谦虚与骄傲（精选范文）

作文对于学生来是说一定是家常便饭了，你一定希望自己写作的时候行如流水。优秀的作文究竟是怎样抒写的？《谦虚与骄傲（精选范文）》这篇文章应该会给你一个满意的答案！

"谦虚使人进步,骄傲使人落后"

人们认识新的事物,学习新的知识,总是从不知到知,从知之不多到知之较多的.这是一个客观规律.如果不遵循这个规律,有了一点成绩就骄傲,那就会碰壁,就会导致失败.【执笔作文网 www.zb258.com】

虚心是寻求学问的前提,它是一种美德.它能使人正确的认识自己,既了解自己的优点,又了解自己的缺点.虚心的人能够正确的对待别人,善于发现别人的长处,并博采众长,使自己进步的更快.我国老一辈无产阶级革命家徐特立爷爷,一九二0年在法国勤工俭学时,已经是湖南有名的教育家了,向法国的小朋友学习法语,他的法语水平提高很快,这就是谦虚带来的益处.

谦虚的反面是骄傲.骄傲是学习和工作的大敌.它会使人错误地估计自己,自我陶醉,形成"一叶障目,不见泰山";会使人对别人的优点视而不见,一味的认为别人不如自己,而不再积极进取;还会使人听不进善意的批评并拒绝友好的帮助.春秋战国时期,吴国战胜越国后,吴王便不再想到获得成功的艰辛,不再想到那潜在的危机,而是得意洋洋,认为越国永远灭亡了.于是他大兴土木,选集美女,不理国事.不料,几年后,他却被卧薪尝胆的越王打败了.吴王的可悲下场,正是骄横自恃,狂妄自大的结果.

所以,我们应该时刻牢记"谦虚使人进步,骄傲使人落后"这句名言,这样,才能少犯错误,一直走向成功.

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与影子同行（精选范文）

曾几何时，我还是一个特别胆小的孩子，每逢人迹罕至的僻巷，尤其是看见那一团黑色的像人一样形状却又像鬼一样跟着你的影子，我总会被吓得大哭。于是乎，那一团黑色的人形怪物便成了幼年的我心中最深的恐惧，那时的我惧怕影子，总把它当作是鬼魂的象征。

稍大了一些，我明白了一些事理，也明白了影子形成的真正原由，可心中经年积攒的惧意，哪里是那么容易消除。每次见到影子，我仍会下意识的躲避，与影子同行，总是那么令人恐慌。

正是出于对影子的恐慌，那时的我总喜欢和同学一起走路，走在喧嚣的街道上，那里没有影子。

直到那一天，母亲让我独自去买一瓶牛奶，我望向街道上看不到头的黑暗，向母亲祈求着陪伴，可她却将我推了出去，咚的一声，门关上了。

一路跑到街上，平日里人来人往的大街，却是那么冷静，没有一个行人，街上静悄悄的，竟能听见远处鸟叫的声音。惨白的月光无声地落在大街上，投下一个人形的影子，我望着那个影子，那个漆黑的影子，心里存着畏惧，迈着颤抖的脚走了几步，却发现影子一直跟在身后，未曾走开，我多年对影子的恐惧终于爆发了出来，心跳突然加速，拔腿跑了起来，向着远处跑去。

不停跑着，耳旁呼啸过风声，我回头看去，地上的影子也狂奔着，一直跟着我，像索命的鬼魂一样紧追不舍。我望向前方的黑暗，深感着无助与恐惧。终于，哇的一声，眼泪从我的眼中奔涌而出，一股股，落在向我狂奔而来的影子上。那与影子同行所带来的恐惧，我至今仍不能忘记。

我已不记得是怎么到小店的了，只记得到那里时，我已哭的不成样子。店里的人像看见了疯子一样看向我，我掏出那张被紧紧握在手心被恐惧的泪水浸透了的纸币，递了出去。

我看到那张纸币上，漆黑的一团，是那令我恐惧的影子。

出来店门，仍是那清皎的月光，影子却到了我的前面，我向前走去，想要将那影子那令人恐惧的影子踩在脚下，可它却快速的向前一闪，躲过了我的那一脚。我少年时代好胜心被激了起来，不断的向前，一步步迈出，却又一脚脚踩空，我甚至小跑了起来，只是为了去追那影子。那时，我似是忘了影子给我带来的恐惧，只是把它当做一个玩伴，与它同行，与它玩耍，不知不觉中，我已到了家。

望向身后漆黑的大街，又望向身前那漆黑的影子，我笑了，那一次，我第一回体会到了与影子同行的乐趣。

那以后，我对影子的恐惧也日益减少，渐渐的我也似乎发现了一个诀窍：走在灯光前面，可以让影子投在身体的前面，就可以体会到那夜追影子的乐趣，反之，影子会跟在你的身后，像鬼魂一般，令你感到恐惧。

生活中的有些人，有些事不正如这影子一样吗？如果你走在后面，他们就会追着你，就会鞭策，会逼迫着你前行，哪怕你不愿意。相反，如果你走在前面，他们也会在你前面，引领着你，在不知不觉中快乐地一步步走向远方。与其被影子追，为何不努力让影子被自己追？

我突然爱上了与影子同行，放学后，我不在和同学去那样喧嚣的大街，那里的人们，眼中大都只有眼前的花红酒绿，在那里，人们看不到自己的影子。

那么不妨走到幽巷中，在深夜里，让自己沐浴在月华中，看着眼前的影子，同它说说心里话，循着它的脚步，走向心中的远方。

与影子同行，真的挺好。

作文题为她是我们的骄傲范文

我无法压制自己的愤怒!我无法容忍一个美国人在中国的领土上侮辱中国人!

今天早上，学校主教学楼要作为成人大专的考场，所以便安排我们到另外一座教学楼上课。课室在化学实验室，让我一顿好找，最后还是迟到了。我坐到梁艺旁边，梁艺旁边坐着的是罗楠。我看着这个外教老师，他很面熟，难道是是Mr. Roger?他的确是Mr. Roger，黑板的左上角写着他的名字Roger Green。这位Mr. Roger我早就知道了，因为我曾无意中看到一份初三(4)班的投诉信，就是投诉Mr. Roger。

他一整节课都在说中国被侵略史，说了沙面六二三惨案，说了葡萄牙占领澳门四百多年，说了鸦片战争，他还说，我们应该多学历史，因为历史可以告诉我们中国以前有多落后。这一切的一切，我们都忍了下来。

这堂课快要结束的时候，他的言辞让我们无法忍受。他说我们这么多人迟到，还说我们学校的老师不负责任，最后，还骂我们学校是shit school(狗屁学校)，我们虽然不能容忍，可却都是敢怒不敢言。这时候，罗楠突然站了起来，用她流利的英语逐一反驳了Mr. Roger的话。我们都吓了一跳，可又在Mr. Roger的话中激愤。罗楠说了一句话话我始终忘不了，她眼里迸发出激怒的眼神，愤怒地说If our school is a shit school，then you are a shit person!这锋利的措辞，自然把Mr. Roger气得不行，他的脸煞白。他要罗楠和他去找校长。罗楠一秒中也没有迟疑，立刻和他走出化学实验室。学校竟然请来这样的老师，我对学校的信任降至0点，同时我担心就算找校长也是罗楠吃亏，便和梁艺追了出去。他们一刻也没有停止辩驳。走到楼梯口时，Mr. Roger这个美国人即使有再流利的英语，也说不过罗楠的爱国心。他明显无法反驳，对罗楠说了一句很无知的话You just a little girl.然后要罗楠在楼梯口等他上完第二节课，再和他去找校长。

我和梁艺把罗楠扶回教室，罗楠的眼里含着泪水，可遮盖不了她坚毅的眼神。整座教学楼的同学都在谈论这件事，在我们班的课室里，很多女生都哭了。

从Mr. Roger身上我突然想到，难道每个美国人都这样看不起中国人的吗?美国不是一向称自己是个非常民主的国家吗，那么为什么有美国人会说出You just a little girl.这样的话?

我没有哭是因为我愤怒，Mr. Roger在中国的领土上亵渎中国人的尊严，还用粗话。他怎么会有资格做老师，他怎么有资格在中国的领土上花中国的钱，吃中国人种的粮食!既然来到了中国，就必须尊重中国人!

罗楠为我们中国人出了一口气，她是我们的骄傲。也希望学校在处理这件事上不要忘记自己是个中国人，中国人的尊严不可亵渎!

谁与流年 默以微笑精选范文

给我一颗希望的种子，在阳光下沐浴，在期待下探索，在春天里发芽，在冬天里成长，在盛夏时节绽放。或许你现在会不时地抱怨几句好累啊，好累啊。。。是的，累对吗?那证明你现在正在走上坡路。请记住一句话，别在最能吃苦的年纪选择了安逸。你现在心情不好吗?想要放弃现在的一切与世隔绝吗?感觉到这世间的一切使你想要离开吗?但是，你不要忘记了，你还有一份珍贵无比东西青春。青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢、和意志。青春是我们拥有克服困难和怯懦的勇气和冒险的魄力，青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的这一切。毛主席说我们是八九点钟的太阳，那么刚刚升起的太阳，那么耀眼，那么辉煌，我们怎么忍心让它落下?并且，请你深刻地认识到，你只出生在一个农民家庭，父母靠磨破双手挣来的钱供你读书，你却背着他们的期望，学会了逃避，学会了颓废，整天没有目标的无所事事。

你生来就不是豪门，没有王子公主的命就别得只有王子公主才能得的病，人家有时间、金钱去仰望天空、去抑郁彷徨，你没有，你必须奋斗，你生来就背负着家庭、生活的重担!好好想想，堕落，呵呵，你有资格吗?所以从现在开始，振作起来，不甘做脚底之泥，只愿做春来之花。青春在自己手中。

看的是书，读的却是世界;沏的是茶，尝的却是生活;斟的是酒，品的却是艰辛;人生就像一张有去无回的单车票，没有彩排。每一场都是现场直播。把握好每次演出便是最好的珍惜。将生活中点滴的往事细细回味，伤心时的泪、开心时的醉，都是因追求而可贵。日落不是岁月的过，风起不是树林的错。只要爱过等过付出过，天堂里的笑声就不是传说。

风筝与线范文

树木里有所节制的火，发为繁花；无耻的火焰肆意燃烧，终化为灰烬。泰戈尔

一天傍晚，我在回家途中看到一群工人正在植树，路旁放着正要种下的树木，坑已经挖好，但令我百思不得其解的是树根上绑着一个巨大的陶盆，树只能在盆中生长。我不由得说出了我的疑惑，他们告诉我，在地下有许多管道和电缆，如果任由树去肆意生长，只会给人们的生活中和树木自身增添许多麻烦。原来这种约束，竟是为了确保树木健康成长。我在过去一直认为，给树木足够的空间，放任其自由成长是最好的，却没想到适当限制一下它们的自由，也是助它们茁壮成长的良药。原始丛林中的树木，自由自在，毫无约束，但却良莠不齐。有的顶天立地，成为栋梁之材，有的却只能沦为薪柴。人也一样，毫无约束的环境，有的人仍然好学，刻苦努力，有的人却自甘堕落，自我放纵，由此，人生确实需要一点约束。

我在小时候非常喜欢放风筝，每当我高举着线，把风筝升入高空时，我望着天空，感叹风筝终还是没有鸟的那份自由。从此，我每次对着风筝心中都会有些失落。终于，有一次我忍不住从口袋中掏出小刀，割断了风筝的线，风筝升入了高空，顿时，我心中一阵轻快。可风筝在高空飞了一会儿后，一下子便坠向了大地。我顿时鄂然。风筝的线断了，就如同我们，为了眼前利益而放弃了长远的理想，也许等我们尝阅后回望这一切，面对自己的幼稚和无知，也会唏嘘不已吧！俗话说：不经历风雨怎能见彩虹？而风筝没有了丝线的约束，又怎会见到它在空中飘舞的美丽和诗意；没有丝线的束缚，又怎能见到风筝直上云霄的豪迈？要想有自我，必先付出心血，必先规范原则。原则如丝线，自我如风筝。自我的快乐，如风筝飘舞；原则的约束，如丝线的牵引。如果没有自我原则，又何谈自我、自由？如果没有自我原则，又何来自我享受？世间万物无绝对的自由，也无绝对的约束，关键在于我们的心和看事物的观点，风筝与线虽小，却给了我们无尽的启示，我们要去挖掘，才能找到内心想要的一切。

风筝在空中飘舞，丝线在地上牵引，如果线断了，又将何去何从？纵有狂风卷袭，让它更上一层楼，它却失去了重心的支配。在到达极高点的眩晕过后，它还能坦然面对居高临下的辉煌，尝阅豪天伟地之雄壮么？风筝离开了线的牵绊，怎会有空中的飘舞与潇洒？人离开了线的牵绊，又怎会有人生的精彩与辉煌？

爱与被爱范文

阳光轻轻撒在我身上，突然发现，爱是一个不可数名词题记

爱似柔水，轻抚受伤的心灵;爱似甘霖，滋润萌发的幼苗;爱似美酒，浓香而不失高雅。

爱似水

水清，水柔，水静。爱似水，像它那清，像它那柔，像它那静。水无私的滋润它岸边的个个小生命，爱亦如此;水永不停息的奔向远方，带走一路的尘埃，爱亦如此;水带给万物以生命的资源，爱也亦如此。

爱似露

露，纯洁;露，晶莹;露，剔透。爱似露。像它那纯洁，像它那晶莹，像它那剔透。露珠，每天接受第一缕阳光的洗礼;露珠，每天给予万物生命以甘霖;露珠，每天在太阳升起时，默默离开。德国的盖贝尔说过真诚的爱在奉献的时候最为丰富。爱亦如露珠。

爱似酒

酒，浓香;酒，醇厚;酒，高尚。爱似酒，像它那浓香，像它那醇厚，像它那高尚。美酒，使人的精神得到解脱;美酒，使人的力量得到释放;美酒，使人的价值得到提高。爱给人以温暖，给人以鼓舞，给人以力量。爱亦如酒。

爱与被爱，是相辅相成的，只有人人付出自己的爱，人人才能得到爱，才能被爱。

儿时的我不懂爱的真谛，时间的飞轮带来了岁月，长大的我渐渐懂得了爱的意义，原来，爱与被爱是一个等式。爱+被爱=美好。

列夫托尔斯泰说过抓住幸福的时机，去爱和被爱吧。

距离与角色范文

烈日当空，窗外的小树没有了往日的风采，没精打采地坚守着自己的岗位。不远处宽阔的足球场上，依稀几个人抬着锄头在平土。密密麻麻的红土堆躺在宽阔的场地上，嚣张地在向平土的几个人示威。土堆虽不高，但要平整齐了也并非易事，一个上午下来，密密麻麻的土堆似乎仍然是老样子，没有什么变化。

那几个身影已离开了场中心，顺着环形的跑道慢慢的向后大门挪动，眼睛不时地向我这边瞟，手不停地指指划划，有人还用手掌支在脑门前搭了个简易的暂时遮光的凉棚，定定地直盯住我的方向。我惊惶地把目光收了回来，突然感觉教室里是多么凉快，那些人的声音是那样清晰的回应在我的心窝看，他们多么幸福，坐在宽敞明亮的教室里，太阳晒不着，雨淋不到，不用为吃穿发愁，也不用抬着笨重的锄头平那些不合作的土堆，有老师为他们讲课，有家长为他们操心，还有我们来给他们的足球场种草，这样好的学习环境，不出大学生才怪!不知怎么,我的脸热辣辣的，不敢抬头看讲台上的老师。

中午，天空几大片黑云聚集在了一起，倾盆大雨如孩子的眼泪，说下就下。宽阔的场地恢复了宁静，心中似乎有些失落。奇怪!没了那些烦人的噪声和转移我注意力的身影怎么反而有些不习惯了呢?

第二天，天空还有些绵绵细雨，猛一抬头看窗外，那熟悉的身影又出现在眼前，锄头一上一下继续挖着，拉土的汽车的笛-笛-声又回响在耳畔。

场上又热闹了!

窗内的学生沐浴着清晨的阳光，朗朗的读书声听了给人一种快感，一种振奋人心的快感。

沙-沙-窗外的小树摇摆着树枝，似乎在欢迎远道而来的宾客。哦，原来又多了一道风景线小轿车排成了长队，领导们背着手，东瞅西望地来学校视察了。校长脸上堆满了笑容，与领导逐个握手。之后，手指着远处，嘴里叽里咕噜不知在说啥。片刻之后，小轿车又陆续开走了。我的目光被拉了好长好长唉，当官就是好，轿车形影不离，连校长也对他们那么客气，可惜我不在那个行列。我们来自两个不同的世界，注定了只能隔着玻璃遥遥对望。我与他们就是这样。

平土的人学生领导，三者之间仿佛有着遥远的距离，但又构成了一种有趣的生物现象食物链。平土的人羡慕学生的无忧无虑，不用整日奔波劳累;学生又羡慕领导的功成名就，高高在上;领导呢，也许会羡慕那些平土的人，羡慕他们不用无休止的应酬，无休止的开那些大会小会，无休止的去这儿那儿视察，连睡觉时心里也还装着那些摸不透的人际交往，而这些平土的人，虽然每天要为生活奔波劳累，虽然生活过得清苦，但他们可以每天和家人在一起，可以不必被官所累，可以不用得罪人，可以

以前，我总不明白，为什么同样的人，在社会阶层上却有如此大的距离?现在我渐渐明白了，社会是个大舞台，每个人都扮演着不同的角色。不同的角色，注定了各人的不同价值。即使是这样，但有一点始终是相同的，他们都是在用不同的方式，在不同的岗位上，默默地开创着自己的人生价值，为社会服务。领导，用他们丰富的阅历与智慧，来构想一幅幅美好的蓝图;而平土的人，就用他们的体力劳动来把构想图变成真实的存在;学生呢，就是后继者、接班人，他们将来或者成为领导，或者成为平土的人，延续人类的历史,推动社会的发展。

俗话说红花还需绿叶衬。如果一出戏里只有主角，没有配角与客串，那么这出戏就没法去演，观众也不会接受;一条河，少了众多的水滴就会干涸;一台电视机，少了一个零件，也许就会没有声音，或者没有色彩。其实，社会是一个大集体，人与人之间并没有距离，而有的只是分工的不同。在这个大舞台上，每个人都应尽全力扮演好自己的角色。这就好像一个班级，要想在考试中取得较好的班级平均分，就需要每个人都努力，争取有一个好的个人成绩。

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