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十二钗之首林黛玉曾言:不知风雨几时休,已教泪洒窗纱湿。;诗圣杜甫在常年漂泊,老病孤愁的复杂感情上也写下了风急天高猿啸哀无边落木萧萧下这样沉郁悲哀的感慨;南渡后的词人李清照在北雁南飞时挥手写下了满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘的感伤之句。无一不是写秋的悲凉寂寥,而唐代诗人刘禹锡在《秋词》中却写下了自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。他认为天高气爽的秋天使人心胸开阔,更有诗意。我对于秋却另有一番感情!
对于秋,我的第一感觉就是落叶。因为在我眼里只要落叶飘零,我就知道秋不远了。每当我在路上看见落叶,便不由得把它捡起来想留住秋天,这种感情正如郁达夫说的:秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。
每一次在窗里看见电闪雷鸣,变为窗外的叶而担心,我知道风雨后它们都将会随风而落,就如一只只枯蝶在空中飘舞,可我却没有心情去欣赏,因为我知道迟早他们会停留在这深沉的大地上,最后在地上只会看见叶上的点点泪痕。风雨过后,当你来到树旁,踩上落叶就不免会听到咔嚓的声音,听着这声音便感受到了秋。后来读到了龚自珍《己亥杂诗》中的:落红不是无情物,化作春泥更护花我就在想落叶应该也是这样的吧?
秋没有春的温暖多情,没有夏的火辣热情,没有冬的银装素裹,可是多少文人雅士为它引动诗情,写下了千古名句,为世人所称颂!
它虽是万物飘零的季节,却也是收获的金色年华。
风吹落叶飞,飞到我身边,带着疲倦,带着无奈,停在我的脚下,落在我心上。雨打落叶落,掉落大地上,带着欣喜,带着希望,停在我的身边,落在我眉梢。
记忆中,我总是很爱秋,这种爱没有海誓山盟,却沉淀出最深沉的爱,入骨入髓,入血入脉。
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暑假,能不能不说再见!
转眼间,时间又将过去了两个月,暑假,就这样结束了!好舍不得离开这个暑假。这是我过的也许是最快乐的一个暑假了吧!!!虽然还没有要升高中,但是,还是要离开许多东西!暑假能不能不要对我说再见!
暑假的最后几天,对所有东西都没兴趣,有的只是那些快乐的回忆,或是看完离别文之后那些想哭的冲动吧!记得,一个多月以前,姐姐为我介绍了创网。很快的我迷上了这个充满快乐的地方。并且交了许多的朋友,姐姐、师傅、随型……这些朋友认识的时间可以说并不长,但真的比我认识5年的朋友更加的信任,更加的喜欢。什么事都想跟他们说,有什么都想跟他们分享。但是,这些朋友即将就要升到初中了。这样感觉就像要失去很珍惜的东西,有种说不出的痛苦和难受……不知道还能不能天天在创网看见他们,和他们一起聊天,一起说笑,也许这样子开心的日子很少了吧!真的是舍不得他们离开,因为我们的创网又将冷淡许多。
总在最新作文里看见一些离别文,看了这些文章真的会有想哭的感觉,甚至真的留泪。BBS里到处都是些离别的话,弄的象生死离别似的,虽然知道他们会回来,但是至少不可能像现在一样有说有笑,或者这样的时间不会有现在这么多。已经习惯了,在创网去看看作文,抢抢沙发。习惯了,没事到BBS里发个贴,跟他们聊聊天。习惯了早上起来第一件事就是看看作文有没有审核,有没有精华。每当“精华文章”这几个字出现在我眼前的时候,那种快乐难以形容,很想大声的向全世界宣布。这种快乐也许在开学以后只能是回忆了吧!
这个暑假有太多太多美好的,好玩的事情发生在我的身边,家里跑来一只小猫,天天缠着我,跟我玩,逗我笑。暑假我还去了我一直梦寐以求的地方,海边。暑假天天都有好多的时间可以聊天,玩游戏,写作文。开学了只有作业,时间不会像现在这么的充裕。不可能像现在这样半夜睡觉,10点起床。不可能像现在这样,逛逛创网,看看电视。
总之这个暑假,有太多的开心事发生,不希望就这样结束这个暑假,但时间是这样的无情,就一直这样不停的走着,真希望时间能够冻结在这一刻,永远都不会变。不过人总是要长大的,就把这一切,永远放进心里的某个地方,一直珍藏着吧!
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光阴似箭,日月如梭,转眼间,高中三年生活已接近尾声。在这三年里,我体会到了老师的关心,同学的帮助,也感受到了学习的压力,考试失利后的失落,回顾这三年的生活,留恋之情油然而生。
高一入学时的好奇和惊喜之感,现在已经荡然无存了。取而代之的是成熟和稳健。学校不仅是一个教书育人的地方,也是我们走向社会的一个起点,在这三年,我学到了很多为人处世的道理,也拥有了面对困难的勇气,这一切,都将会帮助我成为生活中的强者。
再想想同学之间的友谊,我想这段友谊将会成为我最宝贵的财富,这三年,我们一起欢笑,一起哭泣,一起学习,一起面对困难,在这个温暖的班集体中,我们就像一家人,互帮互助,团结友爱,这些朋友将会永远记在我心里。
在这三年,老师就像父母一样照顾我们,一天绝大多数时间,我们都是和老师在一起度过的,老师无微不至的呵护陪我度过了这生命中颇为重要的三年。有一天晚上下雨,我没有带伞,父母也没有来接我,我正站在教学楼里不知所措时,遇到了班主任,了解了我的情况后,她主动要求送我回家。一路上,我们聊了许多关于学习方面的事。我比较内向,从未与老师谈过心,这次谈话我从中得到了许多收获。到家后,我才发现老师的一个肩膀已经湿透了,可老师却笑着离去了,望着老师的背影,感激之情油然而生。滴水之恩当涌泉相报,感谢老师对我的辛苦付出!
高中生活就要结束,高考的紧张感也一点点来袭,不断加强的学习强度,不断增多的学习任务,使我感到了莫大的压力。这时侯,一个人的心理素质的好坏才真正决定了你成绩的优差。考场上紧张在所难免,但懂得如何将这压力转化为动力,时刻保持清醒的头脑,才能在考场上立于不败之地,发挥出最好的水平。
三年的生活充实而紧张,充满着酸甜苦辣,但这三年我一定会铭记于心,永不忘记,最后祝愿我们都能考上一个好的大学,为母校争光添彩!
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多少年在路上,那道身影没有变过,只是多年前只有些许的白发到如今变得更加稠密,但那道如青松般的身躯不曾变过。
再次走过那条路,遇到了他,在时光的磨炼下皱纹已经爬满曾经略显霸气的脸庞。但那股微笑并未从他的嘴角淡去,在那股微笑下我停下脚步,静静伫立,望着他。枫叶在我的身边落下,我低头看了看那铺满整个油柏路的枫叶,一片金黄,灿烂无比。正如当初看到的那个温暖的笑容。
于是,我的思绪随着片片飘飞的落叶慢慢的飞向远方。
在同样的'一个枫叶落满道路的秋天,我与他的第一次相识便在这个油柏路上。
那时,正在上三年级的我,正是一个跳脱的年龄,总是禁不住好奇,喜欢玩耍。而那条油柏路还是密林里的一条狭长的小路,在密里有许多新奇的东西,吸引着我,从旁路过,听到从里面传出的声音,各种虫鸣鸟叫如同一场大自然的音乐会,但是母亲的警告,在我的耳边盘旋,有些胆小的我,在母亲的“密林危险论”下不敢在旁久久伫立。
但在我想要离去时,突然间听到从密林传来一阵咔擦声。积攒多年的好奇心就此爆发,像是一窜火苗,燃起大火,将我的胆小驱除我鼓起勇气将书包取下反挂在胸前,像是一个盾牌。而我则是一个英勇的骑士,手中拿着刚从地上捡起的树枝,挥舞着,嘴中也不停的呵喝着。迈着小碎步,走在潮湿的泥土上,朝着那道声音前进。
穿过一片灌木丛,声音越来越近,越来越响亮。而我的心也随着声音跳的更快。终于,在经过一片灌木丛后,我发现了声音的来源那是一个半百的老人,手中拿着一把大剪子,向着一棵幼树,挥舞着自己的魔爪,像是在昭示自己的霸气。我的勇气也在那把大剪子消散。躲在一棵大树后,感叹着危险,却也带着小小的得意,像是发现了一个大秘密,满足了好奇心。
于是,我那起我的矛,要转身走出这片密林时,并没有注意到一条蛇在我的不远处。转身时,我突然间发现了那条蛇。胆小的我立刻哭喊起来。蛇在不断的向我靠近,而我却被吓的走不动路了。
阳光从树叶的缝隙中懒散的照射在我略显苍白的脸上,此时,一道身影出现在我的身前,手中拿着一把大剪子。在阳光下,像是一个盖世天王去镇压蛇妖。时间停止,我闭上眼睛,在睁开时便看到一个温暖的笑容在我的眼前绽放。
就此,我认识了这个英雄般的人物,他让我叫他“明伯”。同时我也知道了他是这片密林的护林员,是守护幼树的英雄。
几年后城市改造,将密林砍伐了,那条小路也成了如今的油柏路。明伯则从护林员变成了环卫工人,在这条油柏路上,继续他的责任。
枫叶落下,我的思绪回到了眼前,那个如青松般的身影印在我的心里。轻轻的低咛了声明伯,没有打扰他,转身离开。心中说了声谢谢。
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或许是一次重要的抉择,或许是一次勇敢的尝试,在我回眸时,便成为了永恒的美。题记
有人问过我:你做过的这一切,都很值吗?我会毫不犹豫地点头。每当仰望天空时,我那尘封已久的记忆之门便会徐徐打开,我还会为我当时的抉择所自豪。那样做,真值!
那是小学五年级的时候了。数学单元测验时,我被一道题难住了,便胡乱蒙了一个答案上去。终于发成绩单了,那种感觉真难熬。我接过试卷,却被那道题上的红叉刺痛了眼睛,并且整张卷子只错了这一道题。但上天给我了一次良机,碰巧全班都判错卷了。老师让课代表把改错了同学的叉改成勾,把分加上。我的脑海中闪过一个好办法:借此机会,把答案改了,不就100分了吗?我四处瞅瞅,没有人注意到我,便迅速把答案改成了对的,心中的石头也落了地。当课代表走到我面前时,我屏住了呼吸。她怀疑地盯着我的卷子良久,紧皱着眉,将目光落在了我身上。我有些心虚。
你的答案改过了吧?我,我才没有!那这涂改的痕迹怎么解释?哼!她白了我一眼,没给我加分,扭着腰走了。你诬陷人!我明明是考试是改的!不知是哪来的勇气,我站起身来朝她大喊。老师选择相信我,宣布我也是100分。
可是,我并没有放下心来,一点儿都不开心。每晚我躺在床上,都想着这来之不易的100分,翻来覆去睡不着觉,心中的一种愧疚感油然而生。烦躁地跳下床,拉开窗帘,望着窗外黑洞洞的天空,有些渺茫。向老师承认错误?不行不行,她会认为我是什么样的人啊?可是好吧,我去承认,要做一个诚实的人!
当我吞吞吐吐地讲完事情缘由,老师并没有责骂我,反而笑着说:其实我知道你改了试卷,只是等你来承认哩!我一直相信你是个诚实的孩子,以后一定要用真实水平取得100分啊!走出校园,我一下子释然了。抬头望望天,仿佛白云也在朝我微笑。我把这件事告诉了死党,她说:这样做,真值!
有时,我们想用一些手段来获得想要的东西,可是那样是虚伪的,心里会十分不安。我也明白了:做人要诚实,不要做水上浮萍。这样做,真值!做诚实的人,真值!此时此刻,蓝天在微笑,我的世界也不再是虚浮的。回眸,往事定格成了永恒的美。
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弹指间时光流逝,我又送走了一届毕业剩。回首过去一年的教学,有喜有忧,有可取之处,亦有不足的地方。
我所教的班级有150,也有平行班152。针对各班学生的特点,我采取了一系列的措施,自认为在以下方面取得了较好的效果。
一研究课标考纲,分析高考趋势,把握高考动态
20xx是新课程高考。研究新课程标准及湖南省命题思路十分重要。在复习中我以新课标为依据,集中精力,重点突破核心和主干知识。这样,在复习中就具有里很强的针对性和有效性。
二紧扣教材,夯实基础,全面培养学生潜力
高三的课堂教学既要源于教材,又要对教材资料进行调整拓展和深化。从往年的高考看,不管试题怎样变化,但考查的资料仍是书中基础知识。因此,在教学中我要求学生以教材为依据,抓住教材知识的主线,对知识进行梳理和归类。对教辅资料则以合理应用,并再三强调学生不可陷入资料的提海而不顾教材的复习。
三改革课堂教学方法,提高学生学习的兴趣
高三复习能够说是一个枯燥无味的过程。如果按照以往“满堂灌”的教学方法,学生可能走两个极端:一心走入高校大门而刻苦学习以苦为乐的学生;对前途感到迷茫对课堂教学感到厌烦而自暴自弃的学生。这样的教学方法是不受学生欢迎的。因此,我在教学中采取多种教学方法来活跃课堂气氛,给学生充分的发挥空间。
四透过专题复习,培养了学生学科内综合潜力
专题教学是培养学生学科内综合潜力行之有效的方法。针对各班学生基础不同的特点,我主要进行了以下专题训练:选取题专题。选取题是平行班学生得分的关键,进行这项训练能够有效提高学生的得分效率。图表曲线专题。图表曲线考查学生图文转换潜力,是学生的弱项。遗传变异专题。遗传变异既是高考的重点,也是高考的难点,更是学生的难点。实验专题。包括实验题型的归纳讲解和生物学实验设计的讲解和分析及题型训练。
五调整学生复习心态,培养学生良好的心理素质
高考是实力加心态加机遇的一次综合大演练。具备健康向上勇于进取自信自强的用心心态是搞好复习的重要保证,也是高考成功的关键。高三学生面临巨大的升学压力和竟争压力,心理极其脆弱。如果教师处理不当,会对复习带来不利影响。因此,我们在教学中要及时发现学生的优点,给予及时的表扬和肯定。要给学生更多的关爱和耐心,不能因为一次考试失误就打击漫骂。
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我们用初中三年去盼望高中三年,我们用高中三年去憧憬大学四年,而用大学四年去怀念中学六年,最终用我们的一生去祭奠如花般璀璨夺目的青春。
——题记
青春是一个美妙的词语,它从13岁豆蔻,14岁舞夕,15岁及笄……到24岁花信年华。仅仅几年时间,但在我看来,青春正是因为它短暂所以才美好,正因为它短暂所以才会珍惜。
我想用笔和相机记录下这几年的点点滴滴。我又能有多喜欢几年,绽放着含苞欲放的花朵,散发着青春特有的气息。
我看过一本关于青春的美文,它让我不断怀念以前才知道岁月无痕;它让我不断憧憬未来才明白现在必须要非常努力非常努力。
青春里出现的阳光伴我大步向前,偶尔伴我回忆:多少岁月在欢声笑语中一溜烟不见了;多少朋友在童真誓言中一去不复返;多少岁月年华在满痕泪滴中一回神老去;多少付出在挥汗淋雨中一失足埋葬了;多少年后谁又会记得青春那些荒芜的事。
我能想象 得到多年后当我驰骋在这个繁杂的大千世界我会经常拿出旧照片白青春翻一翻,那时我一定会感慨良多。
朋友,珍惜青春吧,因为它只有一次,仅仅一次。
时光亦是一朵花,虽然妖娆过后总有荒芜的一天,但我们可以让它在最妖娆时充分展现出它的美好。
——后记
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记得两年前的那个盛夏,我第一次走进五中的校园,看见一个个正在寻找班级的高一新生,一张张略显稚嫩的笑脸,当然我也是其中一个。
我记得那早早就在教室里等侯我们的班主任,记得我那第一个同桌低声问可不能够坐在我旁边,记得那艰苦却又有好处的军训,我也记得第一次考试的小紧张记得成绩公布后的小小失落,记得第一次在绿茵场上的大汗淋漓,记得第一个运动会和同学们拼了命似的冲向终点,我记得我在五中这片不大却充满温馨的土地上做过的一切。
在这将近三年的时间里,班级的名字换了许多次,班主任换了好几位,最初的成员也支离破碎的分到了不一样的班级,取而代之的是一些还不熟悉,却会慢慢熟悉的新同学,但是同学间天真的笑容没有变,紧张的学习气氛没有变,心底里那个最初的梦想更是不会改变,只为明年的六月我们能从容地走进考场不留遗憾。
高中这三年,我学会了更多的知识,交到了更多的朋友,懂得了就应孝敬爱我们的父母,懂得了就应有群众荣誉感,懂得了怎样与人合作交流,懂得了怎样做一个优秀的中学生高中这三年,我得到了老师的教诲,同学的关心,同样也会在朋友有困难的时候伸出双手,在同学生病的时候送上一句问候。
高中这三年,我会永远铭记,铭记我从稚嫩到成熟的华丽蜕变,铭记我从那里学会的那些做人的道理。
我会带着我从那里学到的一切,走向那片属于我的更广阔的蓝天。
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用“狼”与“羊”概括两种人不同的人生状态——为“狼”者奋不顾身,孜孜以求;为“羊”者安然自乐,逍遥人生。在充斥着激烈竞争,混杂着多元价值观的社会,是做一只具有奋不顾身的进取精神的“狼”,还是甘愿当一只于躺椅上静享人生的“羊”,的确是咱们无法回避的问题。
而对“狼”或“羊”的角色认领,实质是人们或遵从社会主流思潮,或坚持顺应内心渴望的世界观的反映;是人们或坚持以“儒家之道”构建人生,或遵从用“黄老之学”支配行动的人生观的体现;是对人们或“出世”或“入世”的价值观的本质流露。 不可否认的是,中华民族早已被倡导积极进取,鼓励主动承担社会责任的儒家思想浸淫千余年之久。身为中华儿女,咱们于血脉中流淌传承着对积极入世的认同与追求。尽管,努力争做一只“狼”甚至是一只“头狼”以站在食物链的顶端伴随着“优胜劣汰”的激烈竞争,这里充满了“弱肉强食”的“社会达尔文主义”色彩,但当生存必然面临压力与挑战,当选拨强者成为满足时代对效率与能力最大化需求的必需,咱们不得不承认,做一头“狼”有极其重要的时代意义。更何况,这种一往无前的开拓与进取精神不光有利于咱们自身目标的实现,也让社会得以快速发展。 但当成功学,厚黑学大行其道,当人们惯于紧迫地抓取,机械地前进,当物质文明的铁骑肆无忌惮地践踏昔日精神文明的家园时,咱们亦不得不反思,过于功利与现实的思想或许正日益稀释掉人生应有的诗意与美好。而选择如“羊”一般生活,于云水边静沐暖阳,在山水间随性游荡,未尝不是一种合理的人生方式。尽管这种无为无欲亦无求的生活态度会让咱们丧失些许物质享受,但由此换得的自在随心的潇洒同样弥足珍贵。
《费里尼自传》中曾这样写道:”你不应为了顺从别人或讨好别人而扭曲自己。”其实,无论是选择做“狼”,选择用全身心的努力体味自我潜力得到最大发挥,自我价值得以最终实现的奋斗的美好;还是选择做“羊”,选择“落后于时代,凝视人心”,选择于岁月静好中得到静默的安然,都有其合理性,都是无可厚非的。重要的是,咱们应该在时代浩荡的潮流中找到自己,遵从内心深处最真实的声音,不被大众普遍的价值观所“绑架”,不因外界的评判而犹疑。唯有此,咱们才能不在时代的压力下扭曲自己,才能有足够的勇敢与坚持坚定地走完自己的无悔一生。
随性人生,随心掌控。让咱们为自己的想法而生活,为自己的理念而奋斗,听见内心深处的真实声音,感受自在人生的充实与美好。
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