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李勇搏
幸运,也很不幸,今天开始高考啦!
恰逢姐姐也参加高考,于是一大早就默默保佑姐姐能取得一个理想的成绩,更是收到了许多同学的高考祝福。
从姐姐班级群老师发的视频来看,整个班级有着异乎寻常的安静,每个人的书桌前都摆放着一大摞资料,而老师,正在做最后的押题。这次高考河南卷语文出的是与理想有关的作用,我仿佛都能想象出考场中奋笔疾书的景象,已然尘埃落定。高三学子也然成了考生,看着挂在墙上的钟,在一秒秒极速奔走,就更是期盼,仿佛就是我在书写这张答卷,去书写自己人生的路。
还有一天,这数以百万的考生就要结束自己的高中生涯,奔向更广阔的大学,而我们,离高考却还有五年之遥。
一群连中考还未经历的孩子,就已经开始思考,尚且还远的高考了,一些人会觉得非常可笑。但是,我们所有的见解,所有的理想,都是来自于对未来的打算。高考与中考之间只不过相隔了一个三年的高中时光,却也足以让一个少年找到必经的正确的路。也,还是寻找。
五年后,我们也将坐在高考的座位上,去书写未来呢。也不知你是满怀期待,还是“万念俱黑”,我们无从知晓,也不可能去探知未来。当下所做,只有拼力去把握脚下的路,路也坦荡,人也憨厚,心中,便有寸息的光。
汉代杨雄曾说:“修身以为弓,矫思以为矢,立又以为的,奠而后发,发必中矣”。这是今年高考的理解名言,更是毕生所需的目标,十年寒窗磨一剑,也且试锋芒。
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谦虚的大画家
19世纪的法国名画家贝罗尼到瑞士度假,每天仍然背着画夹到各地去写生。
有一天,他在日内瓦湖边用心画画儿,来了三位英国女游客,看了他的画儿,便在一旁指手画脚地批评起来,一个说这儿不好,一个说那儿不对,贝罗尼都一一修改过来,末了还跟她们说了声“谢谢”。
第二天,贝罗尼有事到另一个地方去,恰巧又碰到昨天那三位妇女,她们正交头接耳不知在讨论些什么。那三个英国妇女看到了他,便朝他走过来,问他:“先生,我们听说大画家贝罗尼正在这儿度假,所以特地来拜访他。请问你知不知道他现在在什么地方?”
贝罗尼朝她们微微弯腰,回答说:“不敢当,我就是贝罗尼。”
三位英国妇女大吃一惊,想起昨天的不礼貌,一个个红着脸跑掉了。
小学作文是我们学习中一定要经历的,到这里来的目的一定是想提升自己的学习。优秀的作文究竟是怎样抒写的?那么下面是执笔作文网精选的《[写作分享] 高中文章之一》内容定会对你有所帮助。
沙粒钻进蚌体之中,蚌虽日日夜夜遭受沙粒在体内的翻滚折磨,仍默默以自身之包容与养分施之与沙粒。最终,蚌孕育出了饱满美丽的珍珠。野马被吸血蝙蝠紧叮脚跟,不至于死却令其暴跳狂奔,最终,倒在了自己对自己施于的折磨之中,双眼仍是不瞑目而愚蠢的猩红……
人世之中又何其少得了此种对比?有人遇事便只道倒霉,鼻涕眼泪齐涌而出,终日自怨自艾,永远陷于苦难与自我折磨之中;而有人却从不退缩,饥即食,渴即饮,他们不躲避生活化作的利刃,化苦痛为力量,逆流而上……
陷于荆棘,世界以痛吻我,不弃明日,我愿报之以歌。
德国经纳粹于二战间杀害数以百万计犹太人,剥夺了无数犹太家庭光明与希望——包括安妮。她和家人一起躲进了地窖中,年复一年,面对徒劳的四壁,她将自己对未来的美好希望记录在日记本上,也就是为后世所惊叹的《安妮日记》。安妮只是一个同样惨遭迫害的犹太人,但当她面对这一切:死亡、恐惧、饥饿……她选择的是承受痛苦,并不放弃对明日的热爱与希望。虽然她已惨遭毒害,但她坚定而乐观的信念却是鸟,对着绝望的黑暗,唱出了令人动容的歌声。
陷于泥沼,世界以痛吻我,笑对苦难,我愿报之以歌。
董明在花季之时因事故而被迫高位截肢,从此似乎被认定了其悲惨而一事无成的一生。但她却没有自暴自弃。她乐于助人,帮助残障人士重找乐观心态;她自学成材,在许多国际交流活动上常常能看见她作为外语翻译的身影;她生性开朗,坐着轮椅去参加志愿者活动。董明以自身的包容吐纳痛苦,孕育出了如珍珠般的`品格,熠熠生辉。
陷于迷途,世界以痛吻我,经水流年,我愿报之以歌。
凡高作為一代油画巨匠,谁能想到他曾是一个为众人所藐视的“怪胎”与“疯子”?在其旋转着的笔触上,我们能看出他对艺术的坚定与世俗的漠视,他所受过的精神疾病的折磨和世人之轻视,终在其内心之火的磨炼中化作利剑,锋芒毕显,如《向日葵》般鲜活炽热。
苦痛席卷而来之时,我们不应拳打脚踢,这只会给我们烙上不可磨灭的丑陋烙印;我们应该尝试拥抱苦难,因为这是世界对我们的洗礼。
所以,我们洗褪污泥,敞开怀抱;我们纵情歌唱,开怀大笑。
标题“我愿报之以歌”在文中反复出现,既形象,扣题,又强化了作者的思想与主张。作者用夹叙夹议、饱含情感的语言把安妮、董明和凡高的故事诠释得生动且富于哲理。
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