺失，以前的过错，以前的麻木此时，才会想起自己不应该毁掉弟弟的风筝，毕竟，玩是儿童的天使，鲁迅开始意识到自己童年时代的缺失，缺失那颗童心，这也是造成他悲哀的原因，原来，这些年来，都被社会、繁重的思想埋没了那颗本应拥有的玩世童心，望着窗外，想到一去不复返，心就开始不竟堕下去了，很沉重很沉重地堕着，堕着。最后，鲁迅想到了许多挽回方案，送弟弟风筝，赞他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。看到此，不禁又为作者发一把同情之心，与绝望之情。或是求弟弟的宽恕，但求出去了，弟弟却早已将此事淡忘，何再来什么宽恕？仿佛看到了往事的沧桑，许多的不应该，一切的不应该，将故时抹上了灰暗的烟云，刻上了崎岖的划痕从迷茫中悔悟过来，现实又是给作者那般非常的寒威和冷气我也沉重不已，不知是不是也被生活麻木了？我不知道，更不想知道。

再见，即将逝去的童年范文模板

童年，在水中打着水漂，一弹一弹就沉没到水底;童年，在树上挂着，风一吹一吹，就飘落在了泥土中;童年在空中飞着，一飞一飞，就消失在千山万水之中。如今，我站在日历前数着那逝去的日子时，不禁长长叹息了——我的童年即将逝去了。

记得小时候在仲夏的大树旁。微风荡漾在空中，时而跳到平静如镜的水上戏耍，水面上便开了花;时而跑到绿绿葱葱的树冠上躲藏，树叶便跳起了舞来，像一颗颗飘动的碧玉;时而拂过垂涎三尺的我，我的脸颊像一朵盛开的花朵。调皮的我，眼里满是远在天边近在眼前的那块瓜地。我见那位胡子拉碴，秃着顶，挺着大啤酒肚的瓜农在阳光下下打盹的间隙，便以迅雷不及掩耳之势摘个大西瓜，摇摇晃晃地逃走了。可是突然一只野兔窜了出来，出现在我眼前，又一闪而过，这可把我吓了一跳，我和西瓜都摔了个狗啃泥。这时耳旁传来了瓜农气愤的喊声，还伴随着阵阵的脚步声。一瞬间，鸟兽皆走，周围空荡荡的，只有一只热得直哈气的野狗，我灵机一动将西瓜放到野狗旁。不久那拿着大棒的瓜农就赶过来了，看到那只野狗和西瓜便一抡棒子就打，边打边骂，我在一边看一边偷偷地笑。

待瓜农潜回到瓜地里，再次摘了一个西瓜，偷偷地溜走了。等走远了，坐在地上大口大口喘着粗气，旁边一只鸟儿引吭高歌，仿佛在庆贺我的成功。等我抱着大西瓜回到家的时候，迎接我的是妈妈劈头盖脸地批评。始终记得，妈妈一手提着大西瓜一手拉着我的手来到瓜农道歉的情景。

如今，我不会再去偷瓜了，可小时候偷瓜的情景常常萦绕脑海中。又是一个仲夏夜，蝉依旧叫，风一样吹，就是少了一个童真的孩子和一个灿烂的童年。

鲁迅风筝的读后感范文

我看了《风筝》这篇文章后，知道了这篇文章的主要内容是讲了鲁迅认为风筝是没出息的孩子才玩的，所以他很不喜欢风筝。鲁迅还有一个十岁的小兄弟。小兄弟非常喜欢玩风筝，而鲁迅又不让这一个小兄弟玩;每一次这位小兄弟想玩时，只好看一下天上的风筝。小兄弟不能玩风筝是还有一个原因的，就是他买不起。有一天，小兄弟在看风筝的时候，看见远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他非常高兴。而鲁迅却把这些行为看成笑柄，可鄙的。有一天，鲁迅忽然觉得似乎多日没见这位小兄弟了，但记得曾见他在后花园拾竹。鲁迅恍然大悟，便跑去很少人去的堆积杂物的小屋里，推开门，果然在什物中发现了他，他正在做风筝，鲁迅看到了马上把风筝给踏坏了，把小兄弟伶仃地留在了小屋里，后来他怎样，鲁迅也没有留心。然而，鲁迅的惩罚终于到了，他不幸地看到了一本外国的讲论儿童书。才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅又想起二十年前那一件事，而鲁迅的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。在那时候，他们又见面了，谈起了童年的往事，鲁迅正想求他的宽恕，小兄弟却说什么都忘记了，鲁迅的心从此只得沉重着。我看了这篇文章，觉得鲁迅是一个很不喜欢风筝的人，认为风筝只是没出息的小孩才玩的，最后，鲁迅明白了一个道理，就是游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅那时很后悔，因为鲁迅以为玩是浪费时间的行为， 那是有原因的：就是因为鲁迅小时候家庭很困难，常要拿东西去当铺，每天都要干家务，所以他认为玩是很浪费时间的，他自己不玩，还很固执，不让自己的朋友玩，所以他长大后后悔了。我以后不能学鲁迅那么固执，对人要宽容。

鲁迅《风筝》读后感

鲁迅先生的《风筝》,描写的是：我不允许弟弟玩风筝，认为这是没出息孩子所做的玩艺。待看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的 行为后，对自己的粗暴深深的懊悔，同时，也折射了旧中国教育存在的问题，希望儿童能够健康成长，儿童精神不被虐杀。在那个很多年前的北京的冬日，鲁迅独独不喜欢孩子们喜爱的风筝，他认为那漫天飞舞的美丽风筝是孩子的庸俗和无知，以至于讨厌起来，对此更是不屑一顾，看到之后的感觉是鄙夷，对此所不齿的。当还是童龄的弟弟看着那些可以带着灵性飞上天空的鲁迅的讨厌物时，鲁迅给弟弟的是长辈的控制和教训。但是正如满园春色关不住一样的，弟弟在那个破落的隐秘地方用心做着叛逆的风筝，那只漂亮的、经过弟弟呕心沥血的作品在即将完成的时候，碰到了鲁迅，鲁迅带着那种不容侵犯的长辈尊严将那只可以飞翔的翅膀折断了，而且是怒不可遏。在文中鲁迅描述到弟弟见到他的表情：他向着大方凳，坐在小凳上；他很惊惶的站了起来，失了色的瑟缩着。读到这里，我的眼前出现了那个可怜、惶恐的孩子的脸，那是一张多么期待能够得到属于自己童年快乐的脸，而那个美丽的梦在一 阵惶恐不安中被折折，那是一种怎样的心痛阿？那种心痛是一个已不生活在童年的成年人所能体会的到的吗？那是在夺取了一个孩子渴望已久的美丽的梦的残忍，那是在占领一个孩子的美丽的心灵啊！弟弟惊呆了，因了这些，所以才有了这一番的令人默然震动肝肠的痛苦。终于，鲁迅懂了，他在多年以后懂了那个本该属于弟弟的梦，那个我们用成年人的眼光看似可恶的美丽！他感觉到了那种愧疚是对自己的惩罚，他要惩罚自己了。向弟弟谈起那件事情，而弟弟却以不曾记得的态度来抚慰着哥哥的愧疚之心。这就是弟弟的善良，这就是弟弟对于哥哥的理解。我读到了这篇文章中弥漫的淡淡的哀伤和惆怅。这种惆怅从看到天上飘的风筝时已被勾起来。然后记忆回溯。许多人回忆起童年，多是阳光灿烂的。因为那时简单，还不懂得人情世故。然而作者为何会想到自己无心所做的一件错事？这件事在别人看来，或许能够轻描淡写地归为淘气。而他却以为自己是进行精神的虐杀了，心里时常有着很沉重的愧疚。愧疚于他自私地折了蝴蝶风筝的翅膀，同时也无意地抹杀了弟弟作为儿童的天性。人在无知的时代总是会犯下很多错误，有一些日后意识到它曾经带来的伤害，也已晚了。无法弥补。也许那人早将这事遗忘，既然忘却了，又何来原谅呢？童年时所做的事情，对一个人的影响究竟有多大？有的人一生不断摒弃弱点，逐渐发展起健全的人格；而有人却为童年的遭遇深刻地影响着，这种影响或成为性格上的缺失，或成为心灵上沉重的包袱。身为一位中年人的鲁迅，为着二十年前的旧事而内疚。他一定善良，并且足够敏感。这是一种良心上的自我指责与修正。这种不断的自省使他走上正确的道路，也使得他的人格愈发高尚。思绪到这里，我想起了自己的学生。孩子们有的时候以为可以和老师、父母分享的快乐，而在我们大人的眼里是多么的不成熟，以至于让他们用天真所换取的是斥责和不屑。所以，课堂上、课堂外，学生们看老师的眼神变了，他们认为老师和自己再也不是同路人，老师是不能和同学们一起跳绳、投沙包和疯跑的人，老师就应该有个老师的样子。理解孩子，保护那片美丽的童心之园，或许你能感觉到自己的生命里多了一份自然的真切之美。

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