泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。这首诗小巧、精致,宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中,池、泉、流、荷和蜻蜓,落笔都小,却玲珑剔透,生机盎然。第一句,紧扣题目写小池的源泉,一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出,没有一丝声响,当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流,更是小而又小了。这本来很寻常,然而作者却凭空加一“惜”字,说好像泉眼很爱惜这股细流,吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来,变得有情有趣,富有人性。第二句,写树阴在晴朗柔和的风光里,遮住水面。这也是极平常之事,可诗人加一“爱”字,似乎用她的阴凉盖住小池,以免水分蒸发而干涸,这样就化无情为有情了。而且,诗舍形取影,重点表现水面上的柔枝婆娑弄影,十分空灵。三、四句把焦点缩小,写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面,显露出勃勃生机,可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面,它似乎要捷足先登,领略春光。小荷与蜻蜓,一个“才露”,一个“早有”,以新奇的眼光看待身边的一切,捕捉那稍纵即逝的景物。诗人触物起兴,用敏捷灵巧的手法,描绘充满情趣的特定场景,把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依,和谐一体,活泼自然,流转圆活,风趣诙谐,通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画,画面层次丰富:太阳、树木、小荷、小池,色彩艳丽,还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓,清亮的泉水。画面充满动感:飞舞的蜻蜓、影绰的池水,充满了诗情画意。
【拼音】pengchengwanlǐ
【典故】鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。《庄子逍遥游》
【释义】相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。
【用法】作谓语、宾语;指前程远大
【相近词】前程万里、前程似锦
【相反词】走投无路、日暮途穷
【押韵词】强者反己、痿不忘起、悔之晚矣、香肌玉体、差足自喜、家衍人给、柔肤弱体、下车未几、屈节卑体、损人肥己、......
【成语故事】战国时期道家代表庄周在《庄子逍遥游》中记载:北方大海里有种很大的鱼叫鲲,时间长了就变成很大的鸟叫鹏,它的翅膀像天上的云彩那么大,一飞起来就是九万里高,后来飞到南海里去了
【成语示列】俺也曾蠹简三冬依雪聚,怕不的鹏程万里信风扶。元无名氏《渔樵记》第一折
1、绿杨接叶杏交花,嫩水新生尚露沙。
2、岭上芭蕉雪打死,霜雪打死还有心。
3、毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
4、只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞。
5、泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
6、竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。
7、风力掀天浪打头,只须一笑不须愁。
8、月子弯弯照九州,几家欢乐几家愁。
9、愿坚晚节于岁寒。
10、学而不化,非学也。
11、莫河早行奇绝处,四面八方野香味。
12、春水初生乳燕飞,黄蜂小尾扑花归。
13、闭门造句非诗法,只是征行自有诗。
14、殿上胪傅第一声,殿前拭目万人惊。名登龙虎黄金榜,人在烟霄白玉京。香满乾坤书一卷,风吹鬓发雪千茎。旧时脱却银袍处,还望清光侍集英。
15、落红满路无人惜,踏作花泥透脚香。
16、田夫抛秧田妇接,小儿拨秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。
【成语故事】从前有一个自以为是的文人被人戏称为博士,他上街买了一头驴子,按当时的习惯,买家要给卖家写一份合同。博士铺开白纸,下笔千言,足足写了三大张跟驴无关的废话。卖驴人等得不耐烦就催他快点,他忙说不急还没写到驴字。
【注音】litiwanlǐ
【出处】有些人说话爱跑野马,闹得游骑无归。有些人作文下笔千言,离题万里。朱自清《论废话》
【解释】形容写文章或说话同要讲得主题距离很远,毫不相干。
【用法】作谓语、宾语、定语;指不着边际
【相近词】夸夸其谈、空洞无物、废话连篇
【反义词】一语道破、一针见血、一字千金
【同韵词】东山再起、诸如此比、两心一体、追根寻底、方兴未已、东漂西徒、鸿翔鸾起、崛地而起、损人肥己、事不关己、......
【成语示列】写文章要抓住中心,决不能下笔千言,离题万里。
【其它使用】
◎如果望文生义就大错特错,离题万里了。
◎反之,则可能不着重点,离题万里,不仅浪费时间,而且还不能弄清事实真相,甚至引起当事人与审判人员发生冲突。
◎李新民和严芬在男厕所里捉蛐蛐","老阳和欣欣在美国白宫卖甘蔗"在这种拼接中,任何正经词汇都会在不经意间变得离题万里或恶俗不堪,而写者却可以不负任何责任,编辑者也可以不负任何责任。
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。全诗摄取瞬间快景避开直接描写,用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻,用老者的眼光开掘稚子的情趣。诗中孩子弄冰的场景,充满了乐趣:心态上,寒天“弄冰”,童心炽热;色泽上,“金”盘“彩”丝串“银”冰;形态上,是用“金盘”脱出的‘‘银铮”,圆形;声音上,有“玉罄穿林响”的高亢,忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目,声意俱美以悦耳赏心,绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处,唯其如此,孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。正是以这种老少相通的心理特征为审美基点,杨万里通过“以稚为老”的手法使童趣化为诗趣,一方面从稚子的心理出发,描写“脱冰”的动作细节;另一方面基于世人的心理去感受,欣赏其行为细节,这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣,融为形之于笔端的盎然诗意。诗人发自内心地尊重儿童的天真,才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。
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